第頁共頁2023年思修社會理論報告字(通用6篇)思修社會理論報告字篇一本次通過采用網(wǎng)上向qq好友發(fā)放問卷調(diào)查形式，發(fā)放問卷份數(shù)為x00份高科技的迅速開展，網(wǎng)絡迅速普及，在互聯(lián)網(wǎng)帶動電子商務的同時,新的購物方式也是層出不窮,上網(wǎng)人數(shù)不斷的上升，人們對上網(wǎng)購物的熱情大大加強，而大學生是這些網(wǎng)上購物人中不可或缺的一個群體，所以，搜集整理我對在校大學生進展網(wǎng)絡購物調(diào)查研究。通過此次調(diào)查有助于理解大學生的網(wǎng)上購物情況，從中可以分析^p當代大學生的消費構(gòu)造，并理解當前大學生對網(wǎng)上購物的看法，態(tài)度等狀況。調(diào)查內(nèi)容：x.大學生網(wǎng)上購物的所占比例多少;2.大學生網(wǎng)上購物的產(chǎn)品有哪些;3.大學生網(wǎng)上購物消費程度;4.大學生對網(wǎng)上購物的弊端有怎樣的看法和態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示:在被調(diào)查的人中,有網(wǎng)上購物的經(jīng)歷占比例為75%。男生在網(wǎng)上購物中所占比例為75%，女生在網(wǎng)上購物群體所占比例為25%。互聯(lián)網(wǎng)在男生中普及程度高于女生，男性更加敢于冒險和追求新的事物。表x.在校大學生網(wǎng)上購物的普及程度有網(wǎng)絡購物的經(jīng)歷75%無網(wǎng)絡購物的經(jīng)歷25%從表x中我們可以看出在校大學生網(wǎng)上購物的普及率到達75%，從而說明我們在校大學生對新興事物有很好的承受才能。大局部學生已經(jīng)開場接觸網(wǎng)上購物的形式，這將給我們電子商務帶來很大的開展。還為了理解大學生網(wǎng)上購物的根本情況，對他們網(wǎng)上購物的商品種類進展統(tǒng)計分析^p。表2.在校大學生網(wǎng)上購物產(chǎn)品的種類服飾37%電子產(chǎn)品5%化裝品9%書籍26%游戲卡點x3%送禮物6%其它4%表2中說明：網(wǎng)上購置服飾占比例最高，說明大學生在大學中越來越注重外表方面的打扮，也許外觀在某種程度上會影響大學生的以后前途。其次到購置書籍，說明以學習為主。依次遞減為游戲卡點，化裝品，送禮物，電子產(chǎn)品。同時調(diào)查理解了大學生的網(wǎng)上購物消費程度，結(jié)果如下：表3.大學生網(wǎng)上購物消費程度每次平均消費金額所占比例50元以下x8%50元到x00元49%x00元到200元23%200元以上x0%有上表可知有49%的大學生平均消費金額在50元到x00元，其次是x00元到200元的占到23%，大學生網(wǎng)上購物消費金額在50元以下的占到x8%，再者消費金額在200元以上的也能到達x0%，這說明在校大學生的消費程度比擬高，同時也說明他們會購置一些檔次比擬高的產(chǎn)品。而消費金額在200元以上的比例比擬低，說明在校大學生在追求新穎事物時比擬理性。然而為了更加理解在校大學生對網(wǎng)上購物的看法和態(tài)度,從問卷調(diào)查中可以看出對網(wǎng)上購物存在缺陷的看法有:管理混亂占到比例為x5%，學們怕網(wǎng)上購物存在很多欺騙情況和虛假宣傳占到56%,說明很多大學生對網(wǎng)上購物存在的很大欺詐行為表示擔憂。有的大學生對消費者的保護力度不夠占x3%,也是在較大程度下影響大學生網(wǎng)上購物的熱情。認為對中間環(huán)節(jié)的管理有待加侵占x0%,有待于加強其力度。其它的看法和態(tài)度占6%。因此我們作為消費者要注意有意識的通過各種渠道維護我們自身的權(quán)益。調(diào)查總結(jié)：通過此次調(diào)查，我們理解了一些大學生網(wǎng)上購物的相關(guān)情況，比方他們主要購置的產(chǎn)品有哪些，網(wǎng)上購物消費程度，對網(wǎng)上購物存在的缺陷有著怎樣的態(tài)度和看法等等。整體而言，在校大學生的消費程度要高，他們不僅注重商品的價格和質(zhì)量，而且也很看重品牌。我們大學生在這種這種網(wǎng)絡迅速開展，交通便利，資充分的環(huán)境下得到熏陶，在網(wǎng)上搜索品牌，理解各信息，對好的品牌有更深的認可。但是網(wǎng)上購物也存在著很多弊端，如存在很多欺詐情況以及宣傳虛假，管理混亂，對消費者的保護力度不夠等等。這就不僅要求我們國家的相關(guān)部門制定相關(guān)的法律法規(guī)來維護我們消費者的合法權(quán)益，同時也需要我們大學生要保護好自身的利益。思修社會理論報告字篇二調(diào)查闖紅燈情況吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬20xx/4/12~20xx/4/27江蘇技術(shù)師范學院附近通過不同時段觀察，拍照，理解校園附近闖紅燈情況良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向開展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重別人，是一個現(xiàn)代人的根本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能表達，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規(guī)那么，不走人行道，這種行為不僅違背社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。(二)紅燈停，綠燈行，這是根本的交通規(guī)那么，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的平安，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規(guī)(三)車輛搶道，在不顧及路人及別人平安的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下別人的平安吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。我們是新世紀的學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)那么，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重別人的生命。我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養(yǎng)的當代學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種榮耀。假如大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;假如大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心，是學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，辭別不文明行為，做一個人格健全、和諧開展的當代學生。思修社會理論報告字篇三今天我們寒假理論深圳分隊的三個人碰了一下面，地點選在了華強北的肯德基。過年了之后大家都有些松散，所以他們都沒有準時到。異地理論有個最大的問題就是聯(lián)絡方式不好解決，北京支隊由于在剛剛放假的時候就把這件事拿了下來，可以說是一鼓作氣，可是如今我們?nèi)齻€人之間的聯(lián)絡成了一個大問題，每次都是我在中間做傳話筒的作用，所以我今天就干脆把他們兩個叫了出來商量一下。本來我準備今天就去賽格理解一下,去了之后才發(fā)現(xiàn)市場由于春節(jié)的緣故還沒有開門營業(yè)。三個人都到齊的時候我把北京方面得到的時間結(jié)果給他們看了一下，我們一致的意見就是覺得這樣的理論覆蓋的面好象太廣泛了一些，可能能得出一些結(jié)論，但這些結(jié)論可能是在網(wǎng)絡上搜一搜就能出結(jié)果的。