胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生胰島素在糖尿病治療中的應(yīng)用認(rèn)識人體的降糖先鋒—胰島素胰島素:是胰腺中胰島B細(xì)胞分泌的,唯一能夠降低體內(nèi)血糖濃度的一種激素!降糖的特效藥所謂課外閱讀，是相對于課內(nèi)，相對于教材、課文而言的，就是學(xué)生利用上課以外的時(shí)間，去閱讀書籍、報(bào)紙、雜志、電子書、網(wǎng)絡(luò)圖書等。由于我們學(xué)校屬于農(nóng)村學(xué)校，基礎(chǔ)條件有限，沒有課外讀物，導(dǎo)致學(xué)生的語文素養(yǎng)較低，閱讀量較少，閱讀面較窄，所以從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過閱讀不同文體、不同結(jié)構(gòu)、不同寫法的文章，掌握其各自的閱讀方法，有助于提高學(xué)生閱讀水平及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，教師在指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要注重方法及策略。一、語文教師要認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性新課標(biāo)指出：中學(xué)生要做好計(jì)劃，擴(kuò)展自己的閱讀范圍，廣泛涉獵多種類型的課外讀物，閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。誠然，閱讀是信息的輸入，是孩子們積累詞匯，學(xué)習(xí)名家寫作技巧的不二法門。一線教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生反饋寫作難，實(shí)際上是他們平時(shí)閱讀量不夠，只靠從教材中學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識是不足以應(yīng)付廣泛的寫作出題范圍的。這就從客觀上要求語文教師要注意鼓勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行閱讀，一方面以教材中的經(jīng)典名篇為切入點(diǎn)，推薦孩子們閱讀相關(guān)題材的作品；另一方面還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣點(diǎn)來自動增大閱讀量。同時(shí)，語文教師還應(yīng)該與家長溝通，家校配合，改變家長和學(xué)生對課外閱讀的消極態(tài)度。二、語文教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)要注意策略常言道，磨刀不誤砍柴工。也就是說做事要講究方法。閱讀教學(xué)也是一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動，語文教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律整合教學(xué)方法，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)針對性地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。只有這樣孩子們才能大量地泛讀課外書籍，積累豐富的語言，在以后的寫作表達(dá)過程中才能“胸中有策，筆下有文”。那么我們應(yīng)該怎樣具體培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力呢？我校結(jié)合實(shí)際情況在落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，采取了一些行之有效的措施，如：（1）深入學(xué)生實(shí)際，對初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的問卷調(diào)查，了解學(xué)生閱讀中的困惑，對學(xué)生閱讀中的瓶頸問題寫出書面調(diào)查報(bào)告。（2）征集初中學(xué)生有關(guān)讀書的名言、警句、優(yōu)秀片段，學(xué)校文學(xué)社出版期刊，最后，選取優(yōu)秀的作品裝框，布置在教學(xué)樓的文化長廊中；以班級為單位，辦一次與讀書有關(guān)的比賽，進(jìn)行評比，營造讀書氛圍，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。（3）根據(jù)學(xué)生需要，補(bǔ)充、完善學(xué)校現(xiàn)有圖書室、閱覽室、班級圖書角數(shù)目，班級課表至少每周排兩節(jié)閱讀課；閱讀課期間，班主任隨班閱讀，對在閱讀過程中成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。（4）每學(xué)期，教導(dǎo)處牽頭各班組織一次親子閱讀、師生閱讀，在共讀過程中家長、教師起到指導(dǎo)作用；每天早自習(xí)，各班主任組織學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，教導(dǎo)處跟蹤檢查，每周對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評比、公布；政教處定期組織學(xué)生“讀書論壇”交流，通過交流讓學(xué)生注意讀書的方法，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣；團(tuán)委對好的作品，在課外活動期間通過“廣播站”朗讀；語文教研組定期組織開展征文競賽，好的作品選送文學(xué)社，文學(xué)社以期刊形式發(fā)放各班。三、語文教師要鼓勵(lì)學(xué)生以課外閱讀為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作歷來名作家都注重課外閱讀的作用，杜甫就曾指出：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多，知識才能豐富廣博，寫起文章來才能左右逢源、文采橫溢。閱讀是信息的輸入，學(xué)生只有增加閱讀量，才能積累更多詞匯量，學(xué)習(xí)更多寫作技巧，一改過去那種空洞無物的風(fēng)格。為了強(qiáng)化學(xué)生的閱讀積累能力，我們要盡可能延長圖書館開放時(shí)間，讓同學(xué)們更容易、更便捷地借閱，以期拓展學(xué)生的課外閱讀量，接觸不同風(fēng)格的語言。“就像蜜蜂一樣，只有采過很多花，才能釀出蜜來。”魯迅先生的犀利深刻，冰心的婉約清新，老舍的通俗風(fēng)趣，都是同學(xué)們在圖書館采獵的“花朵”。只有多讀，多思考，同學(xué)們才會在寫作中調(diào)動更多、更豐富的詞匯，才能文思如泉涌。比如，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的經(jīng)典散文《春》，同學(xué)們掌握了很多經(jīng)典的描寫春天景物的手法。教材不過是個(gè)例子，一篇課文運(yùn)用的詞匯和修辭手法以及表達(dá)技巧總是有限的，要想讓同學(xué)們真正掌握形象描寫的技巧，我們就得引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ラ喿x其他關(guān)于“春”的名篇，諸如蘇叔陽的《春天的夢》，艾溫?威?蒂爾《春滿北國》……只有廣泛學(xué)習(xí)大師們從不同角度，用不同手法描寫“春天”這個(gè)主題的技巧，學(xué)生才能融會貫通，生成自己的寫作能力。總之，農(nóng)村學(xué)校教師在加強(qiáng)初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀過程中，要注意方法及策略。課外閱讀不僅是學(xué)生積累詞匯的過程，也是學(xué)習(xí)模擬修辭手法和寫作技巧的過程。