《生活在我身邊的人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.情感與態(tài)度：聯(lián)系生活使學(xué)生體會家鄉(xiāng)人的愛無處不在，是家鄉(xiāng)人的愛陪伴了自己的健康成長，體會家鄉(xiāng)人的辛勞，感受家鄉(xiāng)人的愛，從而激發(fā)學(xué)生感恩家鄉(xiāng)人的情感。2.行為與習(xí)慣：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際體驗家鄉(xiāng)人的熱情，深刻體會到家鄉(xiāng)人對自己的愛。引導(dǎo)學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞剑邳c滴的生活小事中回報家鄉(xiāng)人恩情。3.知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生收集整合信息的能力，掌握一些感恩家鄉(xiāng)人的具體做法，并能在生活中踐行。4.過程與方法：使學(xué)生將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動。同時也培養(yǎng)了學(xué)生觀察感受的能力。教學(xué)重點：了解為家鄉(xiāng)服務(wù)的不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作，從而產(chǎn)生理解、尊重、認同。教學(xué)難點：培養(yǎng)理解、尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感；懂得感恩，學(xué)會用力所能及的方式表達對家人的愛。教學(xué)準備：學(xué)生準備一張與家人一起的照片，留心記錄身邊的家鄉(xiāng)人為我們做的點點滴滴。2、多媒體課件。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入節(jié)點一：猜字謎：烽火哨（打一地名）師：對了，就是我們的家鄉(xiāng)，煙臺上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，接下來，就請同學(xué)們睜大眼睛，和老師一起再一次走進我們的家鄉(xiāng)，煙臺。節(jié)點二：觀看視頻《仙境海岸，魅力煙臺》師：看完了這個視頻，你們有什么想說的嗎？生：回答。師：是啊，說起煙臺，山美水美物產(chǎn)美，其實日日夜夜生活在這里的家鄉(xiāng)人啊，更美！今天，這節(jié)課，我們就一起去認識一下我們的家鄉(xiāng)人，看看他們都在干什么？播放視頻《仙境海岸，魅力煙臺》【設(shè)計意圖】用視頻把孩子們帶入輕松愉悅的氛圍中，緩解了孩子們上課的緊張與壓力，快樂的笑容在孩子們的嘴角綻放，甚至有很多孩子不由自主連連贊嘆家鄉(xiāng)的美，在這樣的氛圍中引出課題，孩子們精神飽滿。第二環(huán)節(jié)：回憶成長經(jīng)歷感受愛師：大家最熟悉的人，莫過于我們的親人了，平日里正是因為有了親人無微不至的關(guān)懷我們才能夠安心舒適地工作學(xué)習(xí)，課前同學(xué)們都拍了親人的照片和視頻發(fā)給了老師，下面老師要和大家一起開心地把他們請到我們的課堂上，大家看，他們來了。節(jié)點一：播放生準備的視頻師：多么賢惠的媽媽啊，多么懂事的孩子。我還請了幾位親人也來了，這是誰的親人，能否為大家介紹一下呢？節(jié)點二：生介紹自己的親人及為自己做的事情。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛）生一：這是我的爸爸，爸爸每天輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我的成績才能夠一直名列前茅，我要謝謝我的爸爸。生二：這是我的姥姥，姥姥在為我做炸醬面，姥姥每天都為我做可口的飯菜，我才能茁壯成長。【設(shè)計意圖】給生活以教育，用生活來教育，照片和家人是孩子們生活中談來最感興趣的話題，讓其帶到課堂上來暢談它們背后的愛的故事，并從中體會家人對自己的愛，順理成章，而且孩子們談?wù)撈饋碛性捒烧f，幸福之情溢于言表。第三環(huán)節(jié)：生活中的親人節(jié)點一：尋找生活中的家鄉(xiāng)人1、師：生活中，除了我們的親人外，還有許許多多的家鄉(xiāng)人也在在關(guān)心和幫助著我們，老師就請來了他們當(dāng)中的一位，你認識她么？展示食堂阿姨照片，生交流（她是誰，她為我們做了些什么）。像食堂阿姨一樣每天為我們奉獻的人，你還能想到誰呢？課前同學(xué)們都做了記錄，誰愿意跟大家分享一下。生交流師：像這樣為我們默默付出的家鄉(xiāng)人有很多很多，比如（配樂出示門衛(wèi)保安、校車司機、保潔阿姨，線路維修工人、物業(yè)服務(wù)人員圖片）師配樂解說：為我們堅守崗位的門衛(wèi)叔叔，風(fēng)雨無阻、早出晚歸接送我們的校車司機，起早貪黑為我們打掃衛(wèi)生的保潔阿姨，家家戶戶、不辭辛勞地為我們維修線路的網(wǎng)絡(luò)工人，大事小情都不勝其煩、為我們解憂解困的小區(qū)特勤叔叔......