第第#頁共18頁大學生創新創業教育工作實施方案兩篇篇一：大學生創新創業教育工作實施方案為貫徹《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》和河南省加快發展眾創空間等新型創業服務平臺有關精神，全面提高我院人才培養質量，加快推進我院大學生創新創業工作，充分調動廣大師生參與創新創業工作的積極性和主動性，提高我院創新創業的能力和水平，經研究決定深入推進創新創業教育工作，特制定本實施方案。一、指導思想以黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神為指導，堅持黨的教育方針，貫徹落實《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，以改革人才培養模式和課程體系為重點，以提升學生的創新精神、創業意識和創業能力為核心，以豐富創新創業活動為抓手，不斷提高我院人才培養質量。二、工作目標圍繞提升大學生創新精神、創業意識和創業能力，著力在大學生創新創業理論教育、實踐教育、實訓孵化等三大方面開展系統深入的教育工作，加強創新創業體制機制建設、師資建設、課程建設、實踐建設、平臺建設和文化建設，幫助大學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道，培養創新能力，塑造創新人才。三、推進創業教育的具體措施（一）組織領導1．成立學院創新創業教育指導委員會，統籌協調全院的創新創業教育工作。創新創業教育指導委員會由學院主要領導牽頭，招生就業處、教務處、科研外事處、學生處、團委、財務處、設備處、各系部共同參與，創委會下設辦公室，掛在招生就業處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創業教育的各項工作落到實處，形成各部門共同配合，全體教職工和學生積極參與的領導體制和工作機制。2．加強各系部對創新創業教育工作的組織領導。各系部要加強對創新創業教育工作重要性的認識，成立大學生創新創業活動領導小組，由黨總支、行政、團總支負責人及部分教師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，為學生創新創業活動提供強有力的支持。3．鼓勵學生成立創新創業興趣小組。對學有專長，有科技發明興趣的大學生創造有利條件，從指導教師、場所、經費、活動開展等方面給予支持、鼓勵和幫助。（二）師資隊伍建設1．注重培養一支專兼結合,素質優良的創新創業教育校內指導教師隊伍。立足實際，充分發揮現有教師隊伍的作用，通過培養、轉向、引進，逐步建立一支與創新創業教育相適應的校內指導教師隊伍。支持教師到企業掛職鍛煉、鼓勵教師參與社會行業的創新創業實踐、引導教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業教育、就業指導課中進行創新創業教育的意識和能力。2．積極選聘一支由成功企業家、創業成功人士、專家學者等相關專業人員組成的校外兼職教師隊伍。通過定期組織專兼職教師培訓和交流，組織創新創業教育經驗交流會、座談會、調研活動，總結交流創新創業教育經驗，不斷提高指導學生創新創業實踐水平。（三）課程體系建設1．把創新創業教育有效納入專業教育和文化素質教育中，建立多層次、立體化的創新創業教育課程體系。突出專業特色，創新創業教育課程的設置要與專業課程體系有機融合，創新創業實踐活動要與專業實踐教學有效銜接，積極推進人才培養模式、教學內容和課程體系改革。加強創新創業教育教材建設。2．加強創新創業教研室的建設。全面深入系統地開展大學生創新創業教育和研究工作，構建大學生創新創業教育體系，做到從一年級到三年級創新創業教育全程化，探索技能型人才創新創業教育的新模式和新途徑。對畢業生開展有針對性的創業培訓，逐步提高創業指導和創業技能培訓覆蓋面，提高創業培訓實效。3．創業課程納入必修課。加強課程體系建設，開設《創業教育》（或《創業基礎》）必修課程。針對有創新創業意愿學生開展實訓教育，針對創業學生提供孵化環境和扶持保障。4.將創新創業教育納入人才培養方案進行整體設計，納入學分制。創新創業教育是人才培養模式的根本性變革，是培養技能型應用型人才的重要途徑。創新創業教育必須面向學生全體、有明確的培養目標，需要系統的課程學習，修夠一定的學分，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發，將創新創業教育納入人才培養方案進行整體規劃設計，以確保學生創新創業的知識、能力、素質達到預期要求。四）實踐活動建設1．充分發揮參與“互聯網＋”大學生創新創業大賽等一系列國家級、省級相關競賽的育人作用，提高賽事組織工作水平，擴大學生參與面。2．舉辦學院層面的大學生職業生涯規劃和創新創業大賽實踐活動，支持學生創辦創新創業類的學生社團，支持學生自主開展創新創業實踐，組織這些社團定期到企業參觀學習，促進學生創新創業類社團的溝通、交流和發展。3．舉辦創新創業論壇。邀請知名企業家、教育家和我院成功創業學生、成功校友參與論壇，豐富學生的創新創業知識和體驗，促進大學生在社會大課堂中受教育、長才干、做貢獻。4.