職業技能培訓學校衛生管理制度（通用3篇）職業技能培訓學校衛生管理制度（通用3篇）

職業技能培訓學校衛生管理制度篇1

一、合作組建單位

勞動部職業技能鑒定

中國職工教育和職業培訓協會

中國社會科學院北京科商科技文化進展中心

二、兩步走的設想

第一步：申辦中國職業技能培訓中心

其次步：申辦中國職業技能培訓集團

三、關于機構的設置及教學管理

1，設理事會，由勞動部相應部門及社科院科商科技文化進展中心以及部分集團附屬培訓中心或學校負責人組成。

2，設辦公室，進行集團日常管理及集團各成員之間的協調。

3，集團之組成。在全國范圍內進展20-30家相當規模的培訓中心(勞動系統、職教系統、社會力氣辦學系統)。

4，集團內部實行統一管理。按勞動部有關要求培訓師資，推舉或指定教材。使用統一的具有權威性的證書(集團自行設計)。

5，集團附屬培訓中心(學校)每年向集團上繳20__-3000元管理費，作為集團的管理開支。

6，對于勞動部制訂或預備制訂的工種規范，集團要準時總結培訓和考核閱歷，并反饋回勞動部，以作相應決策時參考。

7，集團從起步始，就應進行高標準、嚴要求的管理和培訓，在社會職業技能培訓領域樹立起自己全新的形象。

8，集團內部附屬培訓中心進行合理分工，全面開展各工種培訓。

四、經費

海內外對集團職業技能培訓事業有愛好者，集團可汲取部分資金，改造和完善自己的培訓網絡。此項工作主要由社會科學院科商科技文化進展中心負責落實。

五、共享辦學收益。

職業技能培訓學校衛生管理制度篇2

為有效推動老師的專業化進展，學校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高老師教育、教學的力量和水平為重點，以現代信息技術培訓為突破口，以強化科研力量和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動進展、業務精湛、團結協作的老師群體。

一、培訓目標

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業，樂于奉獻的老師隊伍。

2、進一步加強對老師的業務培訓，深化進行課堂教學的討論，各學科在課堂教學中探究具有我校特點的教學模式，并樂觀付諸于行動中，全面提高教學質量。

3、連續開展課堂教學評比活動。

4、仔細落實課題討論工作，確保本學期課題出階段性成果。

5、樂觀推動現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課力量、授課力量的提高。

二、培訓措施

(一)加強理論學習，提高老師師德水平。

1.深化開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設活動，組織老師仔細學習新修訂頒發的《中學校老師職業道德規范》，開展做人民滿足的老師”大爭論和師德演講競賽。連續把三月份作為師德建設教育月。

2.深化開展老師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評比校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿足的老師。

3.深化開展文明組室評比活動。仔細落實《__交通職業學校文明組室評比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為抓手，形成團結和諧的老師團體，并進一步促進學習型老師隊伍建設。

4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，仔細貫徹執行學校新修訂的《__交通職業學校老師職業道德規范》，努力提高師德建設的質量和水平。

(二)加強老師的業務培訓，盡快提高老師專業素養和力量

針對學校老師隊伍現狀，面對全體老師，以老師培訓“四大工程”為抓手，做好老師教育教學力量的培訓，促進老師專業成長。

(1)連續實施“專業老師專業素養提高工程”，進一步加強“雙師型”老師隊伍建設。學校要圍繞專業建設和進展，制定“雙師型”老師隊伍建設規劃，促進老師專業成長。建立專業課老師到企業掛職制度，要求每位專業課老師每學年到企業崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業課老師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書;鼓舞老師參與各級職業技能大賽，以賽促學，促進老師專業技能的提高。文化課老師通過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展學問面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業骨干老師培育建設。成立學校“名師庫”，將具備名師基本素養的老師納入其中，學校將依據個人實際狀況，實行有效措施，促進快速進展;壓擔子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;依據市局看法，樂觀制造條件做好推舉培育，支持老師樂觀參加競爭。發揮他們的教育教學示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式，關心他們形成特色，并開展理性思索，在實踐基礎上形成自己的理論體系。

