1/1關于學習方法的感想（學習（方法））是通過學習實踐（總結）出的快速把握學問的方法。你對你的學習方法有什么感想呢?下面我整理了關于學習方法的感想，供你參考。

關于學習方法的感想篇一

對于思想和觀念方面

1現在提倡歡樂學習，老話也說好學不如樂學，于是我們會對當今令同學勞苦的（教育）存在怨言，但樂學不肯定是學得輕松，而是內心的歡樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為歡樂學習，樂學在于內心。

2方法一次找不到，必需自己多次試驗創新。有些同學在書上看過狀元的學習方法后就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什么效果，還打亂了自己原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法并不適合自己，緣由是不同的人適應不同的學習方法，不同的學習階段、不同的學習力量，都適應不同的方法，最適合自己的方法是經自己多次試驗并在這一過程中不斷創新得到的，他人的方法或許不適合自己。另外在這一過程中必需有急躁，有士氣，有創新意識。我的方法也是從七班級開頭到現在經受四年才漸漸形成一套較為完整的理論。

3必需要培育出一種學習的責任心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什么一樣。有了這種感覺就說明自己已有了喜愛學習的心，學習的習慣也就更易保持。

4態度必需仔細，不能有糊弄的心態。仔細的做作業可以使自己從作業中學到更多，也使自己有更多時間對從作業中想到的拓展內容有更多思索時間。

5力量大都是后天培育，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰慧的人，從小到大始終到九班級，老師、家人都說我的學習主要靠努力，而不是靠聰慧的腦袋，我也始終這樣認為。但到了高中后班主任卻說我很聰慧，理解力量很強，這對我來說可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是可以通過后天的培育來提高的，我就是在多年的熬煉中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外力量要有目的的培育，如培育規律思索力量，可以多做些此類的題目。

6我認為理解記憶就是指自己可以推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能知道它的來龍去脈，記得也更堅固，學問也能形成密不行分的網絡。

關于學習方法的感想篇二

對于日常方法方面

1當今學習學問量大，要背誦的東西許多，（記憶力）好是一方面，還必需做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的學問點背誦，對于較簡單、記憶要求不高的學問點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至于思維混亂。

2學習的關鍵在于聽課，聽課時應注意聽老師的講課思路，而不是一個題的結果。許多同學一味的聽老師講，從不細細揣摩，當老師講到結果時，就匆忙的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時只有望題興嘆。其實聽了思路才有可能舉一反三。

3在學問網絡不清楚時必需進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將全部的學問點列在一張紙上也會有很大的好處。

4記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀后，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看著漢語釋義，憑自己的記憶復述出（英語單詞）的拼寫，然后再將漢語部分蓋住復述漢語釋義。在這一過程中將自己沒有記住的詞標上，著重記憶。后來在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的內容后合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。

5對自己的學習要有“自知之明”。自己的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的學問點、較差的學問點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，協調進步。

6學會放松。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必需學會放松，可以熬煉、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。

關于學習方法的感想篇三

各科方法簡述

語文多讀多背多積累。只有自己讀得多了，記得多了，寫（作文）時才能想得到，拿得出來，閱讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。

數學理解定理后多做題，在題中連續理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分學問點、出題點做題。

英語對于記單詞方面，見其次章第四條。另外在詞性的記憶不清楚時，可以將單詞表上全部同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。

學過（短語）單詞后要馬上進行運用，自己（造句）。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。

歷史總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷進展、半殖民地半封建社會。

形成腦中的時間線。先要對某一世紀里所發生的大事有大致了解，然后記住在哪一年月，最終落實到哪一年。

高中歷史，理解很重要。

地理學會記圖，可以描圖、摹圖、做模型等。

學問點條理化，可以列提綱等。

政治僅背重要的問題、常考的問題，其余理解。

條理化，可以列提綱。

物理理解定理后多做題，在題中連續理解。定理肯定要理解透。

化學弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。

生物對比記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成可以放在一起記憶。

看動態圖像，還原生物過程。可以看課件，也可以自己畫。

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