信息類文本閱讀主觀題近三年高考真題2022年新高考Ⅰ卷“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現(xiàn)已成為國際社會公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。（4分）如何推動中國古典詩論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）2022年新高考Ⅱ卷根據(jù)材料二，簡要說明楊憲益與霍克思對譯文藝術(shù)性的理解有何不同。（4分）評價一部中國典籍譯本是否優(yōu)秀，可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)？請結(jié)合材料進(jìn)行概括。（6分）2021年新高考Ⅰ卷請簡要分析材料一和材料二的論證思路。(4分)嵇康詩有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說畫“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?6分)2021年新高考Ⅱ卷請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。(4分)互聯(lián)網(wǎng)上，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播。請根據(jù)文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。(6分)2020年新高考Ⅰ卷請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義。（4分）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）2020年新高考Ⅱ卷如何理解文中畫橫線句子的作用？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）“守正”中不斷“創(chuàng)新”，“不變”中尋找“變化”1、“不變”的是：論證結(jié)構(gòu)或論證思路、行文脈絡(luò)仍然是考查重點，也可能融進(jìn)對論證方法、論證特色等題目出現(xiàn)。2020年新高考Ⅰ卷考查了“下定義”與分析“行文思路”，到了2021年的新高考Ⅰ、Ⅱ卷第4題延續(xù)了論證思路的考查，還增加了論證結(jié)構(gòu)常見的題型。論證分析類常考題型材料一在論證上有哪些特點？請分析材料一的論證思路/行文脈絡(luò)。材料一使用了哪些論證方法/論證方式？簡要分析材料論證的嚴(yán)密性。0102030405e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF506CAC8D461E76ACC327DE492BF74A24DEF22585BCA131E1D98AE32378449EF565D7A04545A7C8F9EB679888DD7B4DCEE842C771B3AFAE0D8D27F060EE875D4C2簡要分析材料論證深入淺出的特點。結(jié)合材料分析本文語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。論證思路/行文脈絡(luò)論證基本思路：1.引論：開頭部分，提出問題。2.本論：主體部分，分析問題。3.結(jié)論：結(jié)尾部分，解決問題。論證思路（行文脈絡(luò)）答題思路：首先，①通過寫......的事例(或故事、傳說、名言等)，展示.......的背景，提出論點(或引出論題)②直接提出論點(或引出論題);其次，①用...的事例(或故事、傳說、名言等)從正面/反面論證論點;②從哪幾個方面，用什么樣的論證方法，表明觀點;最后，①得出結(jié)論，闡明或指明什么;②總結(jié)全文，歸納論點;③發(fā)出號召、提出希望。【提出問題

分析問題

解決問題】[2021年新高考1卷第4題][2020年新高考1卷第5題][2020年全國3卷第6題]例1.鏈接高考【2020年新高考1卷】5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。①首先對歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③最后按年代介紹我國歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來的發(fā)展，以及改革開放后取得的巨大成就。鏈接:[2023年廣東一模]簡要說明材料二是如何對“中醫(yī)藥走》進(jìn)中小學(xué)”逐步展開論述的。(4分)審題:所謂“逐步”,即是有先后次序的,這就是"思路”的問題。[參考答案]①首先從中醫(yī)藥的特點、意義與現(xiàn)實困境說起，引發(fā)對中醫(yī)藥出路的探討(1分);②然后從中小學(xué)這個切入點引出“中醫(yī)藥走進(jìn)中小學(xué)”話題(1分);③最后有針對性地提出兩條落實中醫(yī)藥進(jìn)中小學(xué)的具體建議(2分)