他們無時無刻不在為我們的生活保駕護航，正是因為有了他們，我們的生活才能安心又舒適。節(jié)點二:回憶故事2、師：在過去的日子里，你們一定和他們發(fā)生過不少故事吧，這些看似不起眼的小事卻都隱藏著家鄉(xiāng)人對我們的愛和辛苦付出。在這么多小事里有沒有讓你深受感動留下深刻印象的事呢？學(xué)生繼續(xù)回憶交流家鄉(xiāng)人為自己做過的最難忘的事。節(jié)點三：夸夸我的家鄉(xiāng)人3、多么有愛的家鄉(xiāng)人啊，你想不想用自己的方式夸夸他？誰想來夸？（學(xué)生用自己的話夸自己印象深刻的家鄉(xiāng)人）【設(shè)計意圖】三年級的小學(xué)生已經(jīng)會感受愛了，但他們很少能從生活的細微處去感受家鄉(xiāng)人的愛，甚至在家鄉(xiāng)人為自己做的一些小事上會認為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模虼嗽诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，始終緊緊貼近學(xué)生的生活，圍繞學(xué)生的生活的細微瑣事，通過課堂的展現(xiàn)交流來引導(dǎo)他們體驗愛，感受愛。第四環(huán)節(jié)：熟悉的陌生人節(jié)點一：看視頻《喚醒城市的人》同學(xué)們，你們真是一群生活的有心人，生活中其實還有許多家鄉(xiāng)人，也許你并不認識，但他們卻在你不知道的時候為我們默默地做了許多事，你想知道他們是誰么？請仔細看接下來的視頻。2、師：你都看到了誰？他們在什么時間做了什么？學(xué)生暢談視頻中看到的內(nèi)容師：大家知道我們煙臺是個多雪的城市，冬天常常連夜下大雪，但第二天醒來時，我們卻常常發(fā)現(xiàn)主干道上并沒有那么多積雪，你知道是為什么嗎？生：回答。師：對啊，就是因為有這樣一群人，在大家都還在做著香甜的夢的時候，他們卻在......（播放《清雪車》視頻，師解說：在天寒地凍的冬天，天還沒有亮，也許這時寒風(fēng)刺骨，也許還飄著鵝毛般的大雪，也許這時你還在溫暖的被窩里做著甜甜的夢呢，卻有這樣一群人，早早地就起床，開起大大的鏟雪車，為我們清除積雪，為的就是我們醒來時能夠平安順利地上班、上學(xué)，他們多么偉大啊!）剛才我們看到了那么多熟悉的陌生人，在大家看不見的時候為我們付出的一切。大家有沒有設(shè)想過，假如我們的生活沒有了他們，會發(fā)生什么呢？生交流如果沒有這些身邊的家鄉(xiāng)人可能會的帶來的種種不便。【設(shè)計意圖】有時候?qū)W生的關(guān)注點可能僅僅在于周圍能看的見的家鄉(xiāng)人身上，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是想讓孩子們知道其實有很多陌生人也是我們可親可愛，默默付出的家鄉(xiāng)人。第五環(huán)節(jié)：愛的大喇叭——用自己的方式回報愛節(jié)點一：謝謝我的家鄉(xiāng)人師：這節(jié)課我們找到了這么多可愛的家鄉(xiāng)人，他們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗍拢屛覀兊男睦锔械脚模悄阆胝f點兒什么或者做點兒什么，來表達一下我們的感激之情么？同學(xué)們可以小組交流一下。看看哪個小組的點子妙！生小組合作，用各種各樣的形式表達對家鄉(xiāng)人的感激。展示交流師：同學(xué)們的想法可真多，老師提議，我們一起來做這樣一張感恩卡，寫上你想感謝的人，你想做的事，每完成一項，我們就在上面畫一顆小紅心，過段時間我們來比一比，看看誰的小紅心最多。【設(shè)計意圖】學(xué)生在感受了家鄉(xiāng)人奉獻的偉大后，順利銜接了感恩卡活動，詩也好，歌也好，賀卡也好，使學(xué)生從感激家鄉(xiāng)人的付出，自然萌發(fā)回報家鄉(xiāng)人的付出的愿望，鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法，互相學(xué)習(xí)，并提出要求，把對家鄉(xiāng)人的感恩落實到行動上，將感恩教育落到實處。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)升華播放開發(fā)區(qū)先進模范人物照片師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起去尋找了身邊的家鄉(xiāng)人，在這些家鄉(xiāng)人當(dāng)中，有一些人在自己平凡的崗位上做出來了一些不平凡的事跡，讓人肅然起敬。福萊山文化館的展廳里就擺設(shè)著他們的照片，記載著他們的事跡，你想知道他們都是誰，他們都做了些什么么？