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小班社會《做個笑娃娃》教學設計反省小班社會《做個笑娃娃》教學設計反省主要包括了活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內容，有初步分辨笑與哭的能力，能高快樂興地上幼兒園，不哭鬧，激發幼兒喜愛幼兒園的感情，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看《做個笑娃娃》教學設計吧?；顒幽繕耍?、有初步分辨笑與哭的能力。2、能高快樂興地上幼兒園，不哭鬧，激發幼兒喜愛幼兒園的感情。3、在活動中將幼兒可愛的一面顯現出來。4、培育幼兒健康開朗的性格。5、學會保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，快樂生活的優秀感情?；顒訙蕚洌?、大鏡子一面，小紅花若干朵2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。－1－活動過程：1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒談談喜愛聽哪一種聲音，感覺笑聲比哭聲好聽。2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，談談自己為何事情笑過。對著鏡子學學是如何哭的？為何事情哭過？讓幼兒再次感覺笑比哭好。3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨發問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的？你喜愛誰？為何？你愿意做一個如何的娃娃？清晨上幼兒園應當怎么樣？4、行為練習把鏡子放在教室門口，一位老師飾演媽媽，幼兒分別表演，清晨來幼兒園高快樂興地和”媽媽”說再會，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃：”我是高快樂興上幼兒園的。”老師發給每位幼兒一朵小紅花，鼓舞他們此后入園時再現自己的行動?；顒臃词。盒“嗟挠變簞偛艔募彝ゲ饺胗變簣@，生活環境的急巨變化，使好多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤其顯然的－2－是，好多孩子清晨來幼兒園時哭鬧，過于迷戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，切合小班的年紀特色與需要。但此活動主要存在以下問題：1．在確立活動目標時，沒有突出要點。2．沒有能充分利用能加強幼兒心里體驗的情形，而是進行一些勉強的人為情形的擺設。如游戲《高高興興上幼兒園》就是有流于形式之

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