第第頁三年級英語上冊教學計劃

三班級英語上冊教學計劃1

一、同學基本狀況

三班級兩個班有同學62人，大部分同學曾在二班級的時候初步接觸了英語〔除一部分新轉入的〕，大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但是也有一些同學基礎比較差，而且學習也不自覺，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。

5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學需求。

三、教學要求和目標

1、能按要求掌控所學的單詞和句型。

2、能運用日常交際用語，進行簡約的溝通，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

4、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、干凈。

6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的`語言知識，完成某項任務，并促進語言技能的提高。

8、能演唱已學過的英語歌曲。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態語--手勢、動作、表情等的示范。

3.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發同學愛好，引起有意留意，加深印象，援助同學長久記憶。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與同學溝通，進行口語交際訓練

五、課時安排

Unit11—2周

Unit22—3周

Unit33—5周

Unit46—7周

Unit57—8周

Unit68—9周

Mid-termE*amination10周

Unit711—12周

Unit812—13周

Unit913—14周

Unit1014—15周

Unit1115—16周

Unit1217—18周

ReviewUnit19周

FinalE*amination20

三班級英語上冊教學計劃2

一、教材分析

本冊教材共有11個模塊，內含一個期末總復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培育同學的語感和節奏感，二是提高同學發音精確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求掌控。盼望同學結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的技能。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求同學掌控，只是要求初步運用這些語句。

二、學情分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數同學由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。

三、教學目標

1．漸漸形成學習英語的愛好和愛好，形成在真實環境中運用英語進行活動的積極性。

2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和伙伴的簡約消息。

3．能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡約的指令并作出適當的反應，能讀懂簡約的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5．養成良好的.學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通

過英語學習，獲得更多知識的求知欲。

6．養成良好的文明行為習慣，掌控基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養。

7．樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

三、提高教學質量的措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2．制造良好的學習氣氛。在課堂上盡量的運用英語，適當運用漢語。

3．合理確定教學要求。不要求同學自由地說出課文全部內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

4．多表揚多鼓舞。

5．利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。

6、通過聽、說、讀、寫、唱、，進行大量的語言操練和練習。

7、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

8、設計全面、高效的課外作業，做到干凈、規范、正確地書寫。

四、教學進度

第一周熟識同學，建立基本課堂常規

第二周Module1Greetings

第三周Module2Introductions

第四周Module3Classroom

第五周Module4Colors

第六周Module5Numbers1-12

第七周Rest

第八周Module6Birthday

第九周MiddleReview

第十周MiddleReview

第十一周Mid-terme*amination

第十二周Module7What’sthis第十三周Module8Isitamonster第十四周Module9Family第十五周Module10Body第十六周StoryTime

第十七周ReviewModule

第十八周

Finale*amination

三班級英語上冊教學計劃3

一、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三班級起運用。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式限度的激發同學的學習動機。

5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環境，援助同學拓展自我進展的`空間。

8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

二、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

三、教學重難點：

1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

2、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

五、后進生輔導：

對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡約到繁復，對做作業的安排由簡約到繁復，從而讓他們由不懂到懂，由不熟識到熟識，從而提高學習成果。與此同時，還可以在課余的時間進行單個的輔導。

三班級英語上冊教學計劃4

一、同學狀況分析

本學期我擔負三班級的英語教學工作。其中，三(2)班同學，大部分同學活潑好動，學習習慣不好，英語學習愛好不高，基礎普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語；三(1)班共有同學，大多勤奮好學，學習愛好很高，積極性也很強，英語基礎還可以。因此，對于不同班級同學的不同特征，需要采用不同的有針對性的教學方法。對于三〔2〕班的同學，要端正其學習立場，促其養成良好的學習習慣和掌控有效的學習方法，使之有所進步；三〔1)班的同學，可以更加嚴格要求，著重聽、說、讀、寫各項技能訓練培育，使同學的聽、說、讀、寫技能全面提高。總之，在教學中，應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本教材《NewStandardEnglish》供三班級起運用，是由外語教學與討論出版社和麥克米倫出版有限公司依據國家《英語課程標準》聯合編寫的供學校、中學、高中運用的“一條龍”英語教材。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。本冊教材共有10個學習模塊〔Module〕、一個復習模塊〔ReviewModule〕、四個單詞表、一個補充閱讀〔ReadingforPleasure〕版塊以及一個綜合運用實踐項目〔Project〕。每個學習模塊分兩個單元〔Unit〕一般狀況下，第一單元主要是導入，呈現本單元所要學習的內容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務型活動。

