《說說我們的學校》教學設計一、教學目標1．知識與能力：知道學校各部門的職責，會畫學校平面圖。2．情感與態度：體會校園帶給我們的好處。3．過程與方法：通過交流與調查等活動了解自己的學校。教學重點體會校園帶給我們的好處。教學難點畫平面示意圖教學準備1.參觀學校。2.做了解學校的小調查，填好學校情況調查表。3.課件。五、教學過程（一）激情導入，板書課題。1.談話：同學們，你們在學校已經兩年多了，學校到處是你們的足跡，學校已經成為你們學習的樂園，成為你們成長的搖籃。今天我們就來說說我們的學校（板書：說說我們的學校）（二）活動一我的足跡1.請同學們欣賞我們學校的美景。（播放學校的圖片）教師邊出示圖片邊提問：你知道這是學校的哪個地方嗎？學生一起回答。2.小組交流我們的學校這么美麗，你一定非常喜歡我們的學校，請同學分小組交流，說一說你最喜歡的校園的哪個地方？為什么喜歡？3.匯報交流學生結合自己對學校的了解，說說最喜歡的校園的哪個地方，把喜歡的原因或者在那里發生過的難忘的事分享給大家。看哪個小組發言最多，說得最精彩。預設內容：（1）我最喜歡學校的法桐樹。因為可以在樹下做游戲，夏天還可以乘涼。法桐樹的葉子很美，可以做書簽。（2）我最喜歡學校的乒乓球臺。我經常和同學去打球。（3）我最喜歡我們的教室。我們在這里學習、玩耍。教室就像我們的家一樣。（4）我最喜歡科學教室，因為我喜歡做科學實驗。（5）我最喜歡音樂教室，那里有鋼琴，我喜歡聽琴聲。（6）我最喜歡圖書室，因為那里有很多書可以借閱。……4.情感升華師：聽得出來，同學們都非常喜歡咱們這所學校，每個角落都留下了你們許許多多美好的回憶。你覺得我們學校怎么樣？（板書：真美麗）通過同學們的介紹，我感受到了同學們在校園里的快樂心情，感受到了同學們對校園的喜愛，更感受到了同學們對校園生活的熱愛。（三）活動二我們的學校不簡單導語：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩故事。課前同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你們的調查成果吧！（播放課件：調查小貼士）（一）學校情況介紹會預設內容：1.我們學校的名稱，來歷、建校時間、歷史等。（資料介紹）2.我們學校現在的面積、建筑、師生人數等。3.我們學校取得的榮譽。（照片展示介紹）4.我們學校開展過的有意思的活動。（照片介紹）學生上臺。聽了大家的匯報，感覺我們的學校還真不簡單。我更喜歡這里了。（板書：不簡單）教師小結（四）活動三：有了事情找哪里？教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？（搶答）①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？（學校廣播站）②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？（學校的維修工）③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（醫務室）④對學校有好建議，該到哪里反映呢？（校長室）⑤我想借幾本書看，去哪里借？（圖書室）⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？（廣播站）教師：解決問題有什么好辦法嗎？請有經驗的同學分享一下吧！學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。教師總結：（板書：知學校）（五）活動四：一起畫張平面示意圖1.教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。（提醒學生注意事項和出示圖樣）2.學生畫圖。（板書：畫學校）畫完之后請同學們來介紹自己的作品，采用爭當最佳小導游的方式。談收獲1.小組之間交流：今天這節課你有什么收獲？2.全班交流。（七）情感升華我們應該怎么對待我們的學校呢？根據學生回答的情況相機板書（板書：愛學校）六、布置作業：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與家長分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。七、板書設計說說我們的學校真美麗不簡單愛學校知學校畫學校《說說我們的學校》學情分析隨著年齡的增長，三年級的學生對空間的感受力在發生著變化。