第第頁國培研修活動總結

國培研修活動總結1

這幾天的網上培訓學習，專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我老師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對老師這份職業有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。

培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民老師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型老師、討論型老師。我們要有一湖水，一潭水，才能給同學所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要誠心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我仔細總結了本次培訓的學習內容，并對以前的工作進行了仔細的反思。

通過培訓，自己的學習和工作立場更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我仔細聽講，積極和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為老師要不斷學習，不斷的.提升自己的教學業務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。

通過培訓，更進一步明白了自己作為新時代老師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課國培研修日記堂，面對一雙雙充斥對知識渴求的眼睛，面對一個個充斥朝氣而富有思想的精靈，一般的說教已完全不能滿意。角色的非常性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的老師，要去學的，要去鉆研的還許多，而且迫不及待！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明白新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！

國培研修活動總結2

怎么每次總結都想說點感謝的話?我想說：國培計劃對我們老師的援助真的不是一點點大。就這次老師信息技術應用技能提升工程的培訓來說，只要是仔細參與培訓的老師都會有自己的心得和受益。下面本人就自己參與這次培訓的過程總結幾點：

一、收獲頗豐

這次培訓內容豐富，形式多樣。教育專家的講座、一線老師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導，使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學技能的增長。坊間同學各抒己見，互通優劣，對我在培訓期間的進程有很大的援助。

這次培訓導師的團隊甚是強大。華東師范高校的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導師他們分別對技能提升工程培訓和標準研制、標準的結構與特點、標準的內容與老師努力的方向等的闡述個人認為特別到位，是我對這次信息技術技能提升工程的培訓有了概念和方向與標準;浦亞明老師在技術支持的同學技能訓練與指導的講解讓我理解到同學技能訓練在技術支持下能更大的提高;李玉順教授的技術支持探研學習任務的設計對我在研修活動的援助極大;初娜娜老導師是全國一等獎獲得者，多個國家重點課題的帶頭人。對她印象最深的是“智能教學課堂”軟件和信息技術融入學科教與學中對教學思路與方法啟迪。北京市第八中學的特級老師張軍老師對信息技術概念的講解徑直而又不失生動。

在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡報都是那么的精彩和有用。感謝我的坊間同學任萍老師對我的.指導和援助。

在這次培訓中，我不僅收獲了知識，轉變了觀念，提升了技能，還收獲了友情，明白了團隊的意義!

二、信息技術應用技能的提高

辦公軟件應用方面，Word,E*cel,PPT這三個常用軟件的運用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結合“智能教學課堂”軟件的運用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、MindMeister思維導圖等工具的應用技能現在開始漸漸表達。

1、張軍老師在講座中提到的PPT課件制作完成后在另外一臺設備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中涌現過。這次根據張軍老師說的方法，我將音頻文件夾一起復制到自己的課件包中，然后在另外一臺電腦上試著演示，結果把問題給解決了。這雖然是一個很簡約的鏈接指向問題，但經過老師的提示，自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放協作課件圖片的文字的效果一下就顯現出來，課堂的效率有了很大的提高。

2、初娜娜導師的“智能教學課堂”軟件中小白板的應用這次在自己試制的課件中也有應用。《沁園春長沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對這兩個字進行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關圖片。接著對沁園春的來歷進行講解：據《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板，相應的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關類容，岳麓山與岳麓書院的相關圖片、文字。

3、在線考試平臺考試酷上已經注冊了我的班級：李渡中學語文高一四班。相關的題庫還在添加中。

三、教學行為的改進

作為一名工作了多年的老師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，對新的教學方式、方法的認識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。通過這次培訓后，我想問：什么是出于安全的考慮?信息技術的大潮已經在我們教育界形成，同學對新鮮事物的渴望和學習動力就是最好的表達!“以同學為中心的學習”觀念就應運而生。雖然在我這個鄉鎮中學，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉課堂還是試著搞了一次，效果不是很抱負。但總是向新的教學方式邁出了第一步。讓同學了解了“先學后教”課堂教學結構，也讓自己對傳統的“傳遞-接受”模式向“引導-發覺”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰!

最末，如訓后研修提示中說到的那樣：盼望這個研修的家園給您帶去更多的教學聰慧和自我突破的志氣!我想：我們的每一點進步都是對每一位培訓老師的最大感謝!言此!