[2023淮安等七市一模]4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)[參考答案]①首先指明了運(yùn)河學(xué)的研究內(nèi)容(對象)(1分);②接著論述了運(yùn)河學(xué)的研究方法(1分)及其特點(1分);③最后揭示了運(yùn)河學(xué)的研究功能(1分)。評分建議:意思對即可。【2020年全國3卷】6.鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。①有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動機(jī)問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學(xué)觀。（二）論證結(jié)構(gòu)一般由“引論”“本論”“結(jié)論”三部分組成，遵循“提出問題（引論）→分析問題（本論）→解決問題（結(jié)論）”的“三段論”模式。引論處于開頭，必須明確論題或提出論點；本論就是主體，應(yīng)選用論證材料并分層次論證觀點；結(jié)論處于結(jié)尾部分，歸納總結(jié)全文，重申觀點。論證結(jié)構(gòu)1.遞進(jìn)式：論證前后之間逐層推進(jìn)、逐步深入，各個層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能隨意變動。2.并列式：各個分論點平行列舉，各個闡述，標(biāo)志有“一方面”“另一方面”，或“其一”“其二”等。3.對照式：可以是正反觀點的對比，也可以是正反論據(jù)材料的對比4.綜合式：兼而有之5.總分式：先總后分、先分后總、先總再分后總鏈接高考【2021年新高考Ⅱ卷】4.請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。文本采取了總分式論證結(jié)構(gòu)。①首先指出制定和遵守相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的必要性；然后亮出觀點，引導(dǎo)青年們樹立文明的網(wǎng)絡(luò)行為觀，無疑有助于網(wǎng)絡(luò)行為失范的校正和網(wǎng)絡(luò)空間的治理，有助于青年一代的健康成長；②接著從“底線意識”的角度論述“五不”的內(nèi)容；③再從“基準(zhǔn)意識”的角度論述“等效意識”“反身意識”“價值意識”和“契約意識”的具體內(nèi)容。論證結(jié)構(gòu)答題思路：結(jié)構(gòu)類型+行文脈絡(luò)思考:三者的區(qū)別?論證思路行文結(jié)構(gòu)(首先,然后，接著，最后)+論證方法?論證結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)(總分式、并列式、遞進(jìn)式、對照式)+解釋每部分是怎樣體現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)的?行文脈絡(luò)(行文思路)先寫什么，再寫什么，接著寫什么，最后寫什么（三）論證方式（論證角度）①立論（提出自己正確的觀點）②駁論（指出別人的論點是錯誤的，提出自己正確的觀點）③立論駁論相結(jié)合，先破后立，先立后駁材料一和材料二在論證方式上有什么不同？請簡要分析。（4分）材料一主要采取立論的方式，論證了文學(xué)作品本身的藝術(shù)價值以及文學(xué)作品言說空間等內(nèi)部要素是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的重要因素。材料二主要采取駁論的方式，批駁了所有重要的文學(xué)作品都具有永恒性和普適性這一觀點，認(rèn)為文學(xué)經(jīng)典都是具體歷史條件的產(chǎn)物。（五）論證方法舉例論證典型的具體事例

真實可信、具有說服力、權(quán)威性道理論證位置不同效果不同開頭是為了引出觀點，激發(fā)讀者的閱讀興趣；中間是為了論證分論點，加強(qiáng)論證力度；結(jié)尾是為了深化主旨、強(qiáng)化觀點、總結(jié)觀點。內(nèi)容不同作用不同引用詩文是為了增強(qiáng)詩意美，豐富文化內(nèi)涵；引用名言警句是為了增強(qiáng)說服力，增加文采；引用數(shù)字等表述是為了讓觀點更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。對比論證一正一反兩個例子；一個例子里含有正反兩面。

突出強(qiáng)調(diào)類比論證同類相比，由此及彼。比喻論證用比喻者之理去論證被比喻者之理。

生動形象、通俗易懂因果論證分析事理原因結(jié)果。

弄清前因后果，來龍去脈引用論證增強(qiáng)說服力、權(quán)威性；增加趣味性。假設(shè)論證先假設(shè)錯誤觀點正確，由此導(dǎo)出更荒謬的結(jié)論，得出正確結(jié)論3.鏈接高考【2021年八省聯(lián)考】4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。①對比論證。將文學(xué)與一般娛樂、好作家與“文匠”、人與電腦或機(jī)器人進(jìn)行對比；②舉例論證。以生活中很多日常現(xiàn)象為例，論證人類具有的特殊能力；③比喻論證。把人類的心領(lǐng)神會比喻為“像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然”答題思路：點+析+評。先講明論證方法（常見7種），然后分析用什么論據(jù)證明了什么論點。。（六）論據(jù)類型2.答題思路……是事實/道理論據(jù)，意在論證/說明/證明……材料二是如何增強(qiáng)論證說服力的？請從論證方法、語言、論據(jù)中選擇兩個角度加以說明。①綜合運(yùn)用引用論證、舉例論證等論證方法，如開篇引用魯迅對悲劇的闡述，論證有力。②論證語言嚴(yán)謹(jǐn)。如“幾乎所有的”“似乎更接近于”等，表述嚴(yán)謹(jǐn)。③論據(jù)選擇典型，與論點高度統(tǒng)一契合，文中選擇了莎士比亞悲劇和《紅樓夢》以及其中的代表性人物為論據(jù)，說服力強(qiáng)。（七）論證語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)；運(yùn)用修辭，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確貼切、生動形象、通俗易懂；通俗、口語化、幽默；簡明、洗練、概括性強(qiáng)……當(dāng)堂練：4.簡要分析第三段的語言有哪些特點。山東高考《古怪的重水》（節(jié)選）③重水看上去跟普通水差不多，也是無色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤重水這名字，便是打這兒來的。普通的水在0°C結(jié)冰，在100°C沸騰。然而，重水卻在3.