創建學生參與科研創新訓練的機制。推進教學與科研相結合，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃，設立相應學分，提供實驗室開放環境，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師和“技能大師工作室”的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省級和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。（五）基地建設1．創造條件為學生前期研發提供幫助，建立以大學生創新創業園為主體的校級創新創業實訓基地。為已經接受系統的創新創業課程教育的學生提供專業化、個性化的創業指導，并為項目啟動提供適當資助。2.廣開渠道，建立大學生創業基地。充分利用好校外實習實訓基地，共建協同創新中心。在頂崗實習過程中，使創業學生的潛能得到進一步的開發。3．校內實驗實訓場所、校中廠要積極營造創新創業環境和條件，創造條件免費向學生開放，為學生創業項目后期生產提供幫助。（六）文化建設1．廣泛開展創新創業教育和大學生自主創業的宣傳，營造創新創業的良好氛圍。通過網站、校園廣播、上景（注：院團委的）等自媒體，積極宣傳國家和地方促進創業的政策、措施，宣傳畢業生自主創業的先進典型，激發學生的創業熱情，引導學生樹立科學的創業觀、就業觀、成才觀。2．教室、圖書館、實訓室等學習實訓場所要通過宣傳展板、廣告欄、櫥窗等陣地營造創新創業的文化氛圍，讓這些場所既是學習實訓的場所，又變是創新創業教育的場所，耳濡目染，入腦入心。（七）保障機制加大經費投入，將創新創業教育所需經費納入年度預算，學院和各系部要逐年加大對創新創業教育經費的投入，從指導教師、場所、經費、活動開展等方面給予支持、鼓勵和幫助。同時根據國家有關政策，為有創業愿望的學生申請商業貸款或風險投資提供支持。（八）考核評價1．加快完善教師學生創新創業成果處置和收益分配機制，支持教師將基于創新的科技成果轉化為創業項目，并鼓勵帶領學生創新創業。2．建立對各部門、各系部、全體教師創新創業教育成果的評價考核機制。確定創新創業教育成果的考評指標體系和考評辦法，定期對創新創業教育工作進行考核評價。3．建立創新創業教育質量檢測跟蹤機制。把未來創業成功率和創業質量作為評價創新創業教育的重要指標，反饋指導學院教育教學和人才培養。開展創新創業教育是高等職業教育改革的必然需求，是落實“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的必然要求，是促進大學生全面發展，促進大學生就業的必然途徑。全院上下要深入理解創新創業教育的深刻內涵，了解國內外高職院校創新創業教育的動態，明確創新創業教育的基本目標和要求，切實落實學院創新創業教育的各項措施，為提高我院人才培養質量，增進人才競爭力而共同努力。篇二：大學生創新創業教育工作實施方案為全面貫徹落實黨的十九大精神，深入學習貫徹全國教育工作會議精神，貫徹《國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（國辦發〔20XX〕9號）、《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔20XX〕36號）、《國務院關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》（國發〔20XX〕32號）、《XX省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等文件精神，協同推進我校創新創業工作科學化、制度化、規范化建設，深化人才培養模式改革，強化學生創新精神和創業能力，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極響應“大眾創業、萬眾創新”的國家發展戰略，堅持創新引領創業、創業帶動就業，以推進素質教育和全面發展為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，以完善條件和制度保障為支撐，以大賽為抓手和導向，推進教學、科研、實踐協同育人，培養學生創新精神、創業意識，提升學生創新創業能力。二、基本原則（一）堅持育人為本，提升學生創新創業能力。樹立先進的創新創業教育理念，明確創新創業教育主體責任意識，促進專業教育與創新創業教育的有機融合，完善“專業教育 +創新創業教育”人才培養模式，增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力，培養大批創新創業人才。堅持問題導向，優化創新創業教育機制。查找自身深化創新創業教育改革的深層次問題，全面剖析薄弱環節。打破常規，突破障礙，補齊短板，著力于制度創新、載體創新、方法創新和服務創新，探索完善創新創業教育體制機制，建立有效的創新創業教育體系和創新創業幫扶指導機制，提升學生創業數量和質量，提高學校對社會經濟發展的貢獻度。堅持協同推進，培育學校創新創業文化。