那就請同學(xué)們課后去搜集搜集資料，我們下節(jié)課再去認識認識這些讓我們肅然起敬的家鄉(xiāng)人。附：板書設(shè)計生活在我們身邊的人親人熟悉的人感恩陌生人《可親可敬家鄉(xiāng)人》學(xué)情分析煙臺市開發(fā)區(qū)王懿榮小學(xué)當(dāng)今學(xué)生從小在父母及長輩的精心照顧，甚至是寵愛中長大，都是家里的小皇帝、小公主，他們在享受愛的同時，卻很少去思考如何回饋家人的愛，甚至于家鄉(xiāng)人的愛。像父母及長輩給自己精心準備的禮物、陪伴自己游戲玩耍等形式的愛，往往容易被發(fā)現(xiàn)到。但像生活中身邊的一些家鄉(xiāng)人的愛，容易被忽視“家鄉(xiāng)人”的概念，對于低年級學(xué)生來說無疑是抽象的和有距離的。引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活在身邊的人開始，幫助學(xué)生不斷擴大視野，了解家鄉(xiāng)人的生活，符合學(xué)生的認知特點，也更容易使學(xué)生獲得真切的生活體驗。本課以兒童熟悉的生活為基本素材，課前要布置學(xué)生收集家人和身邊人為我們服務(wù)的視頻和照片，引導(dǎo)學(xué)生感受愛。布置學(xué)生觀察積累生活中家人為自己做過的點滴小事，來引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認識和體驗中，學(xué)會感受家人的愛，身邊家鄉(xiāng)人的愛，從而形成感恩身邊人的意識。我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生對于一些簡單的字詞都具有一定的把握能力，對于身邊的事物都有著較為敏捷的注意力。但是這一階段的學(xué)生上課的注意力不能夠較為持久，而且還不能對一些高級別的詞語有較好的理解。因此這就需要我們教師在教學(xué)過程要多采用一些簡單的案例，從實際出發(fā)，通過一些學(xué)生身邊的事情來出發(fā)，讓學(xué)生更好的理解本課的知識點，同時也要采用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生上課的積極性。《生活在身邊的人》效果分析煙臺市開發(fā)區(qū)王懿榮小學(xué)《道德與法治》是一門加強學(xué)生思想品德教育和法治意識滲透學(xué)生生活的一門課程。順應(yīng)時代發(fā)展要求，推動社會主義核心價值觀，法治教育進教材、進學(xué)校、進課堂、進頭腦。我在《生活在身邊的人》一課的教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)一系列的情境活動，推動教學(xué)進程。在個教學(xué)環(huán)節(jié)中重視學(xué)生的生活體驗，采用多個活動借助多媒體課件，讓教學(xué)過程活動化、情景化。在各個活動中，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)熱情高漲，并且課后能將課堂上的收獲延落實到今后的生活中，真正做到感激家鄉(xiāng)人，回報家鄉(xiāng)人。從課堂效果來看，學(xué)生在能夠說出身邊的家鄉(xiāng)人有哪些，回憶起家鄉(xiāng)人為我們所付出的辛勞與汗水，在此基礎(chǔ)上感受到自己的生活少不了家鄉(xiāng)人的關(guān)懷與守護。孩子們課堂上積極踴躍地說出家鄉(xiāng)人對自己的關(guān)愛，在教學(xué)的過程中引導(dǎo)孩子們在感受愛的同時，結(jié)合平日里的點滴付出，引導(dǎo)孩子們學(xué)會付出愛，懂得感恩。知道自己怎樣做才能成為一個學(xué)會感恩的好兒童。知道我們每個人都有一個溫暖的家，我們還有一個共同的大家，他的名字叫家鄉(xiāng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠感受小家的溫暖的同時，感受到來自家鄉(xiāng)大家庭的溫暖，通過具體的事例深刻體會到作為一名家鄉(xiāng)人的自豪和驕傲。教材分析本課題是部編義務(wù)教育教科書，人民教育出版版《道德與法治》二年級上冊第四單元第15課第1課題的教學(xué)內(nèi)容，位于教程58—99頁。所在的單元主題系《我們生活的地方》，該單元以“家鄉(xiāng)生活”為主線，設(shè)計了《我愛家鄉(xiāng)的山和水》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》《可親可敬的家鄉(xiāng)人》《家鄉(xiāng)新變化》四個分題。《可親可敬的家鄉(xiāng)人》是本單元的第三個分題，與前一個分題緊密相連，主旨一致。在前一個分題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“家鄉(xiāng)人”為切入點，讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)人無時無刻不在不同的崗位上為我們奉獻，從而感受、體會家鄉(xiāng)人的付出。