總之，本冊教材以同學為中心，根據同學身心進展規律與愛好特點設計大量語言活動，激發同學學習愛好。它既表達了素養教育的要求，又遵循語言教學規律，具有科學性。另外，本冊教材留意為學習者營造語境，細心設計內容，學練結合，符合語言學習規律，且可操作性強，很有用。

三、教學目標

1、使同學獲得一些英語的感性知識，激發英語的學習愛好，掌控基本的英語交際用語，培育同學初步運用英語進行交際的技能。

2、培育同學肯定的`語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。

3、培育同學學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進同學良好品德的形成。培育同學創新精神和實踐技能，努力為同學的終身進展奠定語言基礎和思想基礎。

5、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

6、掌控本學期所學單詞，要求讀音精確。

7、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學策略

1.抓好常規教學，從細小的環節抓起，培育同學良好的學習習慣。

2.遵循學校英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，著重階段性，重復性，連續性，趣味性。

3.采用互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小老師，樂教，差生充當學校生，愿學。

4.搞好家長與老師的溝通，共同教育好同學。

5.充分利用現代化的教學手段，加強英語教學的趣味性，激發同學的愛好，提高同學的學習英語的積極性。

6.開展有益的英語課外活動，培育同學對英語的學習愛好，激發他們的學習熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，上好每一堂課。

2、運用各種不同的教具來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓同學在活動中學習英語，歡樂學習英語提高學習愛好。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、分層次教學，分層次布置作業，設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

8、開展一對一互助活動；

9、積極參加教研會，仔細聽取組員各種好建議。

10、不斷充分自己，豐富理論，提高實踐的技能。

11、實時批改作業，并實時做到反思，找出共性問題。

六、教學進度安排表

周次

時間

教學內容(上冊)

第1周

8.28～9.2

開學預備M1U1I’mSam.

第2周

9.5～9.9

M1U2Howareyou?復習M1

第3周

9.12～9.16

M2

第4周

9.19～9.23

M2練習Let’slearn,Let’sact,Let’sread,Let’slisten,readandwrite;Let’shavefun。A部分為全單元基本句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；B部分為A部分的拓展，或對A部分進一步鞏固；C部分為語言操練，為同學敏捷地運用本單元基本句型提供情景；D部分為趣味閱讀，進一步讓同學在生動有趣的故事中熟識語言材料，強化語言綜合運用技能，并培育初步的閱讀技能；E部分為語音歸類，培育同學的語感及自學技能；F部分為各種趣味活動，創設輕松學習和運用語言的環境，讓同學在活動中鞏固所學知識和技能，激發學習愛好。第十三、十四單元為閱讀補充單元，供同學自學。另外兩個評價單元，供同學自我檢測以及老師對同學學習狀況作評價和總結用。知識內在聯系：本期教學目標:

1、能聽、說、讀、寫英語字母N-Z,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母．

2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教學措施:

1、課堂教學要以同學為主體，充分發揮同學的積極性、主動性。

2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。

3、力求質量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證同學的自主、自學時間。

4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。

5、形成性評價列入學業學習評價，根據20%的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進同學的學習為主要目的。

6、單元卷練習：任務，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌控和愛好的維持，不給同學太大的壓力。

7、期末評價原那么是：重愛好，重雙基，促技能。同學輔導：

利用早自習的時間對同學進行培優補差工作，扎實抓好英語知識的學習。

三班級英語上冊教學計劃7

一、學情分析

本學期擔負三〔3〕、〔4〕的英語教學任務。通過與孩子們幾節課的共同學習，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰慧可愛。課堂上孩子們的英語學習積極性很高，愛好濃，而愛好是英語教學最重要的教學目的，這就要求我要細心地呵護同學學習英語的愛好，讓他們始終保持激昂、積極的熱忱，培育他們養成良好的英語學習習慣。

