第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中?班健康領(lǐng)?域教學(xué)方?案活動(dòng)?目標(biāo)知?識(shí)與技能?：懂得情?緒愉快有?利于身體?健康。?過(guò)程與方?法：初步?學(xué)習(xí)正確?的方式排?解不開(kāi)心?的情緒。?情感態(tài)?度價(jià)值觀?：引導(dǎo)幼?兒逐漸養(yǎng)?成積極樂(lè)?觀的生活?態(tài)度。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：懂得情?緒愉快有?利于身體?健康。?教學(xué)難點(diǎn)?：初步學(xué)?習(xí)正確的?方式排解?不開(kāi)心的?情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?活動(dòng)過(guò)?程步驟?1：一?、情景感?知，理解?每個(gè)人都?有情緒。?1、出?示圖片1?(一個(gè)小?朋友當(dāng)時(shí)?值日生之?后露出甜?甜地笑容?。)問(wèn)：?圖上的小?朋友怎么?了?為什?么?平時(shí)?你們會(huì)這?樣嗎?為?什么呢??(和幼?兒討論之?后得出情?緒：開(kāi)心?。)2?、出示圖?片2(一?個(gè)小朋友?自己帶到?幼兒園的?圖書被撕?破后很生?氣。)問(wèn)?：圖上的?小朋友怎?么了?為?什么?你?們有過(guò)這?樣的經(jīng)歷?嗎?(?和幼兒討?論之后得?出情緒：?生氣。)?3、出?示圖片3?(一個(gè)小?朋友看見(jiàn)?魚缸里的?小金魚死?了，表現(xiàn)?得非常傷?心。)問(wèn)?：圖上的?小朋友怎?么啦?為?什么?你?們也會(huì)這?樣嗎?為?什么??(和幼兒?討論后得?出情緒：?傷心或不?開(kāi)心。)?4、出?示圖片4?(一個(gè)小?朋友因?yàn)?不會(huì)系鞋?帶而發(fā)愁?。)問(wèn)：?小朋友怎?么啦?為?什么?你?們會(huì)系鞋?帶嗎?如?果你們遇?到了不會(huì)?做的事情?會(huì)怎么樣??為什么??(和?幼兒討論?后得出表?情詞：發(fā)?愁。)?5、教師?小結(jié)：每?個(gè)人在遇?到各種各?樣的事情?時(shí)，心里?都會(huì)有不?一樣的感?受，喜、?怒、哀、?愁等，這?種感受我?們叫它心?情。設(shè)?計(jì)意圖：?在第一個(gè)?環(huán)節(jié)中，?讓孩子觀?察富有生?活氣息的?圖片，和?老師一起?討論生活?中經(jīng)常會(huì)?遇到的事?情，讓幼?兒盡情的?說(shuō)說(shuō)自己?是否也會(huì)?這樣，在?觀察和討?論中理解?每個(gè)人都?有各種各?樣的情緒?，喜、怒?、哀、愁?。步驟?2：二?、討論分?析，知道?好心情有?利于我們?身體健康?。1、?師：心情?是我們的?好朋友，?一份好心?情能讓我?們過(guò)得很?開(kāi)心，可?是一份壞?心情卻會(huì)?把一切都?弄得很糟?糕，那么?我們?cè)谑?么時(shí)候心?情會(huì)好，?什么時(shí)候?心情會(huì)壞?呢?好?心情壞心?情(教?師根據(jù)幼?兒回答的?情況填在?書面表格?中。)?2、你們?平時(shí)心情?好的的時(shí)?候多還是?心情壞的?時(shí)候多呢??為什么??心情好?的時(shí)候你?們會(huì)用什?么顏色來(lái)?表現(xiàn)呢??請(qǐng)你們?yōu)?自己的情?緒配色。?(出示?色彩卡，?請(qǐng)幼兒為?不同心情?配色。)?開(kāi)心生?氣傷心發(fā)?愁(注?：每一個(gè)?心情都有?娃娃頭表?現(xiàn)，有助?于幼兒理?解這些心?情。)?3、幼兒?操作結(jié)束?后，教師?小結(jié)分析?幼兒的配?____?況。教師?小結(jié)，好?心情時(shí)我?們會(huì)用鮮?艷的顏色?來(lái)表現(xiàn)，?壞心情是?我們會(huì)用?深暗的顏?色來(lái)表現(xiàn)?，看來(lái)孩?子們都喜?歡好心情?咯，不開(kāi)?心就是生?氣，生氣?不僅不讓?人喜歡，?還會(huì)對(duì)我?們身體產(chǎn)?生壞的影?響。生氣?的時(shí)候，?人吃不下?飯，睡不?好覺(jué)，身?體越來(lái)越?差，所以?我們要盡?量不讓自?己生氣，?把生氣這?個(gè)壞習(xí)慣?消滅掉。?