《紙的立體表現——紙浮雕》教案西大垸中學姜昆教學目標：學問目標：1、讓學生了解紙浮雕的特點。2、讓學生把握紙浮雕的根本方法：折疊法、卷曲法、剪切法。3、使學生生疏紙浮雕的制作程序。力量目標：1、讓學生學會用不同造型的紙來表現對象。2、培育學生的立體思維、立體表現力量以及學生的動手力量和制造力量。情感價值目標：1、讓學生感受生活與藝術的豐富多彩，了解生活與藝術的關系，理解藝術其實無處不在。2、通過小組合作，培育學生的合作意識與團隊精神，在實踐中表達互助互愛。教學重點：1、紙浮雕的根本制作技法和應用。2、紙浮雕的制作程序。教學難點：1、紙浮雕的設計與構思。2、紙浮雕的造型〔點、線、面、體的組合。教學預備：1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、透亮膠(雙面膠)、自制獎牌等。2、學具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透亮膠、圓規、鉛筆。教學過程：一、生疏紙浮雕的特點。1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學生賞識。2、小結：紙浮雕具有裝飾性強，造型概括夸大，制作簡便的特點。二、學習紙浮雕的根本方法。1方法？2、請學生答復，教師小結紙浮雕制作的根本方法。3、展現課件學習紙浮雕的制作方法。①折疊法：折直線、折曲線、折圓。②卷曲法：卷紙條、卷紙片。③剪切法。三、學習紙浮雕的設計制作程序。1、展現課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過程。2、讓學生說說一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。3、小結紙浮雕的制作程序。一幅紙浮雕作品的完成共有四步：①構思：明確制作內容；②畫圖：形象要畫得簡練；③制作：通過折疊、卷曲、剪切將紙變形；④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。四、學生創作。1、將學生分組，布置任務并提出要求。①可以自由設計、制作，或者是參照作品進展變動，題材不限；②造型簡練、構圖合理、主題穎；③留意安全衛生；④作品將評出前三名，頒發獎牌和獎品。2、播放音樂，學生制作，教師巡回指導。五、作品展現及評價。1、請每個小組的代表上臺展現作品，要求說出作品名稱。2、評出獎項，頒發獎牌和獎品。3、小結：大家的作品都很美，其實只要大家動手去做，就會覺察藝術就在我們手中，藝術就在我們身邊。大家下課后將這些作品貼在教室里，讓我們每天都生活在美的世界里。六、課堂小結。今日我們學習了紙浮雕，大家通過動手制作，體驗到了紙造型的歡快。感受到生活是多彩的，藝術制造也是多彩的，藝術其實無處不在。期望大家以后能充分發揮自己的想象力與制造力，創作出更加奇特的作品，來美化我們的生活。七、完畢。完畢本課，并提示學生帶走紙屑。篇二：七年級美術《紙的立體表定西市安定區魯家溝初級中學 寇彩蓮教學目標學問與技能：學習紙浮雕的根本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學會紙浮雕的制作方法，構思、制作、畫圖，應用曾經學過的構圖、顏色學問制作具有立體感的裝飾性強的紙浮雕作品。熬煉立體造型的力量，對形象的概括力量，創力量，藝術表現力量。方法與過程：通過賞識、感受立體造型，經過爭論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展現評價的過程教學重點：引導學生大膽想象，把握和探究紙浮雕的多種表現技法并應用到創作中去教學難點：紙浮雕的設計。在賞識、評述與設計練習中發揮學生的制造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學生作品中表達共性化風格。教具預備：刻刀、剪子、膠水、圓規、鉛筆。各式各樣的紙張、成品紙工藝作品、課件教學流程:導入——賞識——講解示范——練習——評價教學過程:一、導入課題：紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今日，讓我們共同進入一個奇異的旅程，探究一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧。