第第頁關愛留守兒童活動心得（6篇）篇一：關愛留守兒童活動心得

這個假期在學校愛心社的組織下，我參與了這次的關愛留守兒童公益活動。這次活動我是中途參加進來的，最開始是愛心社在學校里面擺點接受同學們的捐贈，我就是去捐自己不需要的東西的時候了解到了他們這次讓同學們捐物不是要捐給公益組織的，而是學校組織了關愛留守兒童的活動，這樣捐的物品都是要給他們的，所以我問他們還需不需要志愿者，在得到確定的答復后，我順當地加入了這次關愛留守兒童活動。

都說沒有親身經受就沒有了解，這次的活動的確是證明了這一點，讓我對留守兒童有了更多的了解。留守兒童大多數是由于家庭經濟的緣由，父母外出打工賺錢講孩子留在農村讓爺爺奶奶帶，所以孩子對于父母的關愛是非常渴望的，所以我們平常也能夠看到視頻，過年后父母要出去打工了孩子難過的哭喊著不情愿爸媽離開。父母常年在外，再加上孩子們平常說話百無禁忌，所以有時候會被別的小伙伴說“你是沒有爸爸媽媽的野孩子”，或許對于我們高校生來說會不在意，但是對這群小伙伴是很大的打擊，所以很簡單讓他們產生自卑的心里，心理比較脆弱。我們這次的活動就遇到了不少這樣的小伙伴，家里的爺爺奶奶對我們的到來很興奮的時候，孩子們卻不情愿接觸我們，對我們比較排斥，特別敏感我們的行為，我們看著也非常的心疼，卻也沒我在什么好的解決方法，這就只能靠學校的老師多關懷他們多疏導他們的心理。當然，事情也并不絕對，我們也看到了另外一種狀況，就是由于家長常年在外，爺爺奶奶也比較溺愛，所以對他們的管教比較少，所以時間長了就變成了“熊孩子”，對我們的到來特別的熱忱，但是我們發覺他們的壞毛病也不少，不過我覺得他們還小，只要多關懷多管教他們也還是有轉變的可能的。

由于家里父母不在家的緣由，家里只有年邁的爺爺奶奶在，甚至有的家庭是徑直寄宿在親戚家的，所以這群孩子們都特別的獨立，有的都到了我們這群高校生都自愧不如的地步，燒火做飯、洗衣鋪被樣樣都是非常的在行，我在他們小小的身軀看到了大大的能量，是我們需要學習、不斷磨煉的能量。

這次關愛留守兒童的公益活動，讓我對于這一群體有了更加深的認識，也讓我陷入了繁復的心情之中，他們有很大的困難，我卻不能夠援助他們，我不知道自己該怎么做。在回學校的大巴上面，帶隊老師跟我們說不要過度難受，習慣就自然了，我們這群高校生是將來的建設者，需要我們努力建設好這個社會這個國家，將來用更大的技能援助國家轉變好他們的生活才是我們最應當做的事情。聽了老師的話，我想我明白了些什么……

篇二：關愛留守兒童活動心得

留守兒童，這是一個我們都特別熟識，卻有無比生疏的詞。近些年來，通過媒體的宣揚，我們對于留守兒童的狀況也有了越來越多的了解。作為一名高校生，在生活中，我很幸運父母都能陪伴在我的身邊。在日常生活中感受父母的無私的關愛和暖和的懷抱，對我們而言特別平常的事情。但當我了解到了留守兒童的狀況后，我也不禁為此敢到痛心。童年本是最快樂，最歡樂的時候，但他們卻不能充共享受到來自父母的愛！

為此，我利用自身的時間，積極參與了***志愿者活動，與各位熱忱的志愿者們，一起去關懷和探望這些孩子。以下，是我在活動中的心得體會：

回顧這幾天，在社區管理人員的援助下，我們來到了一些留守兒童的家中，一方面送上了我們預備的禮物，一方面與孩子和家長們進行了一些活動。

通過與留守兒童的溝通和接觸我感受到，很多留守的孩子，由于缺乏父母的關愛，所以在性格上大部分比較內向和孤僻。在活動的接觸中，盡管我們志愿者隊員們使出了渾身解數，才讓孩子對我們放開內心。但好在，也有一些比較外向的孩子，盡管爺爺奶奶們都說他們比較淘氣，但在我看來，這也是一個比較樂觀的心態。對于孩子的生活和溝通都比較好一些。