將創新創業教育有效納入學校改革發展規劃、人才培養體系和教育教學評估指標，營造統一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與的局面，造就創新創業教育文化育人機制，推進創新創業教育普及和深化發展，形成創新創業教育和支持學生創新創業的良好生態環境。三、工作目標20XX年起全面啟動深化學校創新創業教育，完善學校創新創業工作的體制機制，形成具有學校特色的創新創業教育理念，打造以提升創新創業能力為導向的課程體系和教學管理體系。到20XX年，打造適宜學生創新產品和創業項目孵化的實踐環境，大賽參賽水平進一步提高，項目孵化能力進一步增強，在創新創業教育體制、機制、體系和人才培養模式建設方面取得突破。到2021年，建立健全課堂教學、實踐教學、指導幫扶、文化引領融為一體的全方位、立體化的創新創業工作體系，學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加，大賽成績取得明顯突破，形成一批可復制、可推廣的制度成果和先進經驗，在省內發揮輻射示范作用。四、工作措施（一）深化創新創業教育改革1、樹立先進教育理念充分認識創新創業教育的重要性、必要性和緊迫性，科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系，把創新創業教育作為一項長期的戰略性工作來抓，廣泛開展創新創業教育改革專題學習和研討活動，引導師生樹立先進的創新創業教育理念和“面向全體、人人參與”的創新創業教育意識，把深化學校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，大力推進創新創業教育與專業教育的深度融合，積極開展學校創新創業教育教學研究與實踐，切實將創新創業教育貫穿人才培養全過程。責任部門：黨政工作部、學生處（團委）、教務處、實訓處（大學生就業指導中心）、科研處、各二級學院完成時間：長期執行2、修訂和完善人才培養方案根據教育部高等教育人才培養質量標準，結合我校實際制定專業人才培養質量標準，明確各專業學生創新創業教育目標要求，在人才培養方案中加入創新創業培養目標，構建創新創業人才培養質量評價體系，加強質量評價和持續改進，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。責任部門：教務處、學生處（團委）、各二級學院完成時間：20XX年8月3、建立健全創新創業教育課程體系結合學校辦學特點和實際，建立校企一體、多層次、立體化的創新創業教育課程體系。開發面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創造學、創業基礎、就業指導等創新創業方面的必修課和選修課，其中必修課不少于每學期學時。加強課程改革，探索建立跨分院、跨學科、跨專業交叉培養創新創業課程。逐步展開知識產權申請與保護、科技成果轉化與科技創業等相關課程，積極支持科技成果及時申請專利，幫助和鼓勵學生申請專利，助推科技成果轉化率。責任部門：教務處、學生處（團委）、實訓處（大學生就業指導中心）、科研處、各二級學院完成時間：20XX年，完成創新創業類必修課課程開發； 20XX年，至少開設3門創新創業類選修課；2021年，完成知識產權申請與保護、科技成果轉化與科技創業等相關課程開發4、 完善學分制學籍管理適當放寬學生修業年限，支持在校大學生結合所學專業創新創業，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，加強對創業休學學生的資質審核和跟蹤管理。保護學生的興趣愛好，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。設置合理的創新創業學分，探索建立創新創業學分積累與轉換制度，將學生參加創新創業培訓、在線開放課程學習、開展創新實驗、參與學科競賽與課題研究、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分。責任部門：教務處、學生處（團委）完成時間：20XX年完善出臺相關制度5、 創新教育教學方法促進專業教育與創新創業教育有機融合，充分發揮第一課堂主渠道的作用，鼓勵教師和教學團隊進行教學改革，在傳統課堂中融入有利于創新創業素質能力培養的一切有利因素。大力推進啟發式、討論式、參與式教學，通過引入導師制、“翻轉課堂”等方式，加強師生互動，培養學生的好奇心、想象力、批判性和創造性思維，增強學生創新創業意愿，激發學生創新創業靈感。責任部門：學生處（團委）、教務處、實訓處（大學生就業指導中心）、各二級學院完成時間：長期執行6、加強師資隊伍建設打造高水平創新創業教育師資隊伍。加強學校教師創新創業教育意識和能力培訓，通過課程培訓、骨干研修、創新創業教學大賽等多種方式加強教師培訓，提高教師創新創業教育的意識和能力。注重發揮專業教師、就業指導教師、優秀團學干部在創新創業教育中的獨特作用，選聘一部分校外知名企業家、創業成功者、金融投資專家等具有豐富實踐經驗的創新創業專家等充實到教育教學隊伍，擔任專業課、創新創業課授課指導教師，建立健全大學生創新創業導師團，制定專兼職教師教育教學和管理規范，形成一支教學與指導、專職與兼職、理論與實踐、校內與校外相結合，具有較高素質和較優結構的創新創業教師隊伍。