與老人海andtheSeaTheOldMan部編版選擇性必修上冊第三單元-10課激趣導入“作家在一篇漁獵故事的框架中，生動展示出人的命運，它是對一種即使一無所獲，仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險不懼失敗的那種道義勝利的謳歌?！薄Z貝爾文學獎頒獎詞ErnestMillerHemingway學習目標1.了解海明威生平及其作品，了解時代背景。2.把握小說主要內容，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。3.分析選段的藝術手法，掌握內心獨白的創作手法，探討人物形象。4.把握老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，學習抗爭精神。知人論世第部分壹Part-01ErnestMillerHemingway迷惘的作家—海明威【美】歐內斯特·海明威

ErnestMillerHemingway國籍美國職業作家、記者成就諾貝爾文學獎獲得者

“新聞體”小說的創始人美利堅民族的精神豐碑銀制勇敢勛章普利策獎20世紀最著名的小說家之一文壇硬漢出生地伊利諾伊州芝加哥市奧克帕克生卒年1899年7月21日------1961年7月2日代表作品《老人與?！贰镀蛄︸R扎羅的雪》《永別了，武器》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》《伊甸園》海明威一生中的感情錯綜復雜，先后結過四次婚，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現出了迷茫和彷徨。海明威的作品標志著他獨特創作風格的形成，在美國文學史乃至世界文學史上都占有重要地位。創作背景《老人與海》這篇小說是根據真人真事寫的。第一次世界大戰結束后,海明威移居古巴,認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼,并經常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。前情回顧一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。

課文節選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節的高潮，約占全書的六分之一。重點描寫的是老人與鯊魚搏斗的五個回合。老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。內容簡介Contentvalidity故事背景20世紀中葉的古巴小說人物主人公：名叫圣地亞哥的老漁夫配角：叫馬諾林的小孩大概情節大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。開端發展高潮結局了解“硬漢形象”及其精神硬漢形象硬漢精神指海明威作品中出現的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等,他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格,面對暴力和死亡,面對不可改變的命運,都表現出一種從容、鎮定的意志力,保持了人的尊嚴和勇氣。在遇見別人普遍認為無法達成的時候，面對目標，勇于克服苦難，通過自己的努力，戰勝自我（傷痛），實現目標的一種精神。正如文中所說：“一個人并不是生來被打敗的，你盡可以消滅，但是卻不能打敗他?！彪妶篌w小說電報體小說內涵指小說中一種語言文體風格。多用短句，不用或少用復句，很少用形容詞，文字簡潔如同電報，故名。美國作家海明威擅用此文體寫作。特點①結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子簡短，語匯準確生動。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境。初讀感悟梳理情節第部分貳Part-02ErnestMillerHemingway老人與海到底講述了一個怎樣的故事？老人與海（課文選段）（選擇性必修上冊）_嗶哩嗶哩_bilibili時間海老人85天清晨老人出海老人無法拉動繩索中午大馬林魚一直拖著小船游動86天清晨大馬林魚一點不疲乏老人決定與魚對峙到底上午大魚把老人拖到船頭跳出水面老人痛恨手抽筋下午大馬林魚繼續游動老人感到疲乏夜里大馬林魚繼續游動老人睡了一覺87天上午大馬林魚開始繞圈老人殺死了大馬林魚下午一波鯊魚來襲老人與鯊魚搏斗老人與海的故事情節歷程攻擊者及數量搏擊工具間隔時間結果第一次(1)漁叉殺死；大魚被咬掉約四十磅肉；他的手受傷第二次兩條鏟鼻鯊（加拉諾鯊）刀(2)概覽全文（請依據文本內容，填寫下表）。

一條灰鯖鯊(尖齒鯊)

殺死/溜走；大魚被咬掉四分之一；手流血第三次(3)刀殺死；刀刃被折斷；他骨子里累了第四次兩條鏟鼻鯊短棍(4)第五次(5)短棍舵柄被打散；大魚只剩下殘??；自己被擊垮，累一條鏟鼻鯊

傷得不輕；大魚一半身子被毀了；他的手感到活生生的疼痛鯊群

一個小時后

兩個鐘頭

接著

從傍晚到太陽落山

從太陽落山到半夜深度探究分析人物第部分叁Part-03ErnestMillerHemingway任務探究思考：找到文中描寫圣地亞哥的語句，分析其手法，并概括所描繪的形象特征。原文手法形象特征（4段）他一面注視著鯊魚游到近前，一面準備好魚叉，系緊繩子。動作、神態沉著冷靜（5段）我沒法阻止它攻擊我，但是也許我能制服他。心理清醒自信（12段）“但人不是為失敗而生的……一個人可以被毀滅”語言、心理永不言敗、剛毅（13段）“別想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來。語言、心理敢于擔當，直面問題（15段）想點開心的事吧，老家伙”他說，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了40磅魚肉，船走起來更輕快些。”語言、心理真實、樂觀積極（35段）他那褐色……老人把綁……（36段）老頭放松了帆腳索，讓船橫過來，露出船底的鯊魚。動作描寫沉著機智勇敢（34段）“呀！”老頭兒說“加拉諾，來吧，加拉諾鯊?！闭Z言、心理無所畏懼任務活動思考：你認為桑地亞哥是一個什么樣的人？