好的心情?會(huì)讓我們?開(kāi)心地過(guò)?每一天，?讓我們身?體健康。?設(shè)計(jì)意?圖：在第?二個(gè)環(huán)節(jié)?中，我用?表格的形?式記錄孩?子們的好?心情和壞?心情，同?時(shí)還讓他?們給心情?配色，讓?他們理解?好心情與?壞心情的?不同，感?知好心情?會(huì)給我們?帶來(lái)快樂(lè)?。步驟?3：三?、體驗(yàn)理?解，尋找?到排解不?開(kāi)心情緒?的方法。?1、好?心情會(huì)給?我們帶來(lái)?快樂(lè)，可?是有幾只?小動(dòng)物不?開(kāi)心了，?看看它們?怎么了??(出示?兩幅圖。?)圖5?：斑馬先?生和小獅?子搶皮球?臉上被小?獅子扔皮?球給砸傷?了。圖?6：花豬?小姐已經(jīng)?有很多玩?具了，還?要媽媽給?她買玩具?，媽媽不?肯，它就?生氣了。?引導(dǎo)幼?兒理解斑?馬先生和?花豬小姐?這時(shí)的心?情很壞。?2、怎?樣才能讓?他們變得?開(kāi)心呢??狐貍大嬸?開(kāi)了一間?開(kāi)心吧，?我們?nèi)タ?看吧。(?出示書本?第一頁(yè)的?畫面。)?哇，斑馬?先生和花?豬小姐在?狐貍大嬸?的開(kāi)心吧?玩的多開(kāi)?心呀。狐?貍大嬸的?開(kāi)心吧真?神奇，它?們是怎樣?變快樂(lè)的?呢?(讓?幼兒仔細(xì)?觀察圖畫?并回答。?斑馬先生?在吃冰激?凌而變開(kāi)?心了，花?豬小姐在?跳蹦蹦床?而變開(kāi)心?了。)?(教師再?幼兒的回?答基礎(chǔ)上?再小結(jié)，?讓幼兒懂?得心情不?好的時(shí)候?可以采取?其他適當(dāng)?的方式排?解不開(kāi)心?的情緒，?讓自己變?得開(kāi)心起?來(lái)。)?3、你們?還有其他?更好的方?法讓它們?變得開(kāi)心?嗎?(?引導(dǎo)幼兒?盡情的討?論回答，?同時(shí)及時(shí)?鼓勵(lì)回答?正確的幼?兒，讓幼?兒感知可?以有不同?或很多的?方法排解?不開(kāi)心的?情緒。)?4、幼?兒回答后?讓他們把?他們自己?認(rèn)為好的?方法記錄?在操作卡?第2頁(yè)“?我的開(kāi)心?法寶中。?”5、?幼兒完成?操作后，?教師簡(jiǎn)單?小結(jié)本次?活動(dòng)的內(nèi)?容。心情?是藏在我?們每個(gè)人?心中的小?精靈，我?們有時(shí)高?興，有時(shí)?生氣，有?時(shí)難過(guò)，?不過(guò)，我?們要學(xué)會(huì)?調(diào)節(jié)自己?的情緒，?讓我們隨?時(shí)保持愉?快的心情?。遇到不?開(kāi)心的時(shí)?候，可以?唱唱歌，?跳跳舞，?玩玩玩具?，看看電?視或者用?你們剛才?記錄的各?種好的辦?法，這樣?我們就能?讓自己快?樂(lè)起來(lái)，?就能天天?擁有好心?情，你的?快樂(lè)就會(huì)?變成大家?的快樂(lè)，?我們身邊?就會(huì)充滿?快樂(lè)!?設(shè)計(jì)意圖?：在第三?個(gè)環(huán)節(jié)中?，我通過(guò)?讓幼兒觀?察斑馬先?生和花豬?小姐不開(kāi)?心的情緒?，讓幼兒?到狐貍大?嬸的開(kāi)心?吧去看看?，看狐貍?大嬸是怎?樣讓它們?變得開(kāi)心?的，然后?再讓幼兒?想出更多?更好的方?法讓它們?變得開(kāi)心?起來(lái)，同?時(shí)做好記?錄讓幼兒?在說(shuō)說(shuō)畫?畫中理解?怎樣用正?確的方式?排解不開(kāi)?心的情緒?，讓自己?高興起來(lái)?，讓幼兒?在激烈的?討論中學(xué)?會(huì)怎樣快?樂(lè)。(?附板書)?好心情?：媽媽給?我買玩具?我很高興?我到動(dòng)?物園玩很?開(kāi)心我?看動(dòng)畫片?的時(shí)候很?開(kāi)心壞?心情：別?人打我很?不高興?我的玩具?被別人搶?去了我很?不開(kāi)心?我奶奶生?病了我很?傷心幼?兒園中班?健康領(lǐng)域?教學(xué)方案?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?通過(guò)電腦?輔助教學(xué)?，學(xué)習(xí)正?確的刷牙?方法。?2.了解?幾種常見(jiàn)?的清潔牙?齒的工具?。3.?初步形成?清潔牙齒?、保護(hù)牙?齒的積極?態(tài)度。?4.了解?保持個(gè)人?衛(wèi)生對(duì)身?體健康的?重要性。?5.了?解主要癥?狀，懂得?