(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師進展工程”。青年老師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干老師則側重在形成自己的教學特色方面;連續開展“師徒結對”活動，發揮優秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報課”、骨干老師“觀摩課”等教學比武活動，熬煉老師提高教學力量的同時，相互學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強老師運用多媒體教學技術力量的培訓，提高課堂教學效率和教學效果;樂觀擔當省、市教學教研活動。

(4)加大老師一專多能培育引導，提高擔當跨專業多門課程的教學力量。

(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素養高、業務強的德育工作隊伍

(1)新學期，將加強對青年班主任的培育，連續組織班主任培訓溝通、切實有效地做好師徒結對工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，鼓舞并制造條件讓班主任自我學習，提高班級管理的工作力量;進一步增加班主任的工作責任心和主動關愛同學，為同學服務的思想，準時發覺和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。

(2)加強德育科研工作。新形勢、新狀況勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對同學的思想道德教育，引導廣闊同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課老師，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探究和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

職業技能培訓學校衛生管理制度篇3

一、指導思想

以提升勞動者技能，提高就業力量為目的，加大職業技能培訓力度，加強職業技能鑒定質量管理，著力拓展工作領域，完善工作制度，落實工作措施，形成以管理促鑒定，以鑒定促培訓，以培訓促進展的工作格局，確保完成全年目標任務，為更好地推動職業技能培訓鑒定工作打下良好基礎。

二、目標任務

全州職業技能鑒定人數達到13000人次，取證人數達到11000人次。組織職業技能培訓600人。

三、工作重點

1、以規范職業技能鑒定程序為主線，全面加強鑒定質量管理，維護職業資格證書的權威性和公信力。

2、以滿意勞動者就業需求為目標，以落實就業培訓政策為依托，仔細組織開展職業技能培訓。

3、以完善規章制度為手段，全面推行目標管理責任制，切實加強職工隊伍建設。

四、工作措施

1、仔細做好培訓需求調查，準時把握勞動者職業技能需求信息，有的放矢地組織開展職業技能培訓。一是針對失業人員特點，扎實開展失業人員再就業培訓。二是圍繞我州支柱產業、特色企業以及新開企業用工需求，組織開展崗前培訓和提升培訓。三是圍繞新興行業用工需求，組織開展新工種技能培訓。四是樂觀組織開展農村勞動力轉移培訓和技能扶貧培訓。

2、全面加強職業技能鑒定質量管理。一是進一步規范職業技能鑒定程序，從鑒定申請、資格審查、試卷生成、考場布置到成果錄入、證書打印等各個環節，強調規范要求，從嚴把關。二是以開展“職業技能鑒定規范年”活動為契機，加強鑒定現場督導檢查，逐步推行全程督導，強化督導結果與反饋。三是建立鑒定質量定期通報制度，落實“紅黑榜”制度和“質量管理責任書”制度，仔細組織鑒定所年檢年審工作，樂觀開展誠信鑒定所(站)創建活動，不斷強化鑒定所(站)管理。四是根據文件要求，做好定點鑒定機構的認定工作。五是切實加強職業技能鑒定補貼的審核和管理。

3、組織開展特別群體職業技能鑒定，樂觀探究拓展高級工鑒定范圍。一是連續做好農村勞動力轉移培訓、農村扶貧培訓、失業人員免費培訓的鑒定工作。二是扎實做好職業院校畢業同學的鑒定工作。三是選擇重點行業、重點企業為突破口，組織開展企業職工鑒定。四是在連續做好技工學校高級技工班同學高級工鑒定的基礎上，樂觀推動高職院校大專同學高級工鑒定工作，樂觀探究重點行業、重點企業職工的高級工鑒定。

4、切實加強職業技能鑒定基礎工作。一是進一步加強題庫建設，實行專人、專用設備、特地場地管理，確保國家題庫安全，充分發揮國家題庫的作用。二是進一步加強考評員隊伍建設，嚴格考評員管理，組織開展全州考評員培訓工作。三是進一步加強質量督導員管理，嚴格執行督導委派制度。四是仔細做好鑒定資料的歸檔和整理，加強鑒定統計和分析。

5、加大國家職業資格證書制度的宣揚力度。一是為參與全省職業技能競賽活動作預備，仔細組織好全州職業技能競賽活動，營造良好工作氛圍。二是進一步加強對縣市職業技能鑒定工