裴大齊倒是出了個主意，干脆放棄原定的方案和主題，專門對深圳的軟件人才市場作一個調(diào)查。我覺得這個是一個很好的提議，深圳政府正在大力扶植軟件等高科技企業(yè)，可以說這幾年深圳的人均消費總值的大幅度增長有相當大一局部是依靠軟件的消費和出口的，而很多全國各大高等院校的畢業(yè)生都把深圳作為他們以后就業(yè)的第一選擇，并且從事軟件開發(fā)的深圳企業(yè)更是有四五千之多，里面應該有一些文章可以做。經(jīng)過簡單的討論之后，我們就初步把理論主題改成了這個，然后列了一個方案并進展了分工，我負責整理出一份公司列表，大齊負責作出一份理論的方案，超俊去聯(lián)絡一下看看在從事軟件業(yè)的公司企業(yè)里面有沒有認識的熟人以方便今后聯(lián)絡。我們方案花一個星期左右的時間走訪大概4或5家的軟件企業(yè)，這些企業(yè)的選擇應該具有當對的代表性。這次會大概進展了一個半小時。回家之后我就上網(wǎng)搜索相應公司的資料了，我大概選出了x0家軟件企業(yè)作為參考，這些公司倒是很具有代表性，從事各方面軟件的都有。然后我又對照深圳電子地圖方案出了我們的調(diào)查線路，根本上有兩條：一條是圍繞華強北賽格電腦城的，一條是圍繞深南中路的軟件科技園的，另外還有一些零散的小型公司。我把公司列表打印了一份，然后給他們兩個各發(fā)了一份。考慮到有些公司還沒有上班，我們初步?jīng)Q定3x號開場行動。今天碰面的時間是我定的，早上9點，可能太早了，所以人又沒有來齊。他們已經(jīng)收到我的公司列表了，大齊的時間方案又做出來了。本來我是準備從今天開場就一家一家公司的走訪，一個上午走兩家公司的樣子，結(jié)果他們兩個人都不是很贊成這種形式，認為這些公司接待我們的把握不大，根據(jù)以前同學做這種采訪調(diào)查的經(jīng)歷，假如在公司里面認得人的話成功的時機會比擬大，假如我們僅僅憑我們的學生證，公司恐怕是不愿意接待的，畢竟，如今的社會是看中利益，而我們這些學生看上去似乎并不能給他們帶來多少利益，起碼沒有他們想要的。所以經(jīng)過一番討論，我們決定搞一次依托與地方報社的調(diào)查，通過報社的關(guān)系來進入企業(yè)調(diào)查，甚至直接讓報社搞采訪，我們來享受“戰(zhàn)利品”。同時，把這個調(diào)查晉級成清華大學軟件學院的一個調(diào)查，假如可以的話還可以調(diào)查一下市政府對于扶植軟件企業(yè)對于引進軟件人才的政策，同時還可以讓報社對軟件學院的有關(guān)領導進展一下采訪，對軟院的教學查漏補缺。但是這樣的話我們今天就又行動不了了，只能決定由超俊來聯(lián)絡深圳特區(qū)報，我和大齊來聯(lián)絡深圳商報。但是我們又決定還是找一家小一點的公司先試一下，哪怕是碰壁也好。另外，今天我去了之后才發(fā)現(xiàn)今天是周六，公司都不上班的，該死!今天去了深南路上的光科公司，不是很成功，人事主管不在，而且接待我們的人也很冷淡，所以沒有呆一會就出來了，看來這種形式確實不行，那就只能依靠報社了。不過超俊聯(lián)絡的特區(qū)報也沒有了下文，我和大齊給商報的編輯打了幾個(由于每個人都說自己不是負責人)，總算是聯(lián)絡到了負責社會調(diào)查版面的楊編輯，她讓我們作一份比擬詳細的理論方案給她發(fā)過去(意思是她會考慮?)。要命的是她要到8號才能上班(報社的上班時間好奇怪啊)，看來我們這次社會時間要拉鋸戰(zhàn)了。大齊和那位編輯預約的時間是今天下午3點半，我們到達商報大廈的時候楊編輯還沒有來上班，等到4點多，終于看見了一絲希望，她可以說是非常委婉的提出了我們的時間方案的缺乏方面：心有余力缺乏。總的來說從我們的方案來看我們要做的是一個比擬大型的調(diào)查，但是目前的人手時間和關(guān)系精力都不允許，軟件人才的調(diào)查商報以前也作過，但是每次都是交給專門的調(diào)查公司來做的，并且一般都是以問卷形式來做的，這樣比擬節(jié)省人力物力和時間，我們的調(diào)查可以采取一樣的形式，但是，我們還是想做成訪問的形式，而且調(diào)查公司也不可能承受我們幾個學生的委托。可以說最后報社給我們的答復就是，不可能給出本質(zhì)性的幫助，一切還是只能靠我們自己。但報社的一個負責調(diào)查的記者可以利用她的關(guān)系網(wǎng)給我們疏通疏通。最后我們確定了4家公司，我負責騰訊公司(要命)。今天下午厚著臉皮按照記者給的和騰訊公司提供聯(lián)絡了一下，然后又打了一個才聯(lián)絡上負責人才招聘的何珊小姐，我就開門見山的說出了我的用意(把學院和報社的旗號大肆渲染了一番)，問她有沒有時間談一下，她竟然同意了(理論以來的第一個欣慰)，時間約在明天下午3點，地點就在騰訊公司的40x室。看來只要敢做就可以了，接下來我只要準備一下需要問的問題了。今天，怎么說呢?應該算是成功的吧，順利的和何珊見了面，不過聊的時間實在是太短了，她的非常多，一接就是半天，所以我根本就沒有問到什么，不過總算是打入到敵人內(nèi)部了。不知道超俊和大齊他們怎樣了，和他們聯(lián)絡實在是很費事。我們最后確定了一下分工，目前我的工作已經(jīng)根本完畢，剩下來的可能就是要協(xié)助超俊做一下網(wǎng)上的調(diào)查問卷。大齊已經(jīng)聯(lián)絡上了遠望軟件，把它拿下應該是沒有問題。思修社會理論報告字篇四多年來，我院以進步大學生理論才能和綜合素質(zhì)為指導思想，結(jié)合我院學生的特點，開展了豐富多彩的社會理論活動，產(chǎn)生了一定的社會影響力，有效地進步了學生參與社會的理論才能。大學生社會理論案例隨著改革開放的進一步深化，現(xiàn)代社會在經(jīng)濟，政治和文化等各個方面正經(jīng)歷著前所未有的變革。大學生已經(jīng)從以往的社會精英逐漸成為廣闊勞動團體的一局部，大學教育也從精英教育向公民教育和職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。作為社會建立事業(yè)的生力軍和新時代城市的主要勞動力團體，大學生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇和勞動價值觀方面的特點尤其值得輔導員教師們研究和討論。因此，如何結(jié)合學生的個體情況，理解他們，進步他們的理論才能，確立其與將來開展相適應的社會才能，幫助他們樹立正確的公民意識和勞動價值觀，是進步大學生綜合素質(zhì)，促進大學生全面開展的重要任務。本著上述指導思想，我院以大學生志愿者組織為依托以系志愿者部為平臺，構(gòu)建大學生社會理論基地。一年來，通過電子信息系廣闊志愿者的共同努力，在院領導的支持下，志愿者部共組織支援者參與志愿效勞23次，效勞總時長達247小時。在理論中，我們建立起了“東北大學秦皇島分校彩色粉筆支教組織”，參與了支教、環(huán)保、敬老等活動，成為我校志愿者的先鋒隊伍。其中，以“彩色粉筆組織”為主的支教理論活動尤其具有教育意義。1.理論根據(jù)公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，它圍繞公民的權(quán)利與義務關(guān)系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與別人之間的道德觀念、價值取向、行為標準，等等。它強調(diào)的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等根本道德意識。大學生作為特殊的社會群體，在中小學教育中已經(jīng)掌握和學習到了一定的理論知識，但是在個人責任意識、對社會的奉獻意識和對其他社會成員的公德意識方面欠缺詳細的認識，其主要原因就在于其缺乏參與社會，進展社會理論，理解社會、理解民情的時機。因此，如何發(fā)動社會各界力量，科學合理的為大學生創(chuàng)造社會理論的條件，是亟待大學解決的問題。勞動價值觀是馬克思的根本觀點，馬克思認為，勞動不僅是謀生的手段，更是通向客觀世界與主觀世界的媒介，也是實現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路。