8°C結(jié)冰，在101.42"C沸騰。普通水的密度在4°C時最大，重水的密度在11.6°C時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水!普通的水分子是由1個:氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1:個氧原子和2個氫原子組成的——只不過這氫原子:不是普通的氫原子，而是重氫原子。簡要分析第三段的語言有哪些特點。山東高考《古怪的重水》（節(jié)選）①嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“重水確實是‘重’水”“重水也是水”。③通俗。語言樸素自然，平實客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。④生動。有些句子運(yùn)用了修辭，如跟普通水有著許多不同的‘脾氣”，用了擬人手法，形象生動。答題思路：點+析+評。先講明論證語言，然后分析這種語言證明了什么論點。賞析材料三第二段的語言特色。(4分)①條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點明書屋的位置、功能、形狀、材料，然后從近處看說明建筑材料，最后從遠(yuǎn)處看出其形狀；“4萬余”，說法嚴(yán)謹(jǐn)。②運(yùn)用比喻，生動形象，例如“猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，讓人們直接感知到書屋的外形。論證特點/論證藝術(shù)1.論證角度（方式）:立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結(jié)合(論證方式)、人稱、口吻、宏觀、微觀2.論證結(jié)構(gòu):總分、并列、遞進(jìn)、對比.3.論證方法:事實論證、理論論證、舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證、假設(shè)論證、因果論證4.論證語言:通俗、口語化，幽默、生動形象、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確貼切、遣詞造句、多種表達(dá)方式相結(jié)合、修辭、限定詞使用5.論點的提出（引題）:開門見山、引用名言、從實際人物或現(xiàn)象引出話題、開頭設(shè)問、結(jié)尾設(shè)問\反問、結(jié)尾亮明觀點再扣題。6.論據(jù)特點:道理論據(jù)、事實論據(jù)。

典型、新穎、真實、精當(dāng)7.行文脈絡(luò)/論證思路答題思路：從以上7個角度進(jìn)行文本分析4.材料一第三段在論證上有哪些特點？什么是外在的藝術(shù)表現(xiàn)價值？與以往的小說相比，《紅樓夢》在人物塑造方面有了明顯的發(fā)展。一是擺脫了人物類型化、絕對化、臉譜化的缺陷與不足。現(xiàn)實生活中，人物性格是復(fù)雜的、變化的、多層次的。《紅樓夢》遵循著現(xiàn)實生活的真實性和豐富性，塑造了一個個有血有肉的鮮活人物形象。二是對性格相對或相近的人物，通過比較進(jìn)行刻畫，從而突出了人物的個性。三是注意運(yùn)用襯托的方式來刻畫人物性格。《紅樓夢》的環(huán)境設(shè)置，與人物性格密切相關(guān)。運(yùn)用詩詞來襯托人物性格，也是全書常用的手法。以謎語來襯托、暗示人物的性格，可以說是《紅樓夢》的獨創(chuàng)。四是在人物內(nèi)心世界描寫方面取得了突出成就，或通過語言行動顯示內(nèi)心，或徑直以內(nèi)心獨白表現(xiàn)心理活動，從而使人物形象更為生動可感。書中的人物內(nèi)心獨白運(yùn)用較多，有時甚至是大段的，這在以前的小說中是不多見的。

4.材料一第三段在論證上有哪些特點？①以設(shè)問的方式提出論點,《紅樓夢》外在的藝術(shù)價值表現(xiàn)在人物塑造藝術(shù)等方面;②采用總分的論證結(jié)構(gòu)，先總述《紅樓夢》在人物塑造方面有了明顯的發(fā)展，再分別從四個方面闡述，結(jié)構(gòu)清晰完整;③綜合運(yùn)用舉例論證、對比論證等多種論證方法，如舉《紅樓夢》中“運(yùn)用詩詞、謎語襯托人物性格的例子論證《紅樓夢》“注意運(yùn)用襯托的方式來刻畫人物性格”;通過與前代小說比較論證《紅樓夢》“在人物內(nèi)心世界描寫方面取得了突出成就”。④論證語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，使用了“可以說”“較多”“有時甚至”“不多見”等詞語，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。5.論證的嚴(yán)密性①論證思路嚴(yán)謹(jǐn):結(jié)構(gòu)清晰，嚴(yán)謹(jǐn)完整;論證過程無漏洞，推斷合理，邏輯嚴(yán)密。②論據(jù)使用嚴(yán)謹(jǐn):論據(jù)與論點高度統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)刈C明論點;論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實可信;③論證語言嚴(yán)密:用詞(特別是限制詞)嚴(yán)密準(zhǔn)確，句間銜接自然，結(jié)構(gòu)渾然一體;請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析材料一第三段論證的嚴(yán)密性。（4分）①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。文段采用總分結(jié)構(gòu)，先以設(shè)問引出觀點，然后按事理邏輯逐層分析。②論據(jù)使用嚴(yán)密。論點與論據(jù)高度統(tǒng)一。所舉“夸父追日”等事例、所引孔孟等言論都能恰切論證觀點。按照時間順序，事例從遠(yuǎn)古至明清，涵蓋面廣，使論證嚴(yán)密。③論證語言嚴(yán)密。用詞精煉準(zhǔn)確。運(yùn)用“事實上”“可以說”等詞語使表達(dá)恰切、有分寸。④論點的提出嚴(yán)密。先以設(shè)問引出觀點，有問有答，