后來，我們還輔導了他們的作業，一起玩了簡約的游戲。相比起單純的談天，他們在玩的時候反而能更加表達出孩子的天性，并也慢慢接受了我們的到來。

如今，回顧這次的活動，我心中感到許多的震撼。很多孩子雖然嘴上倔強的說不想，但其實心中卻無比的渴望父母能早一些回家，但卻一貫強撐著不說出自己的委屈，甚至還悄悄的為家庭做出貢獻！

現在，我再反思自己的內心，我認為自己想的太過于簡約和單純。在之前，我以為留守兒童們是由于父母出門打工無奈而感到默寞。但如今，看到他們不少人頑強的樣子，看到他們在生活中為爺爺奶奶幫忙，支撐起一片天地的樣子，他們小小的背影也變得“高大、頑強”起來。

作為一名高校生，我從這次的活動中體會到了許多的事情。對于留守兒童，我們不能僅僅只期盼著他們的父母能早日的歸來。他們也有生活的難處，也在努力的為這個家而奮斗。我們應當更多的獻出自己的能量，為這些留守與家的孩子們，帶來更多的關愛，更多的暖和！這才是我們應當做的！

篇三：關愛留守兒童活動心得

留守兒童是目前社會上比較關注的一件事。由于許多家庭要外出打工養活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無法維持一個家庭的支出。今日這個時代，這種現象分外多，為此在這次的關注留守兒童的活動中，我有了不一樣的感受。

我們這次去的地方不是很偏遠，但是那地方也不是多富有，屬于一個小村子，只有十幾戶人家，但是一進去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面。我們去的時候，村子里上學的孩子還沒有回來，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農活，特別的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來幾次，村里的兒童都特別的懂事，即使惦念爸媽，也不會去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學回家，他們一回來就要做飯做菜，做家務，還要學習。而且據了解他們的學校離家很遠，由于沒什么錢，就只能徒步走到學校，一來一回就要費許多時間，早上起的真的比雞還早。

我們自從了解之后，能提供的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒有很偏遠，但是生活也是真的難，大部分的家里都沒有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受許多。這樣一對比自己，我覺得太美滿了。這次的經受也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，需要去被留意到，這些兒童也需要社會的關愛和援助。看到這些留守在家的兒童，就能知道他們的窘境，正是由于生活得不到保障，才會這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時間。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛和關懷，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。

與此，我們更加應當呼吁社會上的人去關愛他們，援助他們，讓他們體會到他們不是沒有人去關愛的。我想只有更多人關注到他們的生活，才會有一些轉變，這些留守兒童也可以得到更多援助，他們不再是孤獨的。這次的這個經受，真的是讓我明白了在社會上生活的不易，我是美滿的，我應當珍惜現在的生活，也應當伸出自己的雙手去援助他人，才算得是圓滿的。關愛留守兒童，大家一起去做才更好。

篇四：關愛留守兒童活動心得

社會中地區的不平衡的進展，很多的農民到經濟較為發達的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中這部分孩子我們稱為留守兒童學校要求對這部分同學要予以異樣的關注作為班主任的我這本期就關愛留守兒童的工作總結如下：

調查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情景，了解每個流淌留守兒童的性格特點、愛好、學習、思想、心理、品行等各方面的實際情景經過仔細調查討論，初步摸清了流淌留守兒童相關信息。

經過調查我發覺留守兒童臨時監護人，絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆他們長期缺少父母的監護和教育，加之監護人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童涌現了學習成果下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，所以行為上涌現偏差、和作出和同學相違抗的行為也是常有的事。

其次對在校留守兒童予以異樣關注無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優先照看，多獻上一份愛心，想方設法清除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康健壯成長如在住宿生安排方面，留守兒童優先；在青春詢問方面，留守兒童優先；在貧困生資助方面，留守兒童優先；在學習輔導方面，留守兒童優先……經過家訪、電話聯系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監護人的溝通與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；

第三組織各種活動，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理本領低下為了加強留守兒童的勞動觀念，培育勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽經過競賽，展示孩子基本勞動技能，培育孩子的勞動習慣，提高同學的自理本領，做一個全面進展的同學。

