議論文寫作中的例證運用之敘例與析例

——“彎曲”作文評講

例文解析：

知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由，知識就是力量。觀點句闡釋句敘例句析例句結論句作文材料梅以曲為美，直則無姿；撐桿的瞬間桿因彎曲而產生了一股足以讓人越過數米障礙的力；飽滿的谷穗總是彎曲著腰，而干癟的谷穗卻直指著天空。請以“彎曲”為話題，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

材料：彎曲可以獲得生存的機會。加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。可見，彎曲不是示弱，而是對自我的保護。（趙娉娉）教學重點

（一）事例敘述論點：彎曲可以獲得生存的機會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負，保全了自己。論點：彎曲可以獲得生存的機會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負，保全了自己。論點：彎曲可以獲得生存的機會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負，保全了自己。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國。苦于生計無著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信，一個屠夫對他說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國。苦于生計無著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信，一個屠夫對他說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國。苦于生計無著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信，一個屠夫對他說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。學生示例：韓信甘受胯下之辱，不逞一時之快，終于成為了“連百萬之軍，戰必勝，攻必取”的大將軍。（徐悅）

（二）事例分析常見析事說理的方法：（1）．因果分析法：所謂事出必有其因。抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種分析方法。（2）．對比分析法：列舉兩個不同的事例，通過對所敘事例進行比較，找出相同，發現不同，使讀者深刻理解所舉事例的內涵，強化所論述的觀點。（3）．假設分析法：就運用假設推理對所舉的論據進行分析的一種方法。在不同的條件和結果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的論證。

1、因果分析法：把事實材料中形成某種結

果的原因，用設問的方式或因果復句的句

式加以強調，從而突顯論點的合理性。

標志性的詞語：“為什么……因為……”“正

因為如此……所以……”“之所以……是因

為……”

思路：果——因+正面強調

材料四：越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機，卷土重來。最終得以復國，成就霸業。

因果分析法示例：勾踐之所以選擇彎曲，選擇忍辱負重，是因為他懂得包羞忍辱才是真正的男兒，是因為他懂得這種彎曲是一種力量的積蓄。他彎曲了身腰，麻痹了敵人，充實了實力。這種彎曲不是懦弱，不是放棄，而是為了日后更好地反彈。（丁露）果因正面強調

用因果法分析韓信事例：韓信甘受胯下之辱，不逞一時之快，終于成為了“連百萬之軍，戰必勝，攻必取”的大將軍，進而被封侯立王。