二、教材分析

本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的.語言內容，第二單元提供假設干任務型練習。在這一冊，同學剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中運用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并予以回答；數字112；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。全部內容都是通過學習讓同學結合語用和語境掌控語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的技能。

三、教學總目標

〔一〕語言知識目標

學習110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學習核心句子約43個。

〔二〕語言技能目標

1、能聽懂簡約的課堂教學指令

2、能依據聽到的詞語識別或指認圖片及實物

3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

4、能用英語做簡約的游戲

5、能看圖識別單詞

6、能依據聽到的指令做事情

7、能借助圖片閱讀課文及句子

〔三〕情感立場目標：

有愛好聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于仿照，大膽開口，積極參加到英語學習中來。

〔四〕學習策略目標：

積極與他人合作，共同完成學習任務。積極運用所學英語進行表達和溝通。

〔五〕教學措施

1、備教材、備同學，做到有的放矢。

2、創設良好的學習氛圍，充分調動同學的學習積極性。

3、開展學習小組活動。

〔六〕課時安排

Module1、Module2第1~3周，復習Module1、Module2第4周

Module3、Module4第5~7周，復習Module3、Module4第8周

Module5及期中復習第9~11周

Module6、Module7第12~13周，復習Module6、Module7第14周

Module8、Module9第15~16周，復習Module8、Module9第17周

Module10期末復習第18周~

三班級英語上冊教學計劃8

一、同學分析：

三班級作為英語學習的起始階段，同學具有劇烈新奇心，求知欲，仿照技能較強，這對同學剛開始學習英語較為有利。

二、教材分析：

教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般狀況下，unit1呈現本模塊所要學習的語言內容，unit2提供假設任務性練習。教材設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞語，包括以下主要內容：問候并回應;詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并予以回答;數字1談論人、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中全部內容都是依據語用、語境、和語義相結合的原那么而呈現的。

三、教學目標：

1、鼓舞孩子大膽張口說英語。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口語交際技能，能進行簡約的英語交際。

4、情境會話。

5、培育簡約的表演技能。

6、培育對英語的劇烈愛好和愛好。

四、教學重難點：

重點：提高口語交際技能，能進行簡約的英語交際。

難點;情境會話。

五、教學方法：

情境教學法、真實任務運用等。

六、教學中應留意的.問題及相應措施：

1、通過說、唱、表演等，培育同學的英語學習愛好。

2、創設情境，加強同學的會話運用技能。

3、對話交談，熬煉同學的語言交際技能。

4、情境學習，讓同學感受東西方文化差異。

5、激發同學主動學習。

七、課時安排：

1、每周兩課時。

2、每個模塊安排3課時。

八、教學進度：

周章節課題課時第一周Module1Greetings2第二周Module1、2GreetingsIntroductions2第四周Module2Introductions2第五周Module3Classroom2第六周Module3、4Classroom

Colours

2第七周Module4Colours2第八周Module5Numbers1-122第九周Module5、6Numbers1-12School2第十周Module6School2第十一周Module7Birthday2第十二周Module7、8Birthday

Friends

2第十三周Module8Friends2第十四周Module9Family2第十五周Module9、10FamilyBody2第十六周Module10Body2第十七周ReviewModule?2第十八周ReviewModule?2第十九周ReviewModule?2

三班級英語上冊教學計劃9

一、學情分析

學校從三班級開始開設英語，面對著本班五十多名同學。老師要正確引導同學學習英語，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。

5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環境，援助同學拓展自我進展的空間。

8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母、

2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點、難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的`書寫習慣，能做到書寫規范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

六、教學內容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let＇spaint6課時

Recycle11課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let＇seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle21課時

三班級英語上冊教學計劃10

一、同學狀況分析

今年我去下寮走教擔負三班級的英語教學工作。下寮三班級只有4個同學。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規律思維不強。他們中極少同學接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年開始，三班級同學運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞同學日常生活開展，在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題———功能———結構———任務結合起來，并依據同學的年齡特點，采納"全部動作反應法"讓同學在有節奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，非常著重培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發同學的學習動機和愛好。教學內容緊密聯系同學裝生活與實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。

