2023年有關八年級上冊語文教學計劃四篇八年級上冊語文教學安排篇1

一、班情分析

本班學生基礎和學習實力相對年級其他班級學生要好一些，現有在籍學生人，其中男生人，女生人。在初一學年的學習中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養，培育了綜合實踐實力。但是，部分學生特殊是新進本班的學生，對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕實力的現象，沒有進入課改規定的情境。

二、教材分析

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創新實力和探究實力。

三、教學目標

1、在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創新精神和創建實力，發展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康特性，逐步形成健全人格。

2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，

四、教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網上學習的探究，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創建性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文實力的可持續發展，實現終身受用。

八年級上冊語文教學安排篇2

依據新頒布《初中語文課程標準》的內容，通過深化學習體會《初中語文課程標準》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作安排，以便使自己的工作能有序地開展。

由于八年級階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七年級一年的適應后，對初中語文的特點己有肯定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。

安排如下：

1、常常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向學生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

3、激勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整齊的習慣。

4、除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的實力。

6、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。

上述安排有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

八年級上冊語文教學安排篇3

一、教材分析

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,這是從以往教材的基礎上繼承和發展而來,而且新教材全部的教材都采納了這種模式.五個板塊分別是閱讀、綜合性學習?寫作、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄.六個單元是指依據文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元.

閱讀

本冊教材六個單元共有30篇課文,依據內容和體裁分為:第一單元,關于斗爭題材的文章;其次單元,以"愛"為主題的文章;第三單元,事物說明文;第四單元,事理說明文;第五單元,文言文單元(沒有明確的劃分標準);第六單元,關于自然景物的文言文單元.共有精讀課文16篇,略讀課文14篇,由于說明文的閱讀是本冊教材的重點,所以三、四單元是教學的重點,而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》始終都是重點篇目,也是教學的重點.

綜合性學習?寫作

在每個單元的后面,支配與單元相適應的寫作,這種模式貫穿整個新教材的始終.每個單元的側重點有所不同.其中二、四、六單元除寫作之外,還支配了綜合性學習,通過練筆來感悟"愛"的世界,走上辯論臺,收集資料來撰寫小論文.

課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦,在背誦中,領會傳統文化的魅力,感受詩詞的語言美、形象美、意境美,體現了語文的熏陶感染作用.

名著導讀

名著導讀和課外古詩詞一樣,都是新教材的亮點,是最能體現培育學生語文素養的一種教學手段.本冊的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》.

二、教學目標

課程目標依據學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計.各單元的"單元說明"中都依據這三個方面設計了單元教學目標.本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下.

要留意把握敘事性作品中的人物和事務,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度.

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點.

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明依次,了解常用的說明方法,體會說明文精確、周密的語言.

要留意說明的依次和方法;默讀有肯定的速度;能根據要求篩選信息.

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語.

要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意.在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色.

為學生的終身發展做好服務工作,幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法,幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標),培育良好的習慣,做學生的良師益友.

詳細地說就是:

1.指導學生學會有目的的學習、生活,將班級學習目標和自己的學習目標結合起來;

2.教會學生根據課堂教學的目標逐步解決詳細的問題,即將大的目標分解為小目標,從而實現大目標的做事方法;

3.接著加強學習習慣的養成教化,指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦實力;

4.教會學生按部就班、逐步積累的學習方法,進而依據每位同學的特點,指導其找尋適合自己的學習方法.

5.教化學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛,并懂得以實際行動回報,懂得感恩.

6.力爭本學期學生語文成果優秀率15%,合格率98%.

三、學情分析

經過初中一年的學習,大部分學生已基本適應了導學案高效課堂模式的學習,在教學過程中,注意培育學生的自學實力,開展自主、合作、探究的教改試驗,提高學生的語文素養,培育學生綜合實踐實力,已初見成效.但是,仍需加強學生學習愛好的培育.

四、教學措施:

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求動身,使學生在潛移默化的過程中,提高思想相識,陶冶道德情操,培育審美情趣,培育學生知恥、明榮,做到既教書又育人.

2.在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的視察、記憶、思索、聯想和想象的實力,尤其要重視培育學生的創建性思維.本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,激勵后進生,盡量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近.

3.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲得學問,科學地訓練技能,全面提高語文實力.每堂課老師依據學生實際細心備課,尤其要備好學生,變更繁瑣的教學方式,突出重點和難點.引導學生把學問系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發式和探討式,激勵運用探究性的學習方式.

4.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.語文學習重在積累.因此,平常將定期不定期地向學生舉薦一些好的文章、好的詩詞等.增加學生的日常積累.同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關切一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界

5.強化作業管理,逐步培育學生按時完成作業的習慣,力爭做到每課過關,單元過關,要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

6、堅持晨教"心靈雞湯"口語表達訓練活動(約3分鐘),教化學生懂得自尊自強,爭取做一個有志青年.踏實熬煉學生的口頭表達實力.

7.做好糾偏工作,培育良好的學習習慣和行為習慣.激勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整齊的習慣.

8.優化作業管理,培育學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關.作業的布置和批改要有所區分,要因人而異,充分照看到不同學生的特點.

9.激勵和指導他們利用網絡手段學習,將班級博客利用起來,指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言,發表在班級的博客空間,提高學生的綜合實力.

10.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉實力,提興奮趣.

12.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責,讓學生樹立起學習語文的信念.

13.老師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯系,從本校本地的實際狀況動身,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面對全體.做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注意補差補缺,爭取教學大面積豐收.

14.注意培育學生良好的學習習慣,駕馭良好的學習方法,增加學習的后勁,為學生今后的發展打下基礎,重視人文精神和科學精神的`培育,確立語文教學的新理念.

15.注意學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合實力的培育,主動開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創建性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文實力的可持續發展,實現終身受用.

八年級上冊語文教學安排篇4

一、指導思想

全面落實黨的教化方針，深刻相識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教化觀念，努力培育和提高人的語文素養。主動開發每個學生的潛能，培育學生的健康特性，培育學生自我教化和終身教化的意識。語文不僅要讓學生學到了語文學問和實力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、視察實力、思維實力等。為培育適合將來社會所須要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊教材共支配了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還支配了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生肯定會感愛好。

依據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標：

1、思想品德目標：

進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創新精神和創建實力，發展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學問目標：

了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

3、學問實力目標：

正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的實力，養成良好的語文學習習慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，養成讀書看報的習慣。

4、人文素養目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔當的xx、xx兩個班是同年級中的一般班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習愛好在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數人的學習主動性有待加強，如xx班的xx，xx班的xxx，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必需花較大的力氣。

四、詳細措施：

重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力