同學(xué)們通過廣泛閱讀，拓展了自己的視野，豐富了自己的寫作語言和表?F手法，全面提升了自己的寫作能力，達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的必要性隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求量越來越大，每年的缺口超過60萬。但是由于我國網(wǎng)絡(luò)專業(yè)起步較晚，同時(shí)受到傳統(tǒng)教育中的重理論輕實(shí)踐教學(xué)模式的影響，再加之缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)習(xí)基地等因素的影響，也使得我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會的需要。因此，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革是高校必須重視和深入探討的課題。根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的理論，教學(xué)體系可以分為理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系兩大部分，兩者相輔相成，缺一不可。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為本科教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐與創(chuàng)新精神的重要過程，也是培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的重要手段。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見提出要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，并把實(shí)踐教學(xué)作為本科教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)之一。因此，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，既是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑也是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和大學(xué)品牌建設(shè)的必由之路。作為高等教育質(zhì)量工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，2005年教育部提出了“樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供示范經(jīng)驗(yàn)，帶動高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展”的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，以實(shí)驗(yàn)資源開放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)室使用效益。二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主干課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《網(wǎng)絡(luò)管理原理》等在整個(gè)專業(yè)建設(shè)和課程體系中占據(jù)重要地位，這些課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分占有相當(dāng)大的比重。這些課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式主要存在以下問題：1.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，主要依賴教材和教師的講解以及少量的實(shí)驗(yàn)來獲取知識，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新的教學(xué)要求以及社會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，其存在內(nèi)容抽象、直觀性差等問題。2.當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主干課程包含大量的工程實(shí)踐內(nèi)容，需要大量的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備作為支撐，而且知識更新快，因此迫切需要解決理論與實(shí)踐、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的問題。3.學(xué)生課后難以充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而仿真實(shí)驗(yàn)可以解決這種問題。三、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容、目標(biāo)和關(guān)鍵問題改革的內(nèi)容包括三個(gè)方面：（1）協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)類課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，過時(shí)的內(nèi)容少講或者不講，并加入一些新的跟實(shí)際工作密切聯(lián)系的內(nèi)容。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，就要對新生進(jìn)行專業(yè)介紹以及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃講座，讓學(xué)生能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的專業(yè)有一定的認(rèn)識，最重要的是了解課程的結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)的進(jìn)度，同時(shí)將一些社會上認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)工程師技能證書的考試內(nèi)容納入到課程培養(yǎng)方案中，使學(xué)生能夠順利各類網(wǎng)絡(luò)工程資格證，更好地適應(yīng)社會的需要。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，目前由于很多網(wǎng)絡(luò)工程所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較昂貴，大多數(shù)的學(xué)校只能少量購置或者利用模擬軟件去取代實(shí)際運(yùn)行，但事實(shí)上模擬軟件和實(shí)際設(shè)備是有很大的差距的，特別是針對學(xué)生的實(shí)際動手能力的提高存在很大的問題。因此，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，購置一些包括中興、CISCO等主流供應(yīng)商在內(nèi)的設(shè)備購入，同時(shí)增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)老師的配置。另外也可以針對仿真實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和創(chuàng)新。教學(xué)方法上采用虛實(shí)結(jié)合的方式進(jìn)行，部分實(shí)驗(yàn)先通過仿真實(shí)現(xiàn)，再在實(shí)際物理設(shè)備上實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)造出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模型。