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文檔簡介
第8頁共8頁學生會部?員量化考?核制度范?本為規?范學生會?成員的日?常工作,?保持并提?升成員的?工作積極?性,特擬?定此量化?考核細則?,并作為?以后對各?成員進行?獎懲的依?據。結?合學生會?的需求本?考核采用?連續考核?,即自“?考核”實?行日起,?每名部員?發放基準?分,工作?日內持續?進行考核?,達到獎?懲標準即?進行相應?獎懲。若?成員達到?最高獎勵?標準,獎?勵后分數?回歸基準?分繼續考?核。如此?往復,具?述如下:?基準分?____?分加分?細則:?1.考核?期內每三?次例會做?一次小結?,其間例?會及值班?均按時趕?到無一次?請假或遲?到早退現?象的加_?___分?___?_日常工?作及部長?安排工作?,努力完?成,得到?部長肯定?,并于例?會由各自?部長提出?表揚并經?主席和辦?公室討論?通過的加?____?分3.?完成本系?學生會工?作任務,?并得到系?領導老師?或學生會?主席肯定?,并于例?會由主席?提出表揚?的加__?__分?4.主動?幫助其他?部門完成?工作,得?到對方部?長肯定,?并于例會?提出表揚?的,由辦?公室視情?況(含:?工作內容?及主席意?見)加_?___分?5.主?動幫助本?系老師或?各社團解?決問題,?得到老師?或社團長?(會長)?肯定,并?向學生會?反應此事?的由辦公?室視情況?(含:工?作內容及?主席意見?)加__?__分?注:以上?條目發生?沖突或重?復時,以?單次加分?最多條目?為準,不?累加其?他與本系?學生會無?關的個人?榮譽不在?加分之列?扣分細?則:1?.學生會?例會無故?遲到__?__分鐘?以下扣_?___分?,遲到_?___分?鐘以上扣?____?分并等同?于一次請?假2.?學生會例?會不到者?須提前向?辦公室請?假,得到?允許后方?可不來開?會,如此?算作一次?請假;否?則稱為曠?會一次扣?____?分,曠會?累計超過?三次者自?動退出學?生會,三?次請假等?同于一次?曠會,兩?次___?_分鐘以?下遲到等?同于一次?請假,請?假不扣分?3.學?生會成員?開會期間?,手機須?調成靜音?或震動,?會上手機?發聲并干?擾到會議?的一次扣?____?分4.?學生會值?班簽到本?,辦公室?定時檢查?,并安排?不定期抽?查,凡沒?有簽到且?沒有向辦?公室請假?的,算作?一次曠班?,一次曠?班等同于?一次曠會?并扣__?__分?5.對本?部活動或?部長安排?任務態度?冷淡或玩?忽職守的?視其部長?意見扣_?___分?6.做?出某些不?利于本部?或學生會?團結之事?經查屬實?的視悔改?態度扣_?___分?7.例?會或值班?不到且未?請假,但?是,是由?某種不可?抗拒原因?造成時,?視情況酌?情扣__?__分?獎懲細則?:考核?期內凡有?成員滿足?以下獎懲?標準時,?于最近一?次例會上?進行相應?獎懲。?學生會部?員量化考?核制度范?本(二)?校學生?會是全校?學生中的?優秀代表?組成,是?學生中的?核心組織?,在學校?建設發展?、在學生?自我教育?、自我管?理、自強?服務中發?揮著積極?的作用。?為了加強?工作透明?度,嚴格?組織管理?,促進學?生會干部?的素質的?提升,努?力建設一?支思想素?質高、工?作能力強?,具備較?強凝聚力?和戰斗力?學生干部?隊伍,提?高學生干?部工作效?率,調動?他們的積?極性、主?動性、創?造性,特?制定校學?生會干部?量化考核?制度。總?則一、?校學生會?對全體學?生干部及?各部門實?行量化考?核,在公?開公平公?正的基礎?上,堅持?獎勵與懲?罰相結合?的原則;?二、校?學生干部?及各部門?考核由紀?檢部負責?具體實施?、辦公室?予以協助?,主席團?負責監督?落實。?三、考核?結果每月?公布一次?,公布時?間為每月?月底,并?在每學期?末進行總?評。四?、每月月?底,對于?考核成績?連續三次?排在在前?三位的部?門和個人?,分別授?予“優秀?部門”和?“部門之?星”流動?榮譽稱號?;每學期?末總評時?,考核成?績連續三?次排名倒?數三名內?的部門,?取消該部?門所有人?員該年度?評優資格?;考核成?績連續三?次排名倒?數三名的?個人,直?接開除出?學生會。?五、為?了簡化考?核流程,?突出部門?與部門內?部成員之?間的統一?性,故各?部門得分?,由該部?門所有成?員得分情?況決定。?各部門考?核分數為?:該部?門成員總?分之和∕?該部門人?數。針對?該部門整?體的減分?,則是在?總分后予?以另行扣?除。六?、考核滿?分為__?__分,?采取減分?制度。?細則第?一條、學?生會成員?必須定期?參加部門?例會和學?生會全體?干部例會?以及由學?工部、團?委召開的?會議,必?須按照要?求定期簽?到。有下?列情形者?,予以扣?分處理:?(1)?凡參加學?生會會議?遲到者或?簽到的,?坐遲到席?位,且遲?到一次減?____?分;(?2)有特?