由于長期處于學習狀態(tài)，大學生對勞動、金錢、勞動力、責任、奉獻等關(guān)系的認識比擬模糊，他們對于勞動的理解就是一種謀生的手段，并沒有理論時機理解社會個體勞動對于整個社會及其他社會成員的意義所在。因此，為他們創(chuàng)造適當?shù)膭趧訁⑴c時機，讓他們深化到廣闊勞動者當中，可以逐漸培養(yǎng)起他們正確的勞動價值觀。2.組織形式通過問卷調(diào)查，在大學生中搜集其對于勞動、個人價值、公民意識等方面的資料，并向其征集理論活動的方式、地點等，然后綜合分析^p其心理特點，初步確定活動形式。〔1〕結(jié)合上述問卷中所反響出的大學生思想狀態(tài)，聯(lián)絡社會熱點問題，確定活動主題。〔2〕利用走訪調(diào)查、網(wǎng)絡搜索等方式確定理論活動的地點。〔3〕組織學生進展理論活動。〔4〕搜集來自于理論地的信息反響、組織學生進展座談、撰寫理論心得，總結(jié)活動成果，以確定今后活動目的。3.活動內(nèi)容深化農(nóng)村，實地考察希望小學。通過走訪調(diào)查、問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡搜索等方式，找到了九門口希望小學。通過實地考察，我們看到了九門口希望小學的艱辛環(huán)境以及孩子們對知識的渴望。當看到一雙雙飽含對知識渴望的眼睛時，我們決定對他們進展長期幫扶活動。開展支教活動，落實幫扶方案。在確定地點之后，我們制定了一套支教方案，并開場著手準備。在不到兩學期的時間里，以“彩色粉筆”愛心支教組織名義先后進展了5次支教活動，分別教授了體育、音樂、美術(shù)、社科等課程。同時，通過與孩子們一起做游戲，拉近間隔，深切理解了他們對支教活動的內(nèi)心感受。籌集活動資金，延續(xù)支教活動。為了可以長期對九門口希望小學支教，完成幫扶方案，我們通過在校內(nèi)外搜集廢品、呼吁社會愛心人士等方式來籌集我們的活動資金。同時，也會定期在市中心等地進展宣傳，呼吁愛心人士捐書。至今，已籌集教育幫扶活動資金5512.7元，書籍213本。廣泛宣傳，吸引各大媒體關(guān)注。在對小學支教期間，得到了秦皇島市電視臺、秦皇島日報、長城網(wǎng)等媒體的跟蹤報道。同時，在太平洋保險公司慶典活動上，也受邀前去宣讀建議，吸引社會的關(guān)注，呼吁更多的愛心人士去幫助希望小學。愛心支教，永不停歇。我們的支教活動，得到了很多愛心人士的關(guān)注，同時，來自____的林珍珠教師捐贈給我們20xx元的活動資金，以表示對我們的支持，支教活動也得到了越來越多的關(guān)注。理論活動是思想道德品質(zhì)形成和開展的決定性因素，人的道德品質(zhì)只有在理論中才能表達，只有在生活中才能得到培育和開展。學校在道德教育上的目的就是完善學生的道德品質(zhì)，而要做到這一點，非常重要的是要把學生引向社會，把豐富的詳細的社會生活納入他們的視野。分開了參與社會生活，就失去了道德教育的目的。社會理論活動充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了他們的主體性，鼓勵他們積極地、創(chuàng)造性地從事自己的活動，參與社會理論，使之在社會理論中增強使命感和責任感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，在自己的生活世界形成促進自身開展，同時也滿足社會道德的需求。只有理解社會、融入社會，大學生才能理解作為一名社會成員應該具備的責任意識與公民意識。此外，各種社會理論活動讓學生對于社會中的風俗習慣、文化傳統(tǒng)和法制標準等有了更加明晰的認識，同時對于個人勞動與社會開展的關(guān)系形成了初步的認識，明確了勞動不只是獲取金錢和個人生存的一種手段，更是為社會效勞和做出奉獻的一種方式，從而逐漸建立了作為一個社會勞動者的勞動價值觀。[1]趙世浩，張海清，謝明鳳.論本科生的定型進步期[j].南昌教育學院學報，20xx，〔08〕.[2]劉妍君，李昀.理工科新生大學適應性調(diào)查及其教育[j].高校輔導員學刊，20xx，〔04〕.[3]張穎，宋翌鐸.在創(chuàng)先爭優(yōu)中加強高校學生黨員教育的幾點考慮[j].華章，20xx，〔13〕.[4]邱淑巖，岳道剛.教育孩子應在不經(jīng)意間[j].根底教育，20xx，〔02〕.[5]王蕾.愛的力量[j].根底教育，20xx，〔11〕.[6]王開東.教育是什么[j].班主任之友〔小學版〕，20xx，〔05〕.[7]王景珍.試論中職生職業(yè)價值觀教育[j].河南科技學院學報，20xx，〔06〕.思修社會理論報告字篇五調(diào)查闖紅燈情況吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬20xx/4/12~20xx/4/27江蘇技術(shù)師范學院附近通過不同時段觀察，拍照，理解校園附近闖紅燈情況良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向開展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重別人，是一個現(xiàn)代人的根本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能表達，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規(guī)那么，不走人行道，這種行為不僅違背社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。(二)紅燈停，綠燈行，這是根本的交通規(guī)那么，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的平安，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規(guī)(三)車輛搶道，在不顧及路人及別人平安的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下別人的平安吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)那么，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重別人的生命。我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養(yǎng)的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種榮耀。假如大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;假如大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，辭別不文明行為，做一個人格健全、和諧開展的當代大學生。思修社會理論報告字篇六1.您的性別？a男b女2.您的專業(yè)是？a文、史、哲、教育b外語c法律d理工農(nóng)醫(yī)e經(jīng)濟管理f藝術(shù)、體育3.您是否玩網(wǎng)絡游戲？a是b否4.您已經(jīng)玩了多長時間的網(wǎng)絡游戲？a.1年以下b.2-3年c.4年d.4年以上5.平均每天用于網(wǎng)絡游戲的時間〔小時〕a1小時以內(nèi)b1-2小時c3-4小時d4-6小時f6小時以上6.您大約多久玩一次網(wǎng)絡游戲？a.每天都玩b.一周3-4次c.一周1次d.間隔一周以上7.您感覺自己是否已經(jīng)形成了對網(wǎng)絡游戲的依賴?a.是b.否8.您印象深化的網(wǎng)絡游戲有哪些？〔可多項選擇〕a.魔獸世界b.傳奇c.傳奇世界d.奇跡e.劍俠情緣f.大話西游g.武林外史h.三國策i.穿越火線j.勁樂團k.騰訊qq游戲金庸群俠傳n.誅仙o.星際爭霸p.仙境傳說q.地下城與勇士s.____t.勁舞團u.神跡天堂iiv.其它9.您是否支持國產(chǎn)游戲?a是b否c無所謂10.您是否會因為某些國外網(wǎng)絡游戲有反對本國的意圖與游戲設置而放棄玩這款游戲？