教學(xué)模式上采用重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐的方式。（3）建立校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地能夠讓學(xué)生參與到實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目中，對學(xué)生的實(shí)踐能力有很大的促進(jìn)，應(yīng)積極利用一切可以利用的資源尋找合適的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地，爭取讓學(xué)生在畢業(yè)前都能夠真正的接觸到實(shí)際項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的核心經(jīng)競爭力。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程改革目標(biāo)在于提高網(wǎng)絡(luò)類課程課堂和實(shí)踐教學(xué)效率，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，使其能夠充分理解和掌握實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的狀態(tài)，為學(xué)生順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。而目前所面臨的關(guān)鍵問題是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高；協(xié)調(diào)理論跟實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容跟實(shí)際應(yīng)用性問題；教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。四、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)1.提出“重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐，重能力強(qiáng)應(yīng)用”的實(shí)踐教學(xué)理念。圍繞知識的應(yīng)用性和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐課程模式、教學(xué)方法等方面的改革，并通過實(shí)踐教學(xué)改革來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的目標(biāo)。2.緊緊把握實(shí)踐性和應(yīng)用性兩個(gè)基本點(diǎn)，確保應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使之走上工作崗位后，能夠成為相關(guān)行業(yè)的適用人才。3.針對傳統(tǒng)的“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)模式，采用“學(xué)用交叉”理論與實(shí)踐進(jìn)行滲透，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，反過來更深入理解理論知識。4.充分利用仿真實(shí)驗(yàn)工具，對在真實(shí)設(shè)備上難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真，充分發(fā)揮仿真實(shí)驗(yàn)工具的優(yōu)勢。胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了1胰島素在糖尿病治療中的應(yīng)用胰島素2認(rèn)識人體的降糖先鋒—胰島素胰島素:是胰腺中胰島B細(xì)胞分泌的,唯一能夠降低體內(nèi)血糖濃度的一種激素!降糖的特效藥認(rèn)識人體的降糖先鋒—胰島素3糖尿病治療的新篇章自從1965年我國科學(xué)家研制成功了結(jié)晶牛胰島素,從此糖尿病的治療展開了新的篇章!糖尿病治療的新篇章4胰島素降糖效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制1.促進(jìn)葡萄糖通過肌肉、脂肪等組織的細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)代謝■2誘導(dǎo)葡萄糖激釃(肝)、果糖磷酸激酶、丙酮酸激酶的生成,促進(jìn)糖的氧化利用■3.促進(jìn)糖原合成4.促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?.抑制糖原分解和糖異作用(抑制糖異生的4種限速酶)胰島素降糖效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制5關(guān)于胰島素制劑胰島素制劑的分類按來源按效期牛胰島素短中長預(yù)效效效混豬胰島素類類類胰人胰島素島素關(guān)于胰島素制劑6作用名稱英文名濃度(m1)注射途徑成份速效Rr40皮下\肌內(nèi)\靜脈點(diǎn)短效單峰胰島素Neutralinsu皮下肌內(nèi)靜高純度胰島素諾和靈RNnR40或0皮下凱內(nèi)靜生物合成人跳島素臨床常用胰島素短效優(yōu)泌靈RHumulinR40或100皮下肌內(nèi)靜生物合成人胰島素因蘇林Iletin40或100皮下\肌內(nèi)靜高純度胰島素中效諾和靈NNovolinN40或100皮下生物合成人胰島素中效優(yōu)泌靈Humulin40或100皮下高純度胰島素NPH長效Protamine40或80皮下zincInsulin(PzI)諾和靈Novolin30R40或100皮下0%可溶人30RINS70%低魚精蛋白人INs0或10作用7胰島素治療的優(yōu)點(diǎn)是對肝、腎、胃影響最小的糖尿病治療方式可使患者的病情獲得最好的控制■可使糖、脂肪、水、鹽及酸堿代謝平衡并維持正常防止或延緩糖尿病急慢性并發(fā)癥的發(fā)生與發(fā)展是糖屈病藥物治療中最為經(jīng)濟(jì),療效胰島素治療的優(yōu)點(diǎn)8胰島素治療的副作用1.浮腫2.低血糖3.過敏反應(yīng)4.體重增加5.屈光不正6.皮下脂肪萎縮7.胰島素抵抗形成胰島素治療的副作用9常用胰島素制劑的作用特點(diǎn)「島素制劑「起效時(shí)間」峰值時(shí)間有效作用時(shí)藥效持續(xù)時(shí)間(h)間(h)超短效胰島素0.25~0.50.5~1.54~6類似物(TA)短效胰島素0.5~16~8(RI)中效胰島素2~46~1010~1614~18(NPH)長效胰島素4~610~1618~2020~24(Pz0)預(yù)混胰島素70/30(70NPH0.5~1雙峰10~1614~18RI50/50(50NPH0.5~1雙峰14~1850RI)常用胰島素制劑的作用特點(diǎn)10y胰島素(INS治療的適應(yīng)癥1型糖尿病患者使用口服降糖藥失效的患者的2型糖尿病患者較重的糖尿病急性并發(fā)癥者有較重的糖尿病慢性并發(fā)癥的患者以患糖尿病而妊娠的或妊娠糖尿病的患者■糖尿病病人伴有慢性肝,腎疾病以及功能不全■各種特殊類型的糖尿病患者2型糖尿病病程早期存有不能控制的嚴(yán)重高血糖患者y胰島素(INS治療的適應(yīng)癥11胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用課件整理12胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用課件整理13胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用課件整理14胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用課件整理15胰島素在糖尿病治療中應(yīng)用課件整理16胰島素在糖尿