第13課李憑箜篌引學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀揣摩；背誦全詩，牢記名句。2.了解李賀及其詩歌；品味詩歌意境；領(lǐng)悟藝術(shù)技巧；學(xué)習(xí)音樂描寫的方法。【詩海拾貝】南園十三首(其六)李賀尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？賞析慨嘆讀書無用、懷才見棄，是這首絕句的命意所在。這首詩比擬含蓄深沉，在表現(xiàn)方法上也顯得靈巧多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過一個“老〞字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句照應(yīng)，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界。第三句只點(diǎn)明時間和地點(diǎn)，不言事而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句假設(shè)即假設(shè)離，似斷實(shí)續(xù)，結(jié)構(gòu)非常精巧；詩人用隱晦曲折的手法揭示了造成斯文淪落的社會根源，從而深化了主題，增強(qiáng)了詩歌的感染力量。【文本卡片】一、作者簡介李賀(791～817)，字長吉，祖籍隴西成紀(jì)，出生于河南福昌，是唐代詩壇上一位天才早逝的浪漫主義詩人。他生長在中唐后期混亂動亂的年代，雖為皇族后裔，但終生窮困潦倒，因避父諱，不得應(yīng)考進(jìn)士，只做過三年九品奉禮郎，死時年僅二十七歲，存詩二百三十三首。李賀詩歌無論鑄詞造句、辟境創(chuàng)調(diào)皆獨(dú)樹一幟，不同凡響，力求做到構(gòu)思奇特、意境奇特、涉想奇絕。二、背景簡介此詩大約作于元和六年(811)至元和八年，當(dāng)時，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎〞，身價之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。【根底薈萃】1．給下面加點(diǎn)的字注音。①頹廢() ②啼叫() ③箜篌()④啜泣() ⑤老嫗() ⑥蛟龍()2．辨形組詞。①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(桐,恫))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(媧,禍))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(嫗,嘔))3．解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。(1)吳絲蜀桐張高秋_______________________________________________________(2)李憑中國彈箜篌________________________________________________________(3)昆山玉碎鳳凰叫_________________________________________________________(4)芙蓉泣露香蘭笑_______________________________________________________(5)石破天驚逗秋雨_________________________________________________________4．文學(xué)文化知識。李賀，字________，隴西成紀(jì)人。作品有?金銅仙人辭漢歌??老夫采玉歌??雁門太守行?等，詩作具有________風(fēng)格，被后人譽(yù)為“________〞。【要點(diǎn)突破】一、整體把握1．試概括這首詩的根本內(nèi)容。(不超過25字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、細(xì)部探微2．“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。〞這兩句詩各從什么角度寫箜篌之聲？分別表現(xiàn)了聲音的什么特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．這首詩具有浪漫主義風(fēng)格，試舉出兩種表現(xiàn)手法，并概括其藝術(shù)效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【感悟總結(jié)】一、中心主旨這首詩想像奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的描繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了他對樂曲的感受和評價。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以賞心悅目的藝術(shù)境界。二、寫作特色1．通過感受描寫音樂。音樂是一種訴諸聽覺的時間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂形象比擬抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處表達(dá)出來就更困難了。李賀這首詩在眾多的描寫音樂的唐詩中脫穎而出，獲得讀者的摯愛，人們將李賀這首詩與白居易的?琵琶行?、韓愈的?聽穎師彈琴?并列為“摹寫聲音至文〞，這是有道理的。這首詩著重寫“感〞，寫音樂給人的感受，寫音樂強(qiáng)烈的、驚心動魄的藝術(shù)感染力。2．想像奇特，瑰奇絢麗。詩人憑借想像的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。“昆山〞兩句，從正面寫樂聲，前句以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；后句以形寫聲，著意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。以下八句都是寫音響效果，先寫近處長安沉浸在寒光之中，然后寫高處遠(yuǎn)處：天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔。以形寫聲，選用的物象聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。并且動靜結(jié)合，高潮跌宕，驚心動魄，發(fā)人聯(lián)想。【文白對照】eq\f(吳絲蜀桐張高秋，,吳絲蜀桐制成精美的箜篌，奏出的樂聲飄蕩在晴朗的深秋；)eq\f(空山凝云頹不流。,聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚，不再飄游。)eq\f(江娥啼竹素女愁，,那湘娥把點(diǎn)點(diǎn)淚珠灑滿斑竹，九天上素女也牽動滿腔憂愁；)eq\f(李憑中國彈箜篌。,這高妙的樂聲從哪兒傳出？那是李憑在國都把箜篌彈奏。)eq\f(昆山玉碎鳳凰叫，,像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉；像)eq\f(芙蓉泣露香蘭笑。,芙蓉在露水中唏噓飲泣，像蘭花迎風(fēng)開放笑語輕柔。)eq\f(十二門前融冷光，,整個長安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那樣清幽；)eq\f(二十三絲動紫皇。,二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂聲吸引。)