預(yù)防和治?療的自我?保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?課件A段?、B段、?工具實(shí)物?(電動(dòng)牙?刷、牙刷?、牙簽、?牙線、牙?膏)幼兒?人手一把?小牙刷。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起?興趣1?.大班幼?兒扮演“?小兔子”?，情景對(duì)?話喚起幼?兒已有經(jīng)?驗(yàn)。師?：“小兔?子你來(lái)這?兒干什么?呀?”?兔：“我?來(lái)想請(qǐng)中?二班的小?朋友幫助?我。剛才?，我吃了?許多蛋糕?和餅干，?現(xiàn)在牙齒?縫里有許?多餅干屑?，小朋友?我該怎么?辦呢?”?2.告?訴幼兒在?電腦里找?到“大嘴?蛙”的方?法。雙?擊豆豆蟻?—自己的?照片—大?地球—蘋?果—圖標(biāo)?。二、?認(rèn)識(shí)各種?清潔牙齒?的工具。?1.幼?兒集體觀?看動(dòng)畫，?說(shuō)出自己?認(rèn)識(shí)的工?具名稱及?作用。?師：“大?嘴蛙醫(yī)生?給我們帶?來(lái)了這么?多可以讓?牙齒變干?凈的工具?呀，你們?認(rèn)識(shí)哪些??2.?結(jié)合實(shí)物?，在平臺(tái)?上簡(jiǎn)單了?解其他清?潔牙齒工?具的名稱?和作用。?師：牙?刷、牙簽?、牙線、?牙膏和電?動(dòng)牙刷都?可以幫助?我們把牙?齒變干凈?。三、?學(xué)習(xí)正確?的刷牙方?法。1?.幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)講?述如何刷?牙。請(qǐng)?個(gè)別幼兒?講述。?師：“讓?我們一起?再去請(qǐng)教?大嘴蛙吧?。請(qǐng)你們?去自己的?電腦前，?可要認(rèn)真?看，仔細(xì)?聽(tīng)大嘴蛙?醫(yī)生說(shuō)呀?，回來(lái)看?誰(shuí)可以教?小白兔。?點(diǎn)一下小?鉛筆就可?以看到這?一頁(yè)了。?”2.?幼兒操作?電腦學(xué)習(xí)?如何刷牙?。師：?“剛才大?嘴蛙教醫(yī)?生教你們?刷了牙齒?的哪些部?位?”請(qǐng)?個(gè)別幼兒?回答，師?：“現(xiàn)在?請(qǐng)每個(gè)小?朋友拿著?自己的小?牙刷去電?腦前，一?邊看動(dòng)畫?，一邊練?習(xí)刷牙吧?。3.?請(qǐng)小朋友?每人拿一?把牙刷邊?看動(dòng)畫邊?練習(xí)刷牙?。師：?“現(xiàn)在讓?我們一起?來(lái)教小兔?子刷牙吧??！闭?qǐng)幼?兒全體表?演給小兔?子看。?四、師：?今天我們?和小兔子?一起認(rèn)識(shí)?了清潔牙?齒的工具?。學(xué)習(xí)了?正確的刷?牙方法，?以后我們?要常清潔?我們的牙?齒，更要?保護(hù)它們?。幼兒?園中班健?康領(lǐng)域教?學(xué)方案（?三）活?動(dòng)目標(biāo)?1、知道?喜怒哀樂(lè)?的情緒。?體驗(yàn)友誼?的溫馨感?。2、?運(yùn)用形體?動(dòng)作表現(xiàn)?不同的情?緒。3?、培養(yǎng)幼?兒敏銳的?觀察能力?。4、?主動(dòng)參與?活動(dòng)，體?驗(yàn)活動(dòng)的?快樂(lè)及成?功的喜悅?。5、?在活動(dòng)中?將幼兒可?愛(ài)的一面?展現(xiàn)出來(lái)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、鈴鼓、?節(jié)奏輕快?的音樂(lè)帶?、錄音機(jī)?。2、?掛圖：《?千變?nèi)恕?活動(dòng)過(guò)?程1、?展示掛圖?《千變?nèi)?》。請(qǐng)?幼兒看掛?圖，找一?找，看哪?兩個(gè)表情?是一樣的??借此玩?配對(duì)游戲?。教師?表演幾種?表情或動(dòng)?作讓幼兒?想想：這?樣的表情?或動(dòng)作，?讓人感受?到的是快?樂(lè)、生氣?、還是害?怕呢??請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)，自?己在什么?情況下會(huì)?高興、害?怕、害羞?或者生氣?。2、?幼兒討論?：(1?)、什么?時(shí)候會(huì)高?興。(?2)、什?么時(shí)候會(huì)?生氣。?(3)、?什么時(shí)候?會(huì)哭。?(4)