a是b否c無所謂11.你最喜歡玩的網(wǎng)絡游戲類型?〔可多項選擇〕a.角色扮演型b.搏斗游戲/射擊類c.戰(zhàn)略類d.社區(qū)/桌面e.體育類/音樂類f冒險/益智/育成類12.在網(wǎng)絡游戲中您最喜歡做的事(可多項選擇)a.認識新朋友b.尋找/制造極品c.完成任務d.pke.聊天f.探究游戲中的未知領域g.嘗試不同的玩法h.建立____組織并進展____/城邦戰(zhàn)i.做高手/俠客j.打探各種小道消息k.其他13.您喜歡的網(wǎng)絡游戲活動〔可多項選擇〕a.玩家設計任務b.網(wǎng)絡游戲作品評選c.免費贈送測試光碟d.雙倍經(jīng)歷e.網(wǎng)下玩家聚會f.網(wǎng)絡游戲比武大賽g.節(jié)假日活動h.網(wǎng)上婚禮i.大型戰(zhàn)爭j.投稿k.gm送禮l.尋寶14.您通常喜歡在哪里玩游戲？a.家里b.學校c.網(wǎng)吧d.其他15.您比擬中意的網(wǎng)絡游戲收費形式？〔可多項選擇〕a.小時卡b.包日c.包月d.包季e.包年f.包周g.道具收費h.點卡i.其他16.您在網(wǎng)絡游戲上的每月花費(不包括上網(wǎng)接入費用，如網(wǎng)吧費用、家庭寬帶上網(wǎng)費用等)？a.無(游戲是免費的)b.20元以內(nèi)c.20~100元d.100~300元e.300元以上17.您可以承受的月最高付費額？(人民幣，元)a.20以內(nèi)b.20-50d.100-150f.200-500c.50-100e150-200g.500以上18.您用于網(wǎng)絡游戲的金錢，來于？a.家長供應b.朋友資助d.個人收入c.游戲交易e.其他途徑b.不會c.不清楚19.您認為玩網(wǎng)絡游戲會不會影響您的學業(yè)成績？a老朋友b不認識的人c通過游戲認識一些新朋友f選擇同行合作者d選擇異性合作者g其它c偶然b.不會c.不確定d從不e選擇網(wǎng)游的合作者時不考慮性別因素20.你通常與誰玩網(wǎng)絡游戲？〔可多項選擇〕21.您是否會因玩網(wǎng)絡游戲影響正常的生活作息？a頻繁b經(jīng)常a.會a消磨時間b尋求刺激,獲得樂趣d獲得經(jīng)濟利益f多交伙伴j其它c結(jié)識朋友e增長知識，鍛煉智力h成為高手，受人尊敬23.您是否會將閱讀、作業(yè)或課外理論的時間壓縮甚至逃課，進展網(wǎng)絡游戲?24.你玩網(wǎng)絡游戲的目的是?25.在玩網(wǎng)絡游戲后，您在現(xiàn)實生活中參加集體活動有哪些變化？a因玩游戲交很多新朋友，比以前更愿意參加集體活動了b沒變化，和以前一樣d根本不參加了，玩游戲更能吸引我c比以前少了c沒有26.您是否因為玩游戲而與父母教師或朋友等發(fā)生過沖突？a經(jīng)常b有時29.在網(wǎng)絡游戲中如何與別人相處？a互相尊重、信任、坦誠相待、互相幫助b為了共同利益可以妥協(xié)、合作d不管別人，我行我素c在遇到利益紛爭時，絕不妥協(xié)，可以選擇傷害朋友30.您認為網(wǎng)絡游戲?qū)δ乃枷胗性鯓拥挠绊?a有很大的影響，我承受網(wǎng)絡游戲的觀點b沒有太大的影響，游戲是虛擬的c網(wǎng)絡上不安康的東西太多，我的思想越來越差32.你知道國家出臺的一些關(guān)于網(wǎng)游的政策法規(guī)〔例如：防沉迷系統(tǒng)〕嗎？a.清楚a.支持，很有用b.聽說過，但不理解b.沒有實際效用c.反對c.不清楚d無所謂33.你對國家出臺的網(wǎng)游政策、法規(guī)有什么看法?34.您怎樣對待網(wǎng)絡游戲中存在的英雄、強者觀念、武力解決問題、輕易成功、虛擬愛情或婚姻等問題？a.欣賞、贊成，應該模擬、學習應當真a現(xiàn)實中的人際關(guān)系a.沒有a.沒有c.無所謂b網(wǎng)絡游戲中的玩家關(guān)系b.有，但不多b偶然有過c.有，較多c經(jīng)常進展b.網(wǎng)絡游戲是虛構(gòu)的，不36.現(xiàn)實中的人際關(guān)系與網(wǎng)絡游戲中的玩家關(guān)系，您更喜歡哪一種?37.您的同學里是否有人因為玩網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)？38.您的學校或者教師是否就網(wǎng)絡游戲的利弊為您進展過分析^p、講解和引導？思修社會理論報告字篇七網(wǎng)絡文化對大學生的影響調(diào)查報告【摘要】：^p：隨著信息技術(shù)的不斷開展和完善，網(wǎng)絡時代已經(jīng)降臨。“網(wǎng)絡文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡信息資的豐富和交流的便捷，深得同學們的關(guān)注和喜歡。但是由于種種原因，網(wǎng)絡也成為一些不法分子分布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了理解網(wǎng)絡對大學生影響的問題的根本情況，我們學習小組對我校一些大學生進展了問卷抽樣調(diào)查，總結(jié)網(wǎng)絡的積極意義、發(fā)現(xiàn)其中的問題并對此提出一些意見與解決方法，為使大學生能更好地利用網(wǎng)絡做出引導。【關(guān)鍵詞】：^p：大學生，心理，網(wǎng)絡文化，道德修養(yǎng)一、前言〔一〕調(diào)查背景當今社會是個信息技術(shù)飛速開展的時代，網(wǎng)絡遍布各個領域，在經(jīng)濟、政治、生活等方面都起著極為重要的作用。網(wǎng)絡已經(jīng)成為生活中不可或缺的一局部。如今，網(wǎng)絡文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊。如今，網(wǎng)絡文化已經(jīng)為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡文化終究對大學生有什么樣的影響呢？〔二〕調(diào)查的目的與問卷設計本項調(diào)查旨在理解網(wǎng)絡文化對當代大學生的影響，四人組設計了共20個問題：性別、上網(wǎng)的頻率、每次上網(wǎng)的時長、是否有通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷、上網(wǎng)的主要目的、平時閱讀最多的信息、網(wǎng)絡吸引您的最大原因、遇到不明白的事情會做什么、如何處理從網(wǎng)絡中搜集到的信息、大多數(shù)情況下完成開放型作業(yè)的方式、在上網(wǎng)的過程中是否閱讀過政治上的反動宣傳言論、假如遇到這些宣傳會采取的措施、是否經(jīng)常在網(wǎng)上結(jié)交新朋友、是否更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起、對事件的認識和態(tài)度與大局部網(wǎng)民不一致且經(jīng)過考慮認為自己是對時會怎么做、網(wǎng)絡文化對你的現(xiàn)實生活是否有影響、網(wǎng)絡文化之所以流行的原因、如今大學生面臨著各種各樣的壓力通過網(wǎng)上發(fā)泄交流你覺得怎么樣、網(wǎng)絡對您的影響多大、該怎樣建立更和諧、安康、文明的網(wǎng)絡利用文化。〔三〕調(diào)查方法和過程本次調(diào)研我們學習小組采用的是隨機問卷調(diào)查的方式，主要包括三個方面的內(nèi)容：一是網(wǎng)絡使用情況，主要理解大學生上網(wǎng)時間、對網(wǎng)絡的依賴程度、時段、目的、內(nèi)容等；二是網(wǎng)絡交際問題，主要理解有無網(wǎng)上交友經(jīng)歷、原因、表現(xiàn)等；三是網(wǎng)絡道德觀，主要理解網(wǎng)絡用語，對網(wǎng)絡黑和網(wǎng)絡不安康信息的態(tài)度等。為理解這些問題，我們四人組在針對我院的學生進展了一次名為“網(wǎng)絡文化對大學生的影響”的隨機問卷調(diào)查。問卷采取不記名的方式進展發(fā)放填寫，以確保問卷的有效性。本次調(diào)查總體是我校大學生，共發(fā)放40份，實收35份，回收率87.5%。