責任部門：人事處、學生處（團委）、教務處、培訓鑒定學院、各二級學院；完成時間：20XX年完成師資庫建設（二）加強資源建設與共享1、充實教育教學資源推進創新創業教育課程信息化建設，建立創新創業教育課程資源共享平臺，充分利用慕課、微課、易班創新創業類精品在線開放課程和教學資源庫，促進優質教育資源共享。聘請創新創業教育專家、知名企業家進課堂，推動高水平創新創業講座、高品位創新創業活動進課程。責任部門：教務處、學生處（團委）、公共課教學部、培訓鑒定學院完成時間：20XX年實現各平臺課程上線2、 強化創新創業工作政策落實與地方就業創業保障部門、教育部門等建立長效溝通機制，落實各項針對性的扶持政策和服務措施，鼓勵和引導學生積極參與創新創業實踐，設立專門的創業政策咨詢和指導中心，引導和支持學生創業。責任部門：學生處（團委）、實訓處（大學生就業指導中心）完成時間：20XX年8月3、 加強合作交流與地方有關單位、企業、相關培訓機構等緊密合作，建立產學研合作與人才培養的校內聯動機制，將企業需求和人才培養有機融合，發揮高校對企業研發平臺建設、技術開發創新等智力支持，發揮企業實訓平臺、實踐基地作用，有效形成校企工作合力，逐步形成學校與地方、企業的互動式創新創業人才培養體系。積極與省內外高校、創新創業機構進行溝通交流，通過“走出去、引進來”等措施進一步提升學校的創新創業指導水平。其中， 20XX年上半年組織創新創業指導教師前往友鄰院校進行創新創業類溝通和學習，并完成邀請創新創業指導名師至少到校開展專題講座、項目指導，以此學校教師創新創業指導能力。責任部門：學生處（團委）、實訓處（大學生就業指導中心）、培訓鑒定學院完成時間：20XX年全面完成各項考察交流，形成一定頻次的校企合作互動（三）積極開展大學生創新創業實踐活動1、提升學生創業實踐能力充分整合校內資源，組織開展靈活多樣的創業講座、創業訓練、創業模擬、創業大賽、典型事跡報告會等活動。鼓勵學生積極參加各級各類大學生創新創業大賽、學科性競賽、技能大賽等創新創業實踐活動。對已登記注冊經營的優秀創業項目，鼓勵各種創投基金給予扶持。探索“學業 +創業”的雙導師培養模式，提倡學中做、做中學，積極引導師生共創。責任部門：學生處（團委）、實訓處（大學生就業指導中心）、各二級學院完成方式：長期執行2、以大賽為抓手提升項目孵化水平要全面建成國家、省、校、院四級大學生創新創業訓練計劃實施體系，力爭使每一名大學生在校期間至少參與一項大學生創新創業訓練計劃。引導學生更加積極地投入“互聯網+”大學生創新創業競賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“青年紅色筑夢之旅”及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。每年舉辦一次校級創新創業大賽，通過加強賽前輔導、嚴格遴選機制、加強反饋跟蹤等手段鍛造精品項目。鼓勵二級學院自主創辦符合學科專業特點的創新創業競賽，做到以賽促教、以賽促學。依托賽事活動，以由面及點、立體覆蓋的方式將創新創業融入整個教學、科研及學生管理體系。責任部門：學生處（團委）、各二級學院完成時間：每年完成3、加強創業平臺建設完善大學生創業教育實踐基地管理及服務體系，為學生創新創業團隊創造良好成長環境。與社區、企業共建大學生創新創業實踐基地、大學生科技園、大學生創新創業孵化園、“眾創空間”等，充分整合校內場地資源，加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創新創業實驗室教育中心建設，促進實驗教學平臺共享，為專業群師生創新創業研究服務，為創新創業實踐提供支持平臺。責任部門：學生處（團委）、實訓處（大學生就業指導中心）、后勤基建處、科研處（網絡中心）完成時間：20XX年建設完成1個校內創新創業教育實踐基地五、重點建設項目（一）實施創業“三個一”指導工程實施“三個一”幫扶指導工程，即每年接受創新創業教育師生一萬人次以上，開展創業實踐學生一千人次以上，指導或幫扶學生創業項目一百個以上。1、每年接受創新創業教育師生一萬人次以上完善學生入學教育、就業創業指導、第二課堂等模塊中創新創業學分的分布和課程設置，整合校內通識課程教育、大學生 KAB創業基礎課程、SYB培訓課程等培訓教育資源，拓展與中科創大、新道科技等創新創業專門培訓機構的合作交流，開發培訓課程和培訓班，提升創業教育培訓成效性、針對性。2、 每年開展創業實踐學生一千人次以上創新創業類課程按“三三制”模式進行授課，即教師講授 1/3，學生參與1/3，實訓實踐1/3，提升學生創業能力。通過創新創業學分、創新創業獎學金等激勵機制，鼓勵學生廣泛參與創新創業實踐。3、 指導學生創業項目一百個以上每年至少開展一次校級創新創業大賽，對參賽學生及項目提供專業指導。對于賽事中涌現出的優秀作品，提供包括政策指導、市場評估、專家咨詢、宣傳廣告等在內的一站式創業孵化服務，助推項目落地，全面提升項目轉化的成功率。（二）建設創新創業實踐平臺1、網絡創業模擬平臺建設創業網絡模擬平臺，計劃與中國創業實習網合作構建 XX大學網絡創業模擬平臺，平臺提供完整