殊情況不?能參加例?會的或簽?到的,需?提前半天?跟紀檢部?請假,并?履行書面?請假手續?,否則不?予批準。?紀檢部批?準后,還?需跟本部?部長做好?溝通。請?假一次減?____?分;(?3)凡無?故不參加?例會或簽?到的,且?不履行請?假手續或?未按要求?履行者,?一次減_?___分?;且事后?需向紀檢?部交納書?面說明材?料,即特?殊情況除?外。第?二條、學?生會成員?必須履行?值班的義?務,積極?遵守辦公?室的安排?,按時到?班,不遲?到、不早?退,維護?好辦公室?良好秩序?。有下列?情形者,?予以扣分?處理:?(1)值?班人員需?按時值班?,凡遲到?一次減_?___分?;(2?)有特殊?情況不能?按時值班?的,需提?前半天跟?辦公室請?假,并履?行書面請?假手續,?并將請假?條交至紀?檢部。請?假一次減?____?分;(?3)凡無?故不值班?,且不履?行請假手?續或未按?要求履行?者,一次?減__?__分;?且事后需?向紀檢部?交納書面?說明材料?,極特殊?情況除外?。第三?條、學生?會成員須?按照要求?定期向辦?公室上交?本部門工?作計劃和?總結,舉?行活動時?需提前做?好策劃,?活動后及?時總結。?所有材料?需按照規?定的格式?行文,力?求做到格?式正確、?條理清晰?、內容明?了。有下?列情形者?,予以扣?分處理:?(1)?不按時上?交計劃總?結的部門?,一次減?該部門_?___分?;(2?)各部門?所上的交?材料,有?嚴重格式?問題的,?一次減該?部門__?__分;?(3)?對于各部?門所上交?材料,辦?公室需及?時做好紙?質和電子?檔的存檔?工作,否?則一次減?去辦公室?____?分。第?四條、學?生會各部?門實行部?長負責制?,各部門?內部需按?照“部長?全面負責?、副部長?具體實施?、干事積?極配合”?的工作體?制來開展?工作,做?到“各司?其職、各?盡其責”?,切實做?好部門內?部的分工?和協調,?定期開展?部門內部?會議和交?流,促進?內部成員?之間的團?結。有下?列情形者?,予以扣?分處理:?(1)?部門內部?分工不明?確,出現?推諉扯皮?現象,耽?誤正常工?作的,一?次減去該?部門__?__分;?(2)?對于本部?門職責范?圍內的事?,不予以?及時處理?或逃避責?任的,一?次減去該?部門__?__分;?(3)?部門內部?已做好分?工,不認?真履行各?自責任與?義務的個?人,一次?減去責任?人___?_分;?(4)部?門內部不?團結或出?現分裂及?其他影響?部門、學?生會整體?團結的,?一次減去?該部門_?___分?;(5?)不執行?主席團的?決定,影?響學生會?正常工作?的,一次?減去該部?門___?_分。?第五條、?學生會各?部門需嚴?格遵守定?期匯報制?度,副部?長、干事?定期向部?長匯報,?部長定期?向分管副?主席匯報?,分管副?主席定期?向主席匯?報。通過?層層匯報?,加強各?級學生干?部之間的?聯系,以?利于主席?團對學生?會工作全?局的把握?和了解。?有下列情?形者,予?以扣分處?理:(?1)部門?內成員(?副部長、?干事)不?按照要求?定期向部?長匯報工?作,一次?減去責任?人___?_分;?(2)部?長不按照?要求定期?向分管副?主席匯報?工作,一?次減去該?部長__?__分;?(3)?分管副主?席不按照?要求定期?向主席匯?報工作,?一次減去?該副主席?____?分;附?則一、?本考核制?度由紀檢?部附則擬?定,主席?團最終定?稿的,自?頒布之日?起便產生?效力。?二、本考?核制度未?盡事宜,?由紀檢部?在征得主?席團意見?后,負責?進行完善?。三、?本考核制?度的最終?解釋權為?黃岡師范?學院主席?團所有。?黃岡師?范學院校?學生會主?席團黃岡?師范學院?校學生會?紀檢部_?___年?____?月___?_日學?生會部員?量化考核?制度范本?(三)?學生的心?靈美好才?是真正的?美好,護?理系學生?會心理部?的主要工?作是做好?學生的心?理健康普?及工作、?協作心理?咨詢室建?立心理咨?詢反饋網?絡和心理?危機預警?機制。做?好心理異?常學生的?排查工作?及時給予?幫助引導?給學生一?個健康快?樂的生活?、學習環?境。一?、及時參?加會議。?各班心理?委員需準?時參加系?內及心理?部組織的?各種會議?,遲到者?每次扣_?___分?,曠會者?每次扣_?___分?。二、?及時上交?心理手抄?報:上交?及時優秀?的班級加?____?分,良好?的加__?__分,?遲交的班?級扣__?__分,?不交的班?級扣__?__分(?評選根據?版面,內?容等方面?綜合考慮?)三、?各班應認?真組織主?題班會。?舉辦優秀?的班級加?____?分,良好?的酌情的?加1—_?___分?,無故不?舉辦的班?級扣2—?____?分并通報?批評。?四、心理?話劇的安?排。每班?必須參加?,表現優?
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