此次問卷的目的，是理解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因此，引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響。二、正文〔一〕調(diào)查結(jié)果與分析^p1.大學生上網(wǎng)的時間。上網(wǎng)一小時以內(nèi)、2—4小時、超過5個小時各占2.9%、82.8%和14.3%。大學生上網(wǎng)目的，思想指導行動，大學生上網(wǎng)的目的直接影響到對待網(wǎng)絡的態(tài)度及表現(xiàn)。調(diào)查顯示，情感、信息的溝通和減壓是大學生上網(wǎng)的重要目的，但無聊、打發(fā)時間玩游戲的仍占31.4%。在另一項“你平時閱讀最多的信息”的深化調(diào)查中，關(guān)注“娛樂體育休閑類”高達77.1%，位居第一，高于文學藝術(shù)類〔28.6%〕和教育學習類〔25.7%〕，特別應引起重視的是，有許多學生在閱讀信息時隨意閱讀，無特別目的由此可見，盡管大多數(shù)大學生能正確對待和使用網(wǎng)絡，但仍有局部大學生存在“網(wǎng)絡盲點”，如漫無目的、太重娛樂、尋求刺激等，成為影響大學生安康成長的第一大殺手。2.大學生網(wǎng)絡交際問題。在“是否經(jīng)常在網(wǎng)上結(jié)交新朋友”項，經(jīng)常、偶然、幾乎沒有各占11.4%、54.3%、34.3%；在“是否更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起”項，幾乎沒有、經(jīng)常、偶然各占42.8%、14.3%、42.9%。超過一半的學生偶然在網(wǎng)上結(jié)交新朋友。絕大多數(shù)學生更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起，這該引起我們的注意，不能一直沉浸在虛假的網(wǎng)絡中。3.網(wǎng)絡道德觀問題。在“在上網(wǎng)的過程中是否閱讀過政治上的反動宣傳言論“項，經(jīng)常、偶然、幾乎沒有各占5.7%、40%、54.3%；在”假如遇到這些宣傳會采取的措施”項，關(guān)閉窗口、有選擇地看、繼續(xù)看下去各占45.7%、40%、14.3%。調(diào)查顯示，學生們還是有明辨是非的才能，不去關(guān)注反動宣傳或有選擇地看。網(wǎng)絡中充滿著欺詐、不安康等信息，學生們在上網(wǎng)時要學會保護自己，不被欺騙，當然也不能散播不良信息。〔二〕提出建議網(wǎng)絡文化對大學生的積極影響主要在于：有利于大學生開闊視野，有助于其知識的擴容與更新;能豐富大學生課余生活，發(fā)揮文化的調(diào)適功能；能為大學生提供角色理論的場所，為在現(xiàn)實生活中勝任角色打好根底；擴大大學生的交往范圍，進步交往才能；為形成和發(fā)揮創(chuàng)造力提供空間；促進新的思維形式的形成；有利于大學生主體性的生長和個性的張揚。理解網(wǎng)絡對大學生的影響，在充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢的同時，也要正視大學生對網(wǎng)絡的失衡問題，引起注意并解決問題。在些羅列幾點建議：1、自我節(jié)制〔1〕增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關(guān)心雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡，在展示自身網(wǎng)絡本領的同時，充分考慮人與社會的良性互動。〔2〕培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學生必然會相對地減少上網(wǎng)的時間，在現(xiàn)實在參加更多的休閑活動，加強人與人之間的交流。〔3〕尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員教師、心理咨詢教師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗獲得好成績，以滿足心理需要等。2、擺正心態(tài)一個人的生活態(tài)度決定了一個人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘假設大學生們可以在遇到現(xiàn)實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰(zhàn)勝自我的一個時機，認真剖析原因，問題總會解決的。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡世界，冷淡人與人之間的交流。理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做奉獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡問題了。3、加強管理高校管理是一個非常重要的外部環(huán)境因素。比方，高校可以多設一些相關(guān)的網(wǎng)絡教育課程，加強網(wǎng)絡平安和網(wǎng)絡道德標準教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時，適當?shù)叵拗拼髮W生們的上網(wǎng)時間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡。〔三〕調(diào)查研究總結(jié)根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，總體來看，目前的網(wǎng)絡文化對大學生有著宏大的影響，而網(wǎng)絡文化中也確實尚存在一些亟待解決的問題。大學生應注意正確接收網(wǎng)絡文化，攝取其中的有益局部，同時在利用網(wǎng)絡進展娛樂的同時也應注意利用網(wǎng)絡進展學習。而網(wǎng)絡環(huán)境的進一步優(yōu)化，那么需整個社會的共同努力才可以完成。【參考文獻】：^p：[1]李艷.計算機網(wǎng)絡對大學生學習生活的影響研究[j]，高等工程教育研究，20xx〔4〕.[2]田菩提.大學生上網(wǎng)負面影響分析^p及消解對策[j],南京航空航天大學學報〔社會科學版〕,20xx(3).[3]鄧小華.大學生網(wǎng)絡文化：內(nèi)涵、特征與構(gòu)建[j]，教育文化論壇，20xx〔2〕.[4]孫進.網(wǎng)絡文化對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的促進作用研究[j]，學理論，20xx〔32〕：139—143.三、附件：網(wǎng)絡文化對大學生的影響問卷調(diào)查您好，為了開展網(wǎng)絡文化對于大學生成長影響的課題研究，理解目前大學生對網(wǎng)絡的使用程度，對網(wǎng)絡文化的認知程度，受網(wǎng)絡文化的影響程度，我們特設計此問卷調(diào)查，希望得到您的支持。真心感謝您的參與！1、您的性別a男b女2、您上網(wǎng)的頻率是怎樣的a幾乎每天都上b一周2—3次左右c很少上網(wǎng)3、您每次上網(wǎng)的時長是多久a1小時以內(nèi)b2—4小時c超過5個小時4、您是否有通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷a有b無5、您上網(wǎng)的主要目的是什么？a看影視劇娛樂節(jié)目b聊天、交友c看新聞、查資料等d玩游戲e購物f其他6、您平時閱讀最多的信息是什么？a時事政治類b科學技術(shù)類c文學藝術(shù)類d娛樂體育休閑類e教育學習類f其他7、您認為網(wǎng)絡吸引您的最大原因是什么？