第二批主題教育檢視整改發言稿_第1頁
第二批主題教育檢視整改發言稿_第2頁
第二批主題教育檢視整改發言稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第二批主題教育檢視整改發言稿君子檢身,常若有過。習近平總書記指出,檢驗檢視整改成效,要看問題癥結是否找準、整改整治是否到位。第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數量大,抓好檢視整改的重要性不言而喻,問題檢視越全面準確、整改越深透徹底,以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的實效就越能得到彰顯。要秉持“常若有過”的警醒和自覺推動檢視整改,以“聞過則喜”的態度檢視問題,以“救過補闕”的行動全面整改,以“退思補過”的意識力求長效,實現“過行不累乎身”的良好效果。“聞過則喜”抓檢視,靶向發力“找準病根”。夫唯病病,是以不病。在檢視整改過程中,正視問題、找準問題才能更好地解決問題。要樹立“有病治病,無病強身”的思想認識,堅持問題導向,以“聞過則喜”的自覺和“刀刃向內”的勇氣,對標對表習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署,緊緊圍繞“理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律”六個方面,深入開展問題排查起底,分條縷析建立問題清單。要敢于直面問題,不遮掩、不回避、不推脫,主動把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,對照問題深入研究、檢視剖析,看透問題本質、找準問題根源,為對癥下藥、校準糾偏奠定堅實基礎。“救過補闕”促整改,動真碰硬“根除痼疾”。一語不能踐,萬卷徒空虛。只問不答、只檢不改,再轟轟烈烈的檢視也只能是“雨過地皮濕”,落不到實處,解決不了問題。要一門心思奔著解決問題去,杜絕厭戰情緒和僥幸心理,不拖不靠、負起責任,起而行之對照問題清單逐條研究梳理,迅速拿出對癥、管用、力道足、可操作的整改思路和整改措施。要堅持具體問題具體分析,對于短期內能夠立行立改的問題,要迅速明確責任人和整改時限,抓緊時間逐個擊破,確保整改立竿見影;對于需要長期堅持解決的問題,要緊盯不放、抓長抓常,以“釘釘子”的精神倒排工期、久久為功、一改到底;對于容易回彈返潮、死灰復燃的頑固問題,要舉一反三,注重從制度機制上找癥結、想對策,既解決問題,又解決問題背后的根本成因。“退思補過”求長效,建章立制“強化免疫”。整改要嚴,實效要長。對癥下藥、猛藥去疴與固本強身、建立免疫缺一不可。要堅持把“當下改”和“長久立”有機結合,做到邊實踐、邊總結、邊提升,一方面,要全面總結盤點在檢視整改過程中挖掘出來的頑疾弊病、摸索出來的問題成因、總結出來的解題經驗,奔著問題立規矩,著眼長遠建制度,通過建立“管根本、管長遠”的長效機制補齊制度短板、堵塞工作漏洞、防止問題反彈、獲得“長效免疫”。另一方面,要堅持以點帶面、舉一反三,將檢視整改過程中催化出來的理論學習、調查研究、推動發展等方面的好思路、好做法、好經驗,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論