eq\f(女媧煉石補(bǔ)天處，,高亢的樂聲直沖云霄，把女媧煉石補(bǔ)天的天幕震顫；好似)eq\f(石破天驚逗秋雨。,天被驚震石震破，引出漫天秋雨聲湫湫。)eq\f(夢入神山教神,夜深沉，樂聲把人們帶進(jìn)夢境，夢見李憑把技藝向神女傳)eq\f(嫗，老魚跳波瘦蛟舞。,授；湖里老魚也奮起在波中跳躍，潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂悠悠。)eq\f(吳質(zhì)不眠倚桂樹，,月宮中吳剛被樂聲深深吸引，徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗)eq\f(露腳斜飛濕寒兔。,留；桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠兒斜飛寒颼颼。)【素材積累】下文也是寫音樂的名篇，請與本詩比擬閱讀，看在描寫音樂方面有何異同。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，突然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上，愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又竭力騁其千回百折的精神，如一條飛龍在黃山三十六峰半山腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸地就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，突然霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。——節(jié)選自?老殘游記?第2回比擬鑒賞相同點(diǎn)：(1)都描寫了欣賞音樂的過程；(2)都運(yùn)用了瑰麗的詞采、大膽的想像來描摹聽樂的感受。不同：?李?主要運(yùn)用側(cè)面襯托手法通過描摩音樂效果來襯托音樂本身，而?老?運(yùn)用正面描寫與側(cè)面襯托相結(jié)合的手法。【美文珍藏】感受音樂——觸動心靈的情弦有一句話說得很美：音樂，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽者用心聆聽時，能真實(shí)地享受音樂給自己帶來的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂，體驗與琢磨音樂所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情，才能真實(shí)地感受音樂那縷無形的魅力。我喜愛一個人靜夜獨(dú)處時，讓音樂真實(shí)地陪伴自己。就這樣默默地凝望著夜色，任心緒翻啟記憶，點(diǎn)點(diǎn)隨著旋律而飛，沒有目的也沒有方向，更無半點(diǎn)的限制與阻撓，隨意地讓自己的靈魂游走在想像的空間，享受音樂下短暫而愜意的心境。我與音樂有一種難解的緣分。不經(jīng)意間，它已經(jīng)成為我生命中的一局部。猶如花草對水的需求一樣，當(dāng)音樂進(jìn)入生命，它便是我所有快樂和悲傷的源泉。曾幾何時，單獨(dú)在寂靜的小屋里，翻開音響，音符如潮水般涌動，我的心也隨之時起時落。音響里飄出的旋律，時而輕快，時而凝重，時而清脆，時而深沉，那個時候心里有說不出的愜意和愉快。很喜愛在日落時，欣欣然伏在陽臺上，懷著輕松的心情傾聽著悅耳的笛聲，身心都陶醉在這種怡靜的氣氛中，這確實(shí)是一種美的享受。在太陽的余暉中，笛聲猶如姍姍來遲的秋風(fēng)，光和影的匆匆變幻，它將生活點(diǎn)綴得更富有、更斑斕多姿。笛聲永遠(yuǎn)是余暉的影子，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，讓人看不到、捉不到、聞不到。這笛聲，使燥熱的空氣立即變得冰冷了，使飛濺的陽光立刻變得恬靜了，使困倦的世界立刻變得亢奮了，叫人流連忘返，依依不舍。音樂已經(jīng)伴我走過了十幾年的歷程。在我以后的人生道路上，音樂將永遠(yuǎn)伴我向前邁進(jìn)。我想讓音樂支撐起所有的價值與尊嚴(yán)，因為是音樂讓我多了一種感受，讓世界多了幾縷溫馨。在無邊的天際下，音樂永遠(yuǎn)值得人們驕傲與自豪。一、根底知識1．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項為哪一項()A．頹唐(tuì) 啼叫(tí) 締造(dì) 掙脫(zhènɡ)B．神嫗(yù) 漚肥(òu) 慪氣(òu) 謳歌(ōu)C．蛟龍(jiāo) 漸染(jiàn) 癥結(jié)(zhēnɡ) 毗鄰(pí)D．諂媚(xiàn) 信箋(jiān) 粗暴(kuànɡ) 剔除(tī)2．以下詞語中沒有錯別字的一組是()A．文彩純粹妍媸畢露言簡意賅B．瑣屑意蘊(yùn)稗官野史千錘百練C．輝煌惶恐道聽途說融會貫穿D．衰落衷情街談巷語慘酷無情3．以下加點(diǎn)詞的意義解釋有誤的一項為哪一項()A．李憑箜篌引 引：古代一種詩體標(biāo)志B．吳絲蜀桐張高秋 高秋：指彈奏的時間C．芙蓉泣露香蘭笑 芙蓉泣露：形容樂聲慘淡D．昆山玉碎鳳凰叫 昆山玉碎：形容樂聲凝重4．以下各句中沒有語病的一句是()A．圍繞“農(nóng)民增收〞這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的開展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。B．隨著通訊日漸興旺，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。C．入世后，面對強(qiáng)大的競爭對手，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化，無疑是一個重要的舉措。D．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論發(fā)動、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。二、文本閱讀閱讀本課，然后完成后面的題。5．清人方扶南把這首詩與白居易的?琵琶行?、韓愈的?聽穎師彈琴?推為“摹寫聲音至文〞，請結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課堂延伸閱讀下面這首小令，完成6～7題。駐馬聽·吹白樸裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。6．下面對作品的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．“駐馬聽〞是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽(yù)為“元曲四大家〞。B．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽樂聲時產(chǎn)生的豐富想像。C．起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。D．以“霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜〞比喻樂聲的意境及其使聞?wù)邉忧榈镊攘Α．“一聲吹落江樓月〞，以夸張手法引出想像的世界。曲終而意蘊(yùn)不絕，妙筆！7．為什么說“梅花驚作黃昏雪〞形象地顯現(xiàn)了樂聲的藝術(shù)魅力？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析根底薈萃1．①tuí②tí③kōnɡ④