a較強的娛樂性，可以看電影，聽音樂，放松身心b網(wǎng)絡的虛擬性，可以逃避現(xiàn)實中的失落感，在網(wǎng)絡中尋得滿足c網(wǎng)絡資的共享性，可以搜索到自己需要的資料d可以擴展交際范圍，聯(lián)絡朋友感情8、遇到不明白的事情，您會a上網(wǎng)搜索答案b詢問別人c去圖書館找資料9、您如何處理從網(wǎng)絡中搜集到的信息a直接采用b修改后采用c只當參考10、大多數(shù)情況下，您完成開放型作業(yè)的方式是a都是自己的思想b大局部從網(wǎng)絡中引用，少量自己想法c大局部自己思想，少局部從網(wǎng)絡中引用11、您在上網(wǎng)的過程中是否閱讀過政治上的反動宣傳言論a經(jīng)常b偶然c幾乎沒有12、假如遇到這些宣傳，您會采取的措施是a關(guān)閉窗口b有選擇地看c繼續(xù)看下去13、您經(jīng)常在網(wǎng)上結(jié)交新朋友嗎a經(jīng)常b偶然c幾乎沒有14、您更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起嗎a幾乎沒有b經(jīng)常c偶然15、假如您對事件的認識和態(tài)度與大局部網(wǎng)民不一致，且您經(jīng)過考慮認為自己是對的，您會a在網(wǎng)絡上說明自己的態(tài)度，試圖說服其他網(wǎng)民b不說明自己的態(tài)度，保持沉默c在網(wǎng)絡上說明自己的態(tài)度，但不做說服別人的努力16、您覺得網(wǎng)絡文化對你的現(xiàn)實生活有影響嗎a是，給了我很多啟發(fā)，許多網(wǎng)絡名人的事跡深深地影響我b否，完全沒有影響，我還是很潔身自好的c是，不過至少作為茶余飯后的娛樂方式d否，網(wǎng)絡和現(xiàn)實應該分得很清楚17、您會使用網(wǎng)絡文化之所以流行的原因a都是因為無聊b其本身新穎有趣c娛樂群眾d跟隨流行e現(xiàn)代人壓力太大18、如今大學生面臨著各種各樣的壓力，通過網(wǎng)上發(fā)泄交流你覺得怎么樣a我覺得這是最真實情感的表露，可以，我也有過b我覺得網(wǎng)上發(fā)泄情緒會破壞網(wǎng)絡秩序，我沒有過c我覺得網(wǎng)上交流使得更多人沉迷虛擬世界，對現(xiàn)實世界越來越冷漠，我沒有過d我覺得網(wǎng)上交流跟現(xiàn)實交流沒什么區(qū)別，我也有過19、您認為網(wǎng)絡對您的影響多大a很大徹底改變了我的生活b較大我的生活離不開網(wǎng)絡c較小沒什么影響d一點也沒有影響20、您認為該怎樣建立更和諧、安康、文明的網(wǎng)絡利用文化a全民教育b健全法律c弘揚網(wǎng)絡美德、以德育人d建立更好的網(wǎng)絡管理方式思修社會理論報告字篇八當代的大學生生活在一個經(jīng)濟快速開展的社會，其消費問題顯得越來越重要。理解大學生消費構(gòu)造，引導大學生樹立正確的消費觀念在當前非常重要。隨著經(jīng)濟社會的縱深開展，大學生作為社會特殊的消費群體，他們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與開展，進而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的在校大學生問題。為了調(diào)查。現(xiàn)將結(jié)果歸納如下：本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷184份。〔一〕被調(diào)查者根本情況：此次調(diào)查，男性大學生占36.96%，女性大學生占63.04%，被調(diào)查者中，75.00%來自農(nóng)村、17.39%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7.61%來自城市。〔二〕大學生總體消費情況。從調(diào)查結(jié)果來看，大學生月平均生活費集中在600元以下為主體占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64。.6%的同學生活費全部來自父母，有6.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有3.2%的同學的生活費來于每年的獎學金。三者兼有占25.94%，此外，少數(shù)〔大約占4%〕困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數(shù)的大學生經(jīng)濟來是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4%的大學生選擇了“希望今后有所回報”。被調(diào)查者中，吃喝、娛樂和消費品〔服裝、化裝品、飾品〕三項，是大學生的主要消費工程。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生〔女大學生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學生〕把錢用在服裝、化裝品、飾品等消費品上。如今的大學與社會已經(jīng)沒有了圍墻，市場經(jīng)濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是從經(jīng)濟來、消費構(gòu)造，還是理念和程度來看，大學生消費都呈現(xiàn)出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維構(gòu)造、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產(chǎn)生了重要的影響。〔一〕價格、質(zhì)量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可防止地浸染了校園，致使局部大學生受到影響，但大多數(shù)同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購置商品最注重的因素”時，有57.61%的大學生選擇了“質(zhì)量”，有20。65%的選擇了“價格”，有10.87%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質(zhì)量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來根本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購置東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在漸漸變化的，許多同學的消費已經(jīng)在向“小康”過度，越來越多學生參加高消費行列。〔二〕大學生經(jīng)濟獨立意識較為薄弱。當代大學生已經(jīng)習慣了依賴父母，調(diào)查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經(jīng)歷，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28。2%的大學生是為了補貼生活費，可見如今大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，進步自己的生活質(zhì)量等。絕大多數(shù)同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經(jīng)濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發(fā)出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期完畢后經(jīng)濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然成認自己的消費金額已經(jīng)超出方案范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費。可見，大學生經(jīng)濟獨立意識應當加強。〔三〕局部學生存在攀比、奢侈和求異心理。在個人消費品購置選擇上：48.91%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意。