純靜的花人一體的插花藝術探究勞動創造美好生活！教學背景插花藝術在中國具有悠久的歷史，是中國園林藝術中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為材料，進行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結合的造型藝術，能給人以高雅的藝術享受。本課是花卉藝術中的一項項任務，插花藝術，是為了美化居室，鍛煉學生運用所學的美術知識來自己動手美化生活的能力。教學目標1.插花知識與學生實際生活相鏈接，了解花的寓意，插花的構圖及藝術形式，學習如何運用構圖的原則以及造型語言進行嘗試與實踐，初步掌握插花的基本方法。2.通過欣賞、觀察、感悟等方法，在交流中互動探究，加強對插花藝術的認識與理解，學會用審美的眼光去分析和創作插花作品，提高觀察力，實踐能力和創造力。3，學生相互交流插花感受，對同學制作的插花作品進行恰當的評價。鼓勵學生在生活中學以致用，樹立美化生活的意識，提高藝術素養和生活品味。重點1.教學重點:引導學生學習插花的基本制作技法2.教學難點:插花的構圖設計。過程教學準備:1.教師準備:插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、扇形插花范作。2.學生準備:課前了解插花藝術的相關知識。活動方法活動方法通過親歷情境，親手操作、親身體驗、小組合作、交流探究的方法，讓學生動起來。五、活動過程導入階段教師活動1、展示藝術插花實物，教師激情導言:鮮花給我們帶來的不僅是視覺上的賞心悅目，精神上的愉悅美好，更讓我們感受到生活中的媲紫嫣紅，芬芳燦爛。觀看插花視頻2、板書課題-一插花藝術3.引導學生初步了解插花基本知識。(1)插花藝術的概念(2)鋁插愴熬報擺鞍百花簡介(3)插花構圖的基本形式(4)插花種類活動過程提問:下面請同學們欣賞兩組插花作品。仔細觀察這兩組作品有什么不同?小結:插花根據風格分為東方式插花、西方式插花。左邊一組是東方式插花，用花少，色彩清雅，追求線條美。右邊一組是西方式插花，用花種類多、色彩艷麗，講究對稱。(6）插花的造型法則4.揭示課題。其中西方式的扇形插花最易掌握。今天我們一起來研究學習扇形插花。(板書)扇形插花活動過程探究學習階段1.提問。教師活動扇形插花需要哪些材料和工具呢?教學課件出示扇形插花所需的材料和工具。學生活動交流討論，了解插花需要的材料和工具。說明了解材料工具。做好準備工作。活動過程2.引導學生自學。教師活動扇形插花該怎么做呢?根據學生回答，教學課件出示操作步驟(板書)放花泥剪花枝插花枝填空隙。整造型學生活動自學研究，交流制作步驟。活動過程3.放花泥。教師活動(1)請學生說說放花泥的注意點。(2)點撥:花泥起固定花枝作用，插花的第一步應把花泥平穩放在花盆中。由于花泥是長方形的，應該根據花盆切割好。四個角切圓滑，使用美工刀的時候要注意安全。學生活動思考、交流。說明培養學生獨立思考的能力。活動過程4.修剪花枝。教師活動(1)出示未修剪的康乃馨等花枝。(2)提問:花枝需要修剪成多長比較合適?(3)點撥:花枝的長度是花盆直徑長。(板書)剪花枝恰當學生活動示范做剪花枝的操作;交流剪枝的長度和枝數。要斜著修剪。活動過程5.重點指導“插花枝”教師活動提問:這些花枝該怎么插呢?需要考慮以下三方面:(1)形態:基本形態是由點、線、面組成|察、的，可通過修剪、卷曲等方法改變花材形態。(2)色彩:配色既需要考慮花材顏色，還要與環境、花器等的色彩和諧搭配。(3)質感:不同花材的質感是不同的，可根據花材的特性來靈活選擇。(板書)插花枝正確活動過程6.填空隙。教師活動(1)請學生說說填滿天星時的注意點。(2)點撥:滿天星的高度不要超過主花。要將滿天星填滿整個花束空間，蓋住花泥。邊插邊觀察，要注意造型的整體感。(板書)填空隙均勻學生活動思考交流。說明培養學生獨立思考的能力。活動過程7.整造型。教師活動點撥:邊轉花盆邊微調各花枝的角度及位置，整體呈現扇形。(板書)整造型美觀學生活動思考、交流說明培養學生獨立思考的能力，提高審美能力。活動過程實踐體驗階段教師活動1。接下來，小組合作完成一份扇形插花。2.教學課件出示操作要求。合理分工，提高效率。操作有序，作品美觀。操作安全，桌面整潔。3.提示。合作時注意保證每個人都操作過剪花枝、插扇形面，便于課后有獨立插花的能力。4.巡視，同時注重過程性評價，及時表揚合作實踐表現好的小組。活動過程交流階段教師活動1.請學生帶著作品到講臺展示。2.組織評比。請每組選一名代表上講臺欣賞作品，在最滿意的作品上貼貼紙，隨機請1、2名學生從花枝的插法是否正確、是否美觀方面進行點評。3.給得到貼紙最多的兩件作品的作者獎勵。活動過程拓展創新階段教師活動1.出示其他花材的扇形插花作品。換一些花材，換一個容器，也可以做其他形式插花，供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制作。2.出示插花作品圖片(西方式的倒T形、S形,彎月形等)，供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗試制