勇敢、堅強、果斷、善良、幽默、樂觀,面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。一個面臨厄運甚至絕境永不屈服永不放棄的“硬漢”形象。他是一個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。桑地亞哥是海明威筆下“硬漢形象”的代表，結合文本分析“硬漢形象”的特點。(6分）①勇敢、倔強、不屈不撓的精神氣質。（1分）如作品中寫到的圣地亞哥在連續84天沒有捕到魚的困境中，毫不氣餒，再度出海；與鯊魚進行了五次搏斗，搏斗中漁叉丟了用刀，刀子折了用船槳，槳柄斷了再用舵柄……始終沒有放棄。（1分）②豪邁的人格力量。（1分）圣地亞哥與鯊魚的較量是一曲人類與自然、與命運相抗爭的頌歌，他的失敗從實質上說卻是精神上的勝利。“但人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這是其豪邁人格的具體體現。（1分）③樂觀精神。（1分）圣地亞哥并沒有帶著悲壯的神色走向必然的失敗，相反，在遭受多次磨難后，他仍然滿懷信心，如“我還有半條魚，他想。也許我走運，能把半條帶回去呢。我總該有點兒運氣吧”。（1分）文中刻畫人物形象的手法：

動作描寫語言描寫心理描寫內心獨白有聲的自言自語無聲的多種想法閱讀課文，勾畫出老人與鯊魚搏斗的內心獨白，思考內心獨白的作用。老人的內心獨白第一次搏斗前搏斗后第二次搏斗前搏斗后他有堅強的決心，但不抱什么希望?！斑@簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。”（段5）“但人不是為失敗而生的……一個人可以被毀滅，但不能被打敗”“別想啦，老家伙……順著這條航線走吧，事到臨頭再對付吧。”（段12）高度緊張，“呀！”他大聲叫起來。（段31）保持清醒，時刻備戰。“還是留神看看綁在刀上的繩子有沒有斷，把手保養好，因為還會有鯊魚來襲擊。（段41）老人的內心獨白第三次搏斗后：第四次搏斗后：第五次①搏斗前：②搏斗后：感到疲倦，“老家伙，你累了……你從骨子里累了”。“跟它們斗……我要跟它們一直斗到死?！保ǘ?3）““…我總該有點兒運氣吧。不會的。他說，你出海太遠了，你的好運氣都給毀了”“別犯傻了……興許你還能交上好大的運氣呢?！保ǘ?3）“是什么把你給打垮了呢”“沒有什么把我打垮…因為我出海太遠了。”（段92）老人的內心獨白主要是哪種形式？這些內心獨白有什么作用？形式：一種是有聲的自言自語，一種是無聲的多種想法。作用：①對表現人物的性格起一定作用。a.展示人物心理、信念?！安槐Ｍ庞薮滥亍薄拔艺嫦Ｍ@是一場夢”“人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。——我們可以看到，老人無所畏懼地與命運抗爭，這種堅定的信念也是他不被強敵壓倒的決勝因素。老人的內心獨白主要有哪兩種形式？這些內心獨白有什么作用？形式：一種是有聲的自言自語，一種是無聲的多種想法。作用：①對表現人物的性格起一定作用。b.展示人物的意志、品質?！案鼈兌贰薄拔乙鼈円恢倍返剿馈薄獜倪@兩句話可以看出他是一個倔老頭兒，誓不服輸。老人不斷地提醒自己與鯊魚做斗爭，不斷地鼓勵自己，給自己以信心，鎮定從容地一次次擊退鯊魚。老人的內心獨白主要有哪兩種形式？這些內心獨白有什么作用？形式：一種是有聲的自言自語，一種是無聲的多種想法。作用：①對表現人物的性格起一定作用。c.展示人物的心態、心胸。“你出海太遠了，你的好運氣都給毀了”“別犯傻了”“還是清醒著點兒，掌好舵吧。興許你還能交上好大的運氣呢”——他的消極心態和積極心態總是在斗爭，最后總是積極心態占上風，文中這種情況多次出現，足可見其“硬漢”精神。老人的內心獨白主要有哪兩種形式？這些內心獨白有什么作用？形式：一種是有聲的自言自語，一種是無聲的多種想法。作用：②是文章的一條線索對老人的心理描寫貫穿文章始終，這是一條線索，可以把海上所發生的事連接起來。