〔，經過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術造型。在肯定的光線照耀下產生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。二、賞識作品出示紙浮雕的假設干張作品進展賞識〔幻燈顯示〕思考：以上賞識的紙浮雕作品有什么特點？制作紙浮雕利用了紙的什么特點？是如何制作的？具有造型概括、夸大、立體、富有裝飾情趣的特點。利用紙材的豐富性〔軟的、硬的、顏色單一的、明媚的、閃亮的等特性彩韻味悠長。下面我們就來了解一下紙浮雕是如何制作的。三、講解示范紙浮雕的制作方法下面我們就來學習紙浮雕的制作方法：折疊法:直折.曲折;〔幻燈顯示〕剪刻法:剪大.刻小;卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;〔幻燈顯示〕紙浮雕作品的制作步驟設計造型:分部剪刻:組合粘貼:整體調整:四、介紹紙浮雕種類：電腦顯示各種紙浮類型：⑴自然型⑵幾何形⑶拼合粘貼五、布置作業：利用紙質材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構思精巧，制作干凈，顏色協調。步驟1、用硬材料先挌鉛筆畫線2、折時留意不要撕3、折完粘在紙板上現技法，展現有借鑒意義的作品，提高作品成功率。六、小結：展評作業同學們的作品都很富有共性，賜予紙以秀麗的生命。今日，我們了解了紙浮雕的相關學問，領會到紙浮雕的特別美感，并做了相關嘗試，期望大家在以后的日子里，多關注生活，珍惜身邊的點點滴滴的美，能用一雙敏銳的雙眼去覺察世界的美，認真去感知世界的美，用靈活的雙手來裝飾“秀麗人生七、拓展遷移〔幻燈顯示〕思考:在日常生活中能否學以致用呢?在課后，拓展思維，促進學生進一步探究繪畫創作的途徑，保持對美術的長久興趣。鼓舞學生將作品運用到賀卡的制作中，用它來裝飾居室和教室。學以致用，學習與生活相結合是學生主動學習的有效途徑。篇三：紙浮雕教案紙的立體表現——紙浮雕一、學習領域：設計—應用二、教學內容與目標1、了解紙浮雕的制作步驟：構思、畫圖、制作。2、探究紙浮雕的根本技法：剪、刻、折、卷、切等。 3、熬煉立體造型及對形象的概括力量，設計制作一個有立體感的紙浮雕作品，感受生活與藝術的豐富多彩，在學習中提高學生制造的自信念。三、教學重點：紙浮雕的剪、刻、折、卷、切、組合等多種技法的探究與應用。四、教學難點：紙浮雕的設計。五、教具預備：提前叮囑學生攜帶有色卡紙、雙面膠、剪刀等工具。六、教學過程〔一〕激情引趣1制作的？從而引出課題《紙的立體表現——紙浮雕》〔二〕動手體驗1、教師出示幾張造型不同的白紙紙，請學生用自己能想到的方法把它變得立體起來。2、學生動手實踐教師巡察并給學生鼓舞。3、同學們展現自己嘗試的成果，并講自己用了什么方法。、教師總結并板書〔?！踩秤^看思考1、請同學們看課本想想看一張紙浮雕作品需要經過哪些步驟才能完成？2、教師總結紙浮雕的制作步驟：構思、畫圖、制作?！菜摹硨嵺`運用1、合作或個人制作一張紙浮雕作品〔可參考資料，題材不限，如：水果、父母、朋友、風景、動物、卡通等都可以〕2、可以參照書上的圖例添加或刪減。3、學生制作，教師巡察指導。七、板書設計紙的立體表現——紙浮雕1、紙浮雕的根本技法：剪、刻、折、卷、切等。2、紙浮雕的制作步驟：構思、畫圖、制作。單元教學打算羅埠中學 羅麗君嘗試不同工具，以紙為主要媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。用撕、剪、刻、折、卷曲等根本技法進展立體、半立體紙工制作。二本組教材圍繞“紙的設計應用”這個專題，留意學生在學習過程中對美術活動多角度的體驗與嘗試，強調學生對豐富多彩的美術學習活動的體驗與生疏。在教材中，以紙為媒介，學習<<單色版畫>>、<<紙浮雕>>、<<紙雕塑>>的創作體驗，讓學生主動參與到豐富多彩的美術創作活動中去，讓學生親身嘗試美術創作，鼓舞學生勇敢去做、去表現。這樣孩子們不僅自己得到了熬煉，學到的美術創作方法，還體驗到大膽制造表現的樂趣，學習美術的興趣也就會更加高漲。三、教學目標1.學問目標：通過輕松的教學玩耍，生疏和了解繪畫根底學問。