國培研修活動總結3

有幸參與國家培訓，積極參加網上學習、網上爭論、線下研修。仔細收聽和觀看專家的精彩講座，接受到先進的教育理念，仔細地獨立完成相關作業和相關任務，通過網絡溝通爭論，收獲頗豐。參與國家培訓盡管很勞碌，但收獲還是許多的。現將自己國培研修狀況總結如下。

一、國培使我對語文教學有了新的認識。

在培訓過程中，“激勵、喚醒、鼓舞重于傳授知識”的理念，使我轉變了過去的教學方法。參讀課程標準，明確同學的需要，才能讓我們老師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。

二、國培提升了教育思想。

〔1〕首先，要參懂新課程標準。

新課程標準是課本編排的依據，是老師上課的依據，也是考試命題的`依據。我們肯定要依據新課程標準的要求來確定教學才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。

〔2〕其次，要明確同學為主體的原那么。

傳統的教學方式和手段，把同學當成知識的接受者，這不能表達新課程理念下的以同學為主體的要求。

〔3〕再次，正確選擇現代多媒體手段。

現代多媒體手段首先要強調有用，切實做到服務于教學，切不可濫用，應當本著“適合就是最好的”的原那么。

〔4〕再次，要學會溝通。在教育教學過程中，我們要鼓舞同學學會溝通，學會溝通。的確明確有效教學需要建立在有效溝通的基礎上的原那么。

三、國培轉變了教育觀念。

通過國培我真正明確了作為一名老師需要的基本技能，否那么就要被時代所淘汰。同時加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。

四、今后的展望。

此次國培，在思想和教學技能上受益匪淺，但是覺不能淺嘗那么止。我講繼續關注研修平臺，積極地在實踐中探究，實時調整自己的教學思路、教學方法和策略，努力提升自身水平，并為同學的進步不斷努力。

國培研修活動總結4

這次研修活動，作為特崗老師的我一下子感覺到好輕松啊!可是認真一琢磨，又讓我感到前路漫漫，面臨的挑戰許多啊!因此我細致地回顧了這次培訓活動，發覺自己真的學到了許多東西。

1、學習到專業的信息處理技術。在培訓中，我選修了一些對我很有用的課程，比如處理圖片、視頻、聲音技術，以及攝影技術等，還系統學習了如何科學合理制作教學幻燈片。在學習過程中與專家互動溝通，使我的多媒體課件制作技能與水平大幅提升。

2、通過觀看專家視頻答疑活動，懂得了如何去管理淘氣的同學，不要想方法去管理同學，關鍵是要交給他們怎樣去自我管理、自我教育!通過閱覽簡報，使我明確了學習流程，掌控了操作研修平臺的一些方法，解決了學習中的一些常見問題，為順當完成研修培訓奠定了基礎。通過學習同事們的優秀作品，我取長補短，汲取了一些好的教學閱歷及做法，為今后的教學積累了珍貴的閱歷。

3、參與研修活動收獲頗豐。觀看了師德標兵的報告后，讓我深深地佩服這位老師的奉獻精神，我也更深刻地體會到了作為人民老師這一職業與其他職業的不同，我為此感到驕傲!還記得自己曾經將兩個班級沒有批完的作文拿回家去，雖然燈光很暗，時間很晚，但我照舊仔細地寫著批語、改進看法，現在想來，當時為何有如此熱忱，全是由于我深愛著這些求知假設渴的同學們!生怕自己的一個懈怠破滅了一顆求知心。

4、教學行為的改進。

對我而言，從教學方式上轉變以往單一的黑板教學，我將提前做好多媒體課件，爭取每節課都有課件，并且應用適當，不花哨，有用性強，真正起到教學目的。課件中的“堂堂清”練習更加針對課堂重點出題。講解古詩詞時抓住每句詩詞的寫作特色總結“四字關鍵詞”，整首講完將每句關鍵詞列為提綱通過幻燈片呈現給同學們，讓同學們更輕松地作答古詩詞理解與運用題，無論所出的題目如何改變，只要抓住關鍵詞，就能輕松回答這些問題，徹底拋棄繁重的題海戰術，提高了同學的概括技能，讓學習變得更輕松更有趣!

對同學而言，從學習方式上讓同學在課后時間適當上網查閱資料，閱讀好的新進文學作品，閱讀時政新聞，擴大閱讀量，充共享受網絡帶給我們的資源。

5、對培訓的建議：本次培訓給我最深的印象就是它很有用