③揭示小說主題一個人可以被毀滅，但不能被打敗。通過內心獨白，可以看出老人與鯊魚斗爭的艱難，更好地表現他的“硬漢”性格?？偨Y：

小說的主人公圣地亞哥是一個堅強、剛毅、勇敢，善良、果斷、幽默、樂觀、面臨厄運甚至絕境自強自信、永不屈服、永不言棄的硬漢子形象！無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心，勇于向人類生命的極限挑戰。體現了人自尊、自強的巨大精神力量。人物形象深度探究寫法特點第部分肆Part-03ErnestMillerHemingway海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上?！边@就是海明威著名的“冰山理論”。了解“冰山理論”（文學創作理論）冰山理論八分之一八分之七文學作品中的文字和形象文學作品中的情感和思想具體可見蘊含在前者之中用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發掘作品的思想意義。四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。

我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。

然而，如果我能夠寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他事物?！Ｃ魍氨嚼碚摗敝笳魍ㄟ^閱讀整本書，你發現大海、老人、孩子、大馬林魚和鯊魚分別代表著什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體大海：生命力、可能性，風險機會并存、證明自我的場所。原文：

它那驚人的長度和寬度，它的力量和美，全都展露無遺……

可我殺死了這條魚，它是我的兄弟……

可是他們配吃嗎？不配，當然不配。它的舉止風度何等高貴，它的尊嚴何等偉大，誰也不配吃它。大馬林魚：美好的理想，高貴的精神品格原文：男孩見老人天天空船而歸，心里很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起來的釣線，或是魚鉤、魚叉，還有纏在桅桿上的船帆。（老人在海上7次說：要是小男孩在就好了。）男孩看見老人在呼吸，又看看老人那雙手，禁不住哭了起來……男孩：我才不管呢……不過從現在起咱們倆一起捕魚，我要學的東西還多著呢。鯊魚：阻礙，多且強勁馬林魚——人生理想老人——硬漢精神（即完美人格）大?！松枧_鯊魚——悲劇命運象征意義的理解象征：敢于挑戰，永不屈服、永不言敗不幸小男孩被迫離開老人大魚被吞噬只剩下骨架幸運戰勝大魚擊退鯊魚，回到家中小男孩決心追隨老人不可抗力連續84天空手而歸大魚的血吸引鯊魚奮戰依舊無法保全魚肉對抗命運孤身一人去大海的深處制服大馬林魚不懈地與鯊魚搏斗一個人可以被毀滅，但不能被打敗《老人與?！分?，除了意象有象征性外，故事主題有沒有象征性？“冰山理論”之語言《老人與海》(節選）體現海明威語言的簡潔直白風格，請結合全文加以賞析。提示：電報式語言風格即話語如電報般簡潔的語言特征，不能使用復雜的句法結構。（1）語言直截了當，如寫鯊魚出現：“當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現在太陽光下?！边@段描寫沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字，使人讀來有身臨其境之感。（2）“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！庇矟h宣言，鮮活真實地表現了老人的頑強不屈，如見其人，如聞其聲。（3）體現了海明威的“電報式風格”風格，即結構單純、人物單一、用詞直截了當，對話簡潔，描寫鮮明，營造含蓄凝練的意境，使作品內容蘊涵深意。

星鯊【語言表達答題思路指導】①指出特色：本文敘述語言上的特點是×××（角度+分析+效果）②具體分析：結合文本人物語言（描寫+人/物表現/豐富+讀者）分析③點明效果：分析作家語言（特點、風格、特色、情感）的效果

探究語言特點的答案，你發現如何結合全文品味“語言”？選文結尾，老人扛著桅桿往岸上爬。請畫出老人的動作軌跡圖。一個“八分之一”的結尾那天下午，露臺飯店來了一群游客，有位女士望著下面的海水，發現在空啤酒罐和死梭子魚中間有條又大又長的白色魚脊骨，末端聳立著一個巨大的尾巴，東風在海港以外不斷掀起大浪，那尾巴也隨著潮水起伏搖擺?！澳鞘鞘裁?？”她指著大魚長長的脊骨問一名侍者，現在這魚骨只是一堆廢物，等著潮水把它沖走?！癟iburon（鯊魚），”侍者說，“Eshark（鯊魚）。”他本想說說事情的來龍去脈?！拔也恢栗忯~有這么漂亮、形狀這么優美的尾巴?！薄拔乙彩??！彼哪邪檎f。

請從意象運用、語言風格兩個方面任選其一，分析“冰山理論”在本小說中的體現及其效果。（3min：請組織出完整的答案；2min:小組交流。)意象運用：①小說運用大海、鯊魚、馬林魚等平常的意象，這只是小說“露出水面的八分之一”；②但這些慣常的意象卻蘊含著豐富的內涵：大海象征著人生的搏斗場和命運；鯊魚象征著生活中的困境、磨難、厄運