力量目標：培育學生造型技能、制造性思維、培育學生對奇特事物的感知力量。情感目標：培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物，進一步培育學生對美術的興趣。四、教學重點、難點重點：在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意難點：強調趣味性的美術學習，提高學生的生活技能直接參與并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、課時安排第四課 《單色版畫》 1課時第五課 《紙的立體表現—紙浮雕》 1課時第六課 《紙的立體表現—紙雕塑》 1課時篇四《紙的立體表現—紙浮雕》教學設計《紙的立體表現—紙浮雕》教學設計大連市一二五中學劉金娥教學目的：1、認知目標：通過本課的學習使學生了解紙浮雕的藝術特點與制作方法；體驗紙浮雕的裝飾美感。2、力量目標：能依據紙材的特點設計制作具有立體感的紙浮雕作品，熬煉立體造型力量、對形象的概括力量、藝術表現能力。3、情感目標：通過賞識紙浮雕作品、設計制作紙浮雕，引導學生更加關注生活中好玩的形象與事物，感受生活與藝術的豐富多彩，在生活中提高制造的自信念。1、重點：紙浮雕的多種技法的介紹與應用2、難點：紙浮雕的設計教具、學具：電腦課件、刻刀、剪子、雙面膠或膠水、彩色紙或紙板、廢紙等教學過程：一、組織教學：檢查課前預備狀況。二、導入課：1到親切，調動學生的心情，激發學生的學習興趣)2你知道雕塑都是用什么材料制作的嗎？假設在課堂上制作浮雕和圓雕，用什么材料比較好呢？三、講授課：〔法，體會紙浮雕的藝術美感〕2、制作步驟：構思畫圖制作3、形象設計：依據范圖依據生活中的形象4、制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等學生用一張紙在兩分鐘音樂時間內進展表現之后展現，教師適當補充演示四、學生實踐：選擇一種自己寵愛的形象制作完成一個有立體感的富有情趣的作品來裝飾教室或自己的家。要求：1、形象設計簡潔大方2、構圖合理3、顏色比照鮮亮4、大膽運用紙立體制作技法并大膽創5、留意安全衛生〔可獨立設計，也可小組合作完成〕五、作品展現：作品介紹，自評、互評。評出趣味獎、絢麗獎、精巧獎、創意獎、合作獎、鼓舞獎六、小結《紙的立體表現—紙浮雕》教學設計人美教材七年級第十四冊第五課學 校：大連市一二五中學任課教師：劉金娥時 間：2009年6月篇五：紙浮雕教案《紙浮雕的設計與制作》教案韶關中職駱雪教學重點：1、紙浮雕的根本制作技法和應用。2、紙浮雕的制作程序。教學難點：1、紙浮雕的設計與構思。2、紙浮雕的造型〔點、線、面、體的組合。教學預備：1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等2、學具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透亮膠、圓規、鉛筆。教學過程：一、把握雕塑的根本學問二、生疏紙浮雕的特點。1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學生賞識。2、小結：紙浮雕具有裝飾性強，造型概括夸大，制作簡便的特點。三、紙浮雕在幼兒園崗位中的應用二、學習紙浮雕的根本方法。1方法？2、請學生答復，教師小結紙浮雕制作的根本方法。3、展現課件學習紙浮雕的制作方法，教師示范根本制作技巧。①折疊法：折直線、折曲線、折圓 ②卷曲法：卷紙條、卷紙片。③剪切法 ④其它關心方法。三、學習紙浮雕的設計制作程序。1、展現課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過程。2、讓學生說說一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。3、小結紙浮雕的制作程序。一幅紙浮雕作品的完成共有四步：①構思：明確制作內容；②畫圖：形象要畫得簡練；③制作：通過折疊、卷曲、剪切將紙變形；④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。四、學生創作。1、將學生分組，布置任務并提出要求。①以花卉為主題設計、制作一幅浮雕作品，或者是參照作品進展變動。②造型簡練、