在理解家鄉(xiāng)人辛苦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對家鄉(xiāng)人的愛。本分題共涉及兩個課題，《生活在身邊的人》、《可敬的家鄉(xiāng)人》。本課題《生活在身邊的人》是第兩個課題中的第一個課題。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人對自己的愛，產(chǎn)生家鄉(xiāng)人的愛無處不在的幸福感。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的愛，有不同的表達方式。58頁的圖旨在提示學(xué)生，生活中由許多許多的人常常帶給我們微笑和溫暖，有這些人在身邊，我們常常感到幸福和滿足。59頁圖分別從停電時維修工人的作用，送牛奶的工作人員的日夜兼程讓學(xué)生感受不同崗位的家鄉(xiāng)人為我們的生活帶來的便利。我們又應(yīng)該如何表達我們的感激之情。空白處是引導(dǎo)學(xué)生思考：除了教材中表現(xiàn)出的這幾種感恩方式以外，我們還可以怎么做？評測練習(xí)一、問答題1.你還能想到那些身邊的家鄉(xiāng)人呢？2.視頻中，你都看到了些什么？3.看到這么多為我們默默付出的人，你想說點兒什么么？二、小組討論你還能怎樣夸夸身邊的家鄉(xiāng)人呢？三、課前調(diào)查表1.身邊最親近的人都有誰？他們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁矗?.身邊為我們服務(wù)的家鄉(xiāng)人有誰？四、畫一畫請你拿起你手中五彩的畫筆，做一張感恩卡，寫上你想感謝的人和感謝的方式。課后反思《道德與法治》是一門綜合性的學(xué)科，本著將學(xué)生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感為宗旨。在這節(jié)課中，我非常注重對上述理念的付諸、實踐，在教學(xué)中力圖構(gòu)建一個生活化、活動化、開放化的品德課堂，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。在上課前，我充分考慮到學(xué)生的認知水平和已有的生活經(jīng)驗，安排他們?nèi)ニ鸭亦l(xiāng)名人的資料，采訪身邊普通的家鄉(xiāng)人，了解他們在自己平凡的崗位上為家鄉(xiāng)所做出的貢獻。讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中熟悉的人和事入手，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們主動去認識和探究身邊的人和事，真正成為學(xué)習(xí)活動的主人。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也做到充分尊重學(xué)生，讓他們成為課堂的主體。如：當(dāng)他們介紹了身邊人后，我讓他們談感受，想說的話。當(dāng)然后來孩子們贊美家鄉(xiāng)人，自由創(chuàng)作描畫家鄉(xiāng)為這堂課增色不少。同時在讓學(xué)生搜集資料的過程中，達成了這節(jié)課的能力目標。我自己覺得這堂課從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)目標的達成方面來說，完成的效果是不錯的。體現(xiàn)了新課標所倡導(dǎo)的讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人的新理念。但是教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，看完自己的教學(xué)錄像后，感覺還是做的不夠好。首先從教學(xué)語言上看，自己說的還是太多，有的時候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，學(xué)生沒充分表達完自己的想法，教師的話就插上了。另外，評價語言太單一，不能根據(jù)學(xué)生的回答給與鼓勵性的評價。其次自己的教學(xué)思路還不夠開闊，還有些不夠滿意的地方，應(yīng)該可以再精進、再完美一些。遺憾是完美的敵人，也是追求完美之人的動力，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)教學(xué)相長，把道德與法治這門課程上得更好。通過這一堂課的教學(xué)，我深深地體會到，《道德與法治》有豐富的內(nèi)容值得我們?nèi)ヌ骄亢屯诰颉Ｎ覀円浞掷帽緦W(xué)科的課程資源，把握好新課標的理念，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際來設(shè)計教學(xué)活動。《生活在我身邊的人》