結合班級自身情景積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊會，并充分發揮板報宣揚作用，進取關注其中流淌留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出暖和的雙手，經過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的困難，學會對父母感恩給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求全部“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的資料及要求都有詳細規定，就資料而言，可依據自我的實際任選，向父母傾訴自我的心里話，向父母回報自我的學習生活情景，寫出自我的真情實感，寫完后，都把信寄到遠方的父母親經過這次活動，我們把寫得好的書信，在班里讀給同學聽，同時我們還要求“留守兒童”要常常用書信的形式與父母聯系我們也期望家長也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁。

篇五：關愛留守兒童活動心得

本人經過10天的三下鄉志愿服務，學習和體會到了不少東西，通過這次關愛留守兒童的志愿活動，我不僅豐富了自己的假期生活，同時也為留守兒童基地的同學送去了我的關懷和照看。在這次志愿活動中我主要負責的是四班級至六班級的英語，但課余時間我也會為各個班級的小伙伴解決各個科目的問題。雖然我的這份能量是微薄的，但是我認為我做到了盡我所能，我了解到了很多留守兒童他們有的不一樣的家庭環境，雖然聽到某些狀況會有些辛酸，但是我能做的就只有在給他們上課的時候盡量多講一些我知道的對他們來說有援助的知識以及他們在遇到難題時，我用我最多的耐煩去為他們解決，讓他們學會更多知識，懂得更多道理。我很快樂，我能夠利用這次暑假時間去認識，援助這些可愛的“小花朵”，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間。

教育，一貫以來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學校、家庭和社會的共同協作才能為孩子提供一個更好的教育環境。在我國古代，便特別重視家庭教育，有“子不教父之過”的說法。隨著時代的變遷，經濟生活發生了許多改變。在當前的社會，人們外出工作的機會增多，特別是農村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經濟條件，因此許多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了許多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象，甚至許多農村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使許多留守兒童的問題產生。所以我們旭陽鎮也不例外，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個同學，還不說沒有來基地的，所以說目前留守兒童的數量是非巨大的。

留守兒童問題徑直影響著部分兒童的健康成長和將來民族整體素養的提高，最為關注的是有可能帶來一系列嚴峻的社會問題，比如留守兒童在不上課的時候可能會在社會上無所事事，學到不少壞習慣，影響社會治安。所以我認為留守兒童需要政府、社會、學校、家庭予以關愛。不僅需要留守兒童基地進行教育輔導，還需要社會這個大家庭去關懷和照看。留守兒童在學校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以我認為學校老師需要親密關注留守兒童的學習、生活和思想改變狀況，針對一些孩子需要時常的談談心，鼓舞和確定，另外就是家長肯定要多協作學校老師和留守兒童基地的工作，做一個好榜樣，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與暖和。另外我覺得雖然現在留守兒童基地的工作做得相當好，但是我盼望政府可以請一些心理輔導老師每周有空去了解了解同學的心理狀況，針對他們的狀況進行一些更專業的輔導工作。

最末還是盼望有更多更多有愛心的人們來關愛我們這些祖國的花朵，讓他們在充斥正能量的社會環境下成長。

篇六：關愛留守兒童活動心得

在國際六一兒童節前夕，株洲市又開展新一輪的關愛留守兒童的公益活動，為留守兒童送上一份“彩虹郵包”，讓留守兒童也能感受到節日的歡樂。過年或過節送一份禮物，給留守兒童一份歡樂，這是關愛留守兒童的詳細表現。其實，除了過節或過年送禮物以外，我們還可以從更多的角度來表達我們對留守兒童的關愛之情。

關愛留守兒童，首先就是關愛他們的生活。平常多詢問他們生活中遇到什么困難，實時援助他們解決好。留守兒童時在家缺少照看，為留守兒童提供一些須要的生活照看就是關愛留守兒童的行動。如在新學期開始的時候，為留守兒童免費提供書包和學具等。也可以給他們送一些好的課外書籍，引導他們歡樂閱讀。提示他們按時作息，有序生活，筆者曾給班上一位留守兒童打電話早上叫她按時起床來上學。假如留守兒童的衣服在日常生活中扯破了或脫線了，實時幫他們縫好。讓他們感受到實實在在的關愛。作為班主任，為