對空間的理解逐漸由平面轉向立體，對遠與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認識。他們已經在學校經歷了兩年多的學習生活，了解了學校的基本現狀，但并不了解學校的歷史。隨著他們活動范圍的擴大，進一步了解和認識學校成了迫切需要。由于年齡限制，學生很少有參加實踐活動的機會，分工合作的能力有待提高。《說說我們的學校》效果分析《說說我們的學校》是三年級道德與法治上冊第二單元的第一課。為了上好這節課，我做好了充足的準備，效果不錯。主要原因有以下三個方面:一、課前準備充足。課前我帶領學生參觀了學校，了解了學校每個地方的特點和各個部門的功能。接著讓學生開始進行有關學校的小調查，學生積極性很高，在調查前，提前和學校的有關領導以及有經驗的老師打好招呼，為學生調查順利進行做好了準備。課堂上充分發揮學生的主體地位，老師只是起引導作用。上課時，先讓學生充分地說說自己喜歡的學校的什么地方，喜歡的原因是什么。學生都能暢所欲言，說出來學校的特點。接著學生匯報調查結果，并且讓學生說說聽了匯報后的感受，從而加深對學校的了解。然后用搶答問題的方式說說學校里經常遇到的困難和談談解決問題的辦法，讓學生學會解決問題，從而更加了解學校。之后是畫學校示意圖，出示畫圖時注意的事項和一幅作品作為范例后，讓學生自由畫，老師適時指導。讓學生當小導游介紹自己的學校示意圖。最后談談收獲。采用多種方法激發學生的學習興趣，從而調動學生的學習積極性。例如在“我的足跡”這一部分采用小組競賽的辦法，在“我們的學校不簡單”部分采用小組匯報的方式，在“有事情找哪里”用的是搶答的形式。學校示意圖的展示采用的是小導游的方法。采用這些不同的方法后，學生積極性提高了。這節課總體效果不錯，但還存在這樣那樣的不足。希望今后繼續加強學習，不斷提高自己的課堂教學水平。《說說我們的學校》教材分析這節課是部編人教版《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學校”的第一課。主要是讓學生進一步了解學校的空間環境和組織機構，增進對學校的歸屬感。本課由四個板塊組成，第一個板塊的話題是“我們的足跡”，目的是讓學生討論校園里的空間環境，說出自己所喜愛的校園地方，激發學生熱愛學校的情感。第二個板塊的話題是“我們的學校不簡單”，目的是引導學生關注學校的歷史和人文環境，促進學生對學校的深入了解。第三個板塊的話題是“有了事情找哪里？”，目的是讓學生從問題解決的角度來認識學校，了解不同部門的功能，進一步加深對學校的了解和認同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內容串聯起來。《說說我們的學校》評測練習一、填空題1.教室是大家、交流的空間。2.班里的玻璃碎了，康康可以去找師傅維修。3.在學校遇到問題，可以通過看門牌、看校園示意圖或、找同學或者老師幫忙等方式解決問題。4.在平面示意圖中用來表示建筑物和景物的簡單圖形叫。二、判斷題1.學校曾經取得的榮譽與我們無關。（）2.我在操場上撿到了學生證，應該把它交給學校的醫務室。（）3.圖書館有本書很好看，我趁老師不注意偷偷帶回了家里。（）4.畫學校的平面示意圖可以幫助我們更加熟悉校園。（）

三、選擇題1.課間活動時，張亮同學的手不小心擦破了皮，他可以找學校的（）包扎一下。A.校長室B.教導處C.衛生室2.下面說法正確的是（）。A.學校的歷史和我無關，我不關心B.學校的未來和我無關，我不關心C.今天我為學校驕傲，明天學校以我為榮評測練習答案填空題學習2.后勤處3.指示牌4.圖例判斷題×2.×3.×4.√選擇題C2.C《說說我們的學校》課后反思《說說我們的學校》這節課我是在學生輕松愉快的氛圍中完成的，這節課的教學目標也完成得很好，整體上說還不錯。這節課，我主要從以下三方面入手的。一、課前做好充足的準備。在備課過程中，我們不僅要備課標，備教材，還要備學生。課前對學生的年齡特點、知識儲備等方面都要做好充分地了解。還要提前安排學生學習任務：如帶學生參觀學校，做小調查等，應該提前讓學生準備好。二、靈活性地使用教材。“我們是在用教材，而不是教教材”我在充分備課的基礎上，創造性地使用教材，對教材中的信息進行加工，整理后才開始講課。三、活動形式多樣化。這節課，我采用了小組競賽、組長匯報、搶答、爭當最佳小導游等活動形式展開教學，讓學生說一說，畫一畫，調查調查等多種形式，學生很快進入了學習狀態。這節課當然也存在不足，