主要考慮是否經(jīng)濟實惠的占到42.39%，也有6.52%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生中，他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現(xiàn)上述的差異，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是親密相關(guān)的'。〔四〕存在沖動型消費現(xiàn)象。通過數(shù)據(jù)我們可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均程度。此外，1/3的學生愿意借錢購置自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而懊悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大局部〔55.0%〕的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商有意無意的引導有著相當?shù)年P(guān)系個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，局部學生消費沒有方案，隨意性強。調(diào)查數(shù)據(jù)說明，35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成〔8.1%〕的同學愿意張口向父母索取。20。9%的同學愿意借同學或朋友的。大局部〔61.0%〕的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用處的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因此不得不兼職的學生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉進步自己的專業(yè)知識和理論程度的學生那么把這局部收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。〔五〕大學生節(jié)約意識淡薄、浪費情況嚴重。調(diào)查結(jié)果顯示，大學生的節(jié)約意識淡薄，突出的表如今兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際〔包括談戀愛〕已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據(jù)調(diào)查，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，同學會請同寢室的人或朋友吃飯，同學選擇送禮物。如今大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否那么便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。每餐食物浪費情況說明，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節(jié)約、環(huán)保的時候，大學生更應該增強節(jié)約意識。〔六〕學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究缺乏“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。另外，校風建立范疇中普遍缺少倡導大學生節(jié)儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學生的消費心理和行為除了在個人愛好、穿著打扮等較少方面比擬注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、根本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要表達的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建立上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。綜合以上分析^p，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購置的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？〔一〕增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財才能。現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在劇烈競爭的社會中生存，那獨立理財才能就成了重中之重。理財不是簡單的四那么運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的考慮。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的才能；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的才能。〔二〕克制攀比情緒。攀比心理的形成不可防止。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準那么，給自己理性的定位。大學生確實需要競爭意識。思修社會理論報告字篇九社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而如今各種各樣的事物充滿著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往無視了大學上課的重要性。目前，大學生課堂問題行為表現(xiàn)多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和才能的開展，而且影響其個性社會化的開展。完全沒有到達高等教育的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關(guān)注，而對大學生的課堂問題行為研究較少。1、調(diào)查目的〔1〕理解大學生的課堂情況。〔2〕理解大學生對課堂的認識。〔3〕理解大學生課堂現(xiàn)狀，在調(diào)查大學生課堂現(xiàn)狀的根底上，對其成因系統(tǒng)分析^p，并提出理解決的方案。為進步高等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。2、調(diào)查對象此次調(diào)查在我校的局部學生進展，調(diào)查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大局部學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。3、資料搜集及處理方法此次調(diào)查采用問卷的方式進展，進展調(diào)查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調(diào)查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進展統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析^p數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。現(xiàn)象：〔1〕大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出〔47%〕，睡覺位居第二位〔31%〕，上課說話居于第三位〔23%〕，以后依次是看課外書、逃課行為、聽mp3、遲到、早退及吃零食。