精品文檔-下載后可編輯年下半年教師資格證考試《保教知識與能力》（幼兒園）題2022年下半年教師資格證考試《保教知識與能力》（幼兒園）題

1.（單選題）下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發展指南》倡導的幼兒學習方式？（）。

A.強化練習

B.直接感知

C.實際操作

D.親身體驗

2.（單選題）小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是面條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（）。

A.具體形象思維特點

B.直接行動思維特點

C.象征性思維特點

D.抽象邏輯思維特點

3.（單選題）教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法屬于（）。

A.觀察法

B.作品分析法

C.檔案袋評價法

D.實驗法

4.（單選題）一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥!”從幼兒語言發展的角度來看，這一現象反映的特點是（）。

A.過渡規范化

B.擴展不足

C.過度泛化

D.電報式言語

5.（單選題）班杜拉的社會認知理論認為（）。

A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享

B.操作性條件反射是兒童學會分享最重要的學習形式

C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善

D.兒童學會分享是因為成人采取了有效的獎懲措施

6.（單選題）評價幼兒生長發育最重要的指標是（）。

A.體重和頭圍

B.頭圍和胸圍

C.身高和胸圍

D.身高和體重

7.（單選題）《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調（）。

A.知識取向

B.情感態度取向

C.能力取向

D.技能取向

8.（單選題）幼兒在戶外運動中扭傷，出現充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（）。

A.停止活動，冷敷扭傷處

B.停止活動，熱敷扭傷處

C.按摩扭傷處，繼續活動

D.清潔扭傷處，繼續活動

9.（單選題）陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。

A.解放兒童的觀察力

B.解放兒童的體力

C.解放兒童的智力

D.解放兒童的創造力

10.（單選題）幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿現實生活的游戲是（）。

A.表演游戲

B.結構游戲

C.角色游戲

D.規則游戲

11.（論述題）為什么不能把《3—6歲兒童學習與發展指南》作為一把“尺子”來衡量所有幼兒？請說明理由。

12.（論述題）舉例說明如何在幼兒園一日活動中實施動靜交替的原則。

13.（論述題）論述積極師幼關系的意義，并聯系實際談談教師應如何建立積極師幼關系。

為了解中班的幼兒分類能力的發展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張圖片，需求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出了“船”，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現的，船不是，狗、人、鳥都有頭，腳和身體，而船沒有；狗、人，鳥是會長大的，而船是不會長大的。

14.（分析題）（1）請結合上述材料分析中班幼兒分類能力的發展特點。（2）基于上述材料中幼兒的發展特點，教師如何實施教育。

小班入園第二周，王老師發現小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便?”她點頭。老師牽她到衛生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點就站起。“老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?”老師將水龍頭關小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發出久違的笑容。

15.（分析題）請分析上述材料中教師的適宜行為。

16.（論述題）大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(750px×750px)當滑板玩(如下圖)，