重點在于激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡約溝通的技能，同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造的技能。

三、教學總目標和教學要求

學校生理性思維較差，感性知識豐富，喜愛游戲、新穎。老師要抓住這一點，激發同學學習英語的愛好，不讓同學把英語科當作一種負擔，而是重點培育聽和說的技能，以使同學能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

教學要求：

1．能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡約的溝通。

2．能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母〔包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題〕，并能簡約地運用。

3．能聽、做6個“TPR”活動。

4．能唱8首歌曲。

5．能聽、說、唱7首歌謠。

6．能完成8個自我評價活動。

7．能聽懂6個幽默小故事。

8．能了解6項簡約的中西文化知識。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話〔個別同學也可〕，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發同學的語言動機。讓同學發言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當"觀眾"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂，競賽形式激發同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，游戲，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

4、著重在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、學習策略及習慣培育

依據學校生的`生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的語音，語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學習打下基礎。

六、扶優輔潛計劃

〔一〕、指導思想

本著面對全體同學，促進同學全面進展的教育思想，培育拔尖同學，讓優生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓舞他們創新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的技能，尤其是學習立場的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

〔二〕、培優輔差目的

1、培育同學學習的愛好，激發他們積極參加學習活動，調動學習的主人翁意識。

2、對學優生更多的予以方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習立場，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業，培育他們良好的學習習慣。

〔三〕、培優輔差措施

1、思想教育，轉化觀念端正學習立場。

2、依據同學的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

3、多一份關懷、援助，努力發覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

七、教學進度表

單元

課題

課時

周

Unit1

Hello！

6

3

Unit2

Colors

6

3

Unit3

Lookatme

6

3

Unit4

Weloveanimals

6

3

Unit5

Let’seat

6

3

Unit6

Happybirthday

6

3

合計

36

18

三班級英語上冊教學計劃11

一、基本狀況

本學期擔負三班級〔2〕班的英語教學工作，本班共有同學39名。他們聰慧活潑、勤奮好學，這些同學基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。

二、教材分析

本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。

5、著重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環境，援助同學拓展自我進展的空間。

8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

三、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

四、教學目的

激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的`語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

六、教學內容與課時安排

〔略〕

三班級英語上冊教學計劃12

一、同學知識技能習慣立場分析

三班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。

6、養成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務〔如涂色，小制作〕的過程中學會相關的'詞句，并且培育動手技能。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規范。

四、主要措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

三班級英語上冊教學計劃13

一、同學知識本領習慣立場分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數同學會因遇到困難，而蒙受挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習立場，掌控良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐本領為重點，面對全體同學，始終把激發同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學語言運用本領的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學自學本領和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學經過學習，培育將來跨文化交際所需要的本領。

4、著重同學學習愛好的'培育，以不一樣方式最大限度的激發同學的學習動機。

三、教學目標和重點難點教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、討論到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。

4、運用各種不一樣的肢體語言來幫助教學。調動同學學習的進取性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與同學溝通，進行口語交際訓練。著重同學英語思維本領的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，構成需要的英語思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。五、教學資料與課時安排Unit1Hello6課時Unit2Lookatme6課時Unit3Let’spaint6課時Recycle13課時Unit4Weloveanimals6課時Unit5Let’seat6課時Unit6Happybirthday6課時Recycle23課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時

三班級英語上冊教學計劃14

一、學校英語課程的教學目的.

依據學校生的生理和心理特點以及進展需求，學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的'技能，同時，著重培育同學的觀測、記憶、思維。

二、課程標準對本學段的要求.

對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語;能依據老師的簡約指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線);能做簡約的角色扮演;能唱簡約的英文歌曲，說簡約的英語歌謠;能在圖片的援助下聽懂和讀懂簡約的小故事;能溝通簡約的個人信息，表達簡約的情感和感覺;能書寫字母和單詞;對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。

三、同學狀況分析：

我們這個班共有同學46人，其中女生29人,男生17人,三班級同學剛接觸英語，對英