第3課動感生活義務教育課程標準實驗教科書第15

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生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學習,我們運動休閑……豐富的生活構成了一幅幅繽紛的畫卷，讓我們那起畫筆記下這生活的律動。錢銳

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳通過文字我們想象一下父親的形象是怎樣的？新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活新授內容學生活動制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳舞蹈家的胳膊如此柔軟有很多節么？思考：人的身體結構中人運動的關鍵是什么？新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳人的身體結構中，人運動的關鍵是關節，動勢線的轉折處也就是關節點上，了解了關節就不至于把人畫成面條了。新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳口訣：正勢從頭，側勢從背。行立從肩，彎曲從腰。奔起四肢，臥起胸腹。新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第14

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳說說看：畫家們是如何用繪畫語言表現運動中的人的？談談你的感受。新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳素描？速寫？有什么不同？速寫：用簡單的繪畫工具，簡練、迅速地描繪對象的臨場習作。速寫基本屬于習作范疇，強調速度快，對是否使用色彩并不限制，它的目的一般是記錄形象，為創作收集素材，同時培養敏銳的觀察力和迅速、準確概括的造型能力。素描：只強調以單色造型，對時間長短并無限制。素描常作為創作。新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

冊動感生活制作要求欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作新課導入評價展示記錄動態花季寫生結束放映教師示范課后拓展返回首頁動態寫生色彩速寫傾聽思考錢銳觀察五幅畫的構圖①②③④⑤構圖時請注意：①畫正面人物時注意“上緊下松”，構圖較為居中。②畫側面人物時不但要注意“上緊下松”，還要注意左右關系，即人物視覺前方應多留些空間。單人全身速寫的作畫步驟：先大后小，先整體后局部①構圖②打大輪廓③精勾學會運用比較的方法！正面人物速寫步驟1、首先在對人物個性特征的各個方面進行認真的整體觀察的基礎上，用長直線由大的基本形入手起稿。此時要注意的是大關系，要將人物的形體聯系起來看，不要注意局部的細節。2、在大的基本形的基礎上，用長直線將各個部分具體化，所謂具體化，是指四肢、軀干以及頭、腳等各個部分的大小、長短、寬窄用長直線表示出來。3、然后由五官部分開始，將頭部的大結構關系畫好。好依次下延，由輪廓線和主要衣紋線入手，表現形體結構關系。在表現過程中對各部分要多作比較，反復校正，并留有表現上的余地。4、將人物的主要衣紋線與輪廓線大致調整好之后，再由頭部入手繼續深入，不斷豐富。線的組織要靈活，要有疏密、粗細變化，個別地方的廢線可以用橡皮擦去，最后整理完成。義務教育課程標準實驗教科書第15

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觀察身邊同學的各種動態，嘗試著用筆記錄下來。（體會速寫線造型的藝術魅力）可自由選擇工具，繪畫方式或臨摹對象進行繪畫，也可自由地畫。新授內容學生活動義務教育課程標準實驗教科書第15

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少年如同花一般的季節，姹紫嫣紅，搖曳多姿，拿起你的畫筆，記錄下這美好的人生吧！在作畫時可以用寫實的畫法，也可以用裝飾的畫法。繪畫工具和表現手法不限，水粉、水彩、蠟筆、鉛筆淡彩、鉛筆或鋼筆速寫都可以，建議兩個以上人物組合。寫生或借助圖片，畫一幅運動場景，圖片選用可以是自