詳細見下列圖：〔2〕從課程性質(zhì)來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率到達了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課；其次是公共根底課，上課說話占總?cè)藬?shù)的33%，約70%的人不同程度地違背課堂紀律；最后是專業(yè)課，課堂問題行為比率也近50%。思修社會理論報告字篇十當代大學生對網(wǎng)絡游戲的態(tài)度及產(chǎn)生影響調(diào)查報告一、導言隨著80后逐步踏出大學的校園，90后便成了當代大學生的主力軍。由于沒有了升學的壓力、學業(yè)的負擔，也沒有生活的壓力，大學生的校園生活可以說是輕松而豐富的。假如說，80后是處在網(wǎng)絡時代的開展階段，當代大學生那么是見證了網(wǎng)絡時代的鼎盛時期。他們時機平均每天幾乎都會接觸到網(wǎng)絡，不管是用計算機還是用手機，也不管是娛樂還是學習。有資料顯示，當代大學生接觸到網(wǎng)絡的時機是100%的，而且也是在小學就開場于計算機打交道。尼爾·波茲曼在他的《娛樂至死》中說到，我們在娛樂中“成為了一個娛樂至死的物種”。波茲曼的觀點在網(wǎng)絡世界里得到了充分的顯示。當代大學生占據(jù)了網(wǎng)絡資使用的重要地位，他們利用網(wǎng)絡的范圍很廣泛，但是，他們對網(wǎng)絡資的利用大多停在了娛樂和“百度”生活瑣事的解決方法上，其真正的價值沒有得到充分利用，大局部還是停在了較淺的層面。90后是追求時尚、潮流的，他們對新事物很敏感，有新的應用出現(xiàn)，就會去嘗試。于是，網(wǎng)絡游戲作為一種新的潮流，進入了許多大學生的視野。在我國，由于沉迷于網(wǎng)絡世界而無法自拔的案例越來越多，而其中大局部是大學生等學生群體，許多機構(gòu)、學校對此進展了多方面的研究。其中，主要有以下幾個方面：第一類是對玩網(wǎng)游的原因分析^p。張早林在《大學生網(wǎng)游成癮的認識論根》中提到，為了完成現(xiàn)實中不可能的任務，為了獲取更大的自由，網(wǎng)絡游戲為他們提供了一個重要的平臺。第二類是網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生心理、行為的影響和改變，雖然游戲富有娛樂性、挑戰(zhàn)性和教育性，但是85%以上的網(wǎng)絡游戲包含一定的暴力內(nèi)容甚至色情內(nèi)容〔《網(wǎng)游、電影中的暴力文化對大學生的危害與對策》白旭李長虹〕，這些內(nèi)容久而久之形成了一種文化，對大學生的行為、思想產(chǎn)生了重大的影響。第三類就是對策的尋找，這也是進展前兩個問題研究的最終目的。從系哦啊的方面來講，輔導員應進展相應的理解和教育〔《論高校輔導員在大學生網(wǎng)絡游戲成癮中的任務》段景勇喬毅〕，在生活中多加關(guān)注。從大的方面來講，整個社會都必須負起責任，政府標準起網(wǎng)游運營商的政策，開發(fā)積極、安康的游戲，其次要加大管理力度，打擊不法分子為了利益而危害大學生的行為，構(gòu)筑網(wǎng)游“防火墻”〔《筑牢大學生網(wǎng)絡游戲防火墻宋穎劉思遠畢明超》〕。另外也有觀點過度地夸張了網(wǎng)絡游戲的積極意義。這些觀點都是比擬偏激的，都是集中于您的某一方面進展批判或者宣揚，這是不太理性的評價。但也有一些報告提出，網(wǎng)絡游戲不可以予以徹底制止，而應考慮如何對網(wǎng)絡游戲進展規(guī)制，對同學們進展疏導教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更安康更吸引學生的娛樂方式，這樣才能更好的發(fā)揮網(wǎng)游的積極意義。在我們看來，這種觀點還是比擬中肯正確的。當然，這幾份報告中所設置的問題與我們的問卷設置有一定的差異，但是在整體上還是有一樣之處，因此在結(jié)果分析^p上也可有所借鑒。雖然許多關(guān)于網(wǎng)游的調(diào)查研究在不斷進展，為了親身感受、理解當代大學生對網(wǎng)游的態(tài)度以及他們自身的理解，我們小組采取了科學的調(diào)查方法，主要對以上提到的原因、影響以進展了初步的調(diào)查研究，并在最后表達了我們的主要看法和觀點。二、方法研究方式：此次研究我們采取的是調(diào)查研究與文獻研究相結(jié)合的方式，其中比擬側(cè)重于調(diào)查研究方式，在研究之前在網(wǎng)上進展了搜索使我們的研究更加貼近現(xiàn)實。為了客觀、公正的理解和評價當代大學生對網(wǎng)絡游戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調(diào)查，采用的是自填式問卷調(diào)查方式，問卷分為a，b兩式，a式問卷是接觸網(wǎng)游的學生填寫的，而b卷那么是針對不接觸網(wǎng)游的人所設計的，以便更好地對玩網(wǎng)游與不接觸網(wǎng)游的大學生群體作出分析^p，在a，b卷前那么設置了4個問題來理解承受調(diào)查者的根本信息。研究對象：此次研究活動中我們的研究對象是蘇州大學獨墅湖校區(qū)的學生，他們是我們在校園內(nèi)隨機挑選出來的，現(xiàn)場填寫問卷并回收問卷的回收率到達了100%。另外，由于男女生對網(wǎng)游的接觸程度不同，本次調(diào)查也采取了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人，現(xiàn)場填寫問卷并回收。由于學生數(shù)量過于龐大所以只能從中抽取一局部人填寫問卷，因此對最后得到的研究結(jié)果會有一定的影響。此外，問卷填寫中也不能排除承受調(diào)查的學生由于某些因素對某些問題并沒有如實答復，對調(diào)查結(jié)果也存在一定影響。資料搜集方法：在針對接觸網(wǎng)游者所設置的a卷中我們主要想要理解承受這些人接觸到網(wǎng)游的途徑，在網(wǎng)游上花費的時間，金錢等等，以及玩網(wǎng)游以后對這些人的現(xiàn)實生活所產(chǎn)生的影響等等，希望從這些問題中可以得到一些我們想要理解的信息。而在b卷中我們那么設置了較少的問題，想要理解這些人不玩網(wǎng)游的原因以及他們?nèi)缃袷欠裼薪佑|網(wǎng)游的傾向。三、結(jié)果大學生對網(wǎng)絡游戲的態(tài)度以及網(wǎng)絡游戲的反作用終究是怎樣的？根據(jù)以下數(shù)據(jù)及案例可以明顯的看出，大學生態(tài)度的不統(tǒng)一，并且，網(wǎng)絡游戲成癮對大學生的影響是非常大的。思修社會理論報告字篇十一作為一名在校大學生，我認為關(guān)于大學生消費狀況的這個調(diào)查是很有必要的。在調(diào)查開場，擬定課題的時候，由于剛?cè)胄２痪梦乙苍?jīng)有過沒有很好的樹立消費觀、價值觀的困惑，曾經(jīng)想過換個課題研究，但是深思熟慮之下，我照舊堅決的認為，這是值得研究的。眾所周知，中國的教育背景下，中小學生們專注于學習文化課，經(jīng)濟供應幾乎完全依賴于父母的給與的零用錢和過年過節(jié)的壓歲錢。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢，卻又在孩子要錢的時候每每有求必應。這導致了九年義務教育對于學生們的價值觀樹立有很大一局部缺失。當進入高中、大學時，很多學生開場分開故土，單獨異地求學，這時父母又往往給孩子每個月留一大筆錢，相對于平時零用錢的一大筆錢，讓孩子單獨方案使用。但是由于經(jīng)濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生、大學生來說，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想，從而花錢沒有方案性，往往出手闊綽。遇到這種情況，有意識的家長會突然醒悟，開場幫助子女樹立正常的消費觀念，而其他家長，在無意識之間縱容了子女的大手大腳，之后想要補救，往往很難了。對于樹立孩子正確的消費觀念這一點，國外的教育方法迥異，而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報告，關(guān)于比照包括澳大利亞、美國、____等國和中國小學生的課后作業(yè)。國內(nèi)的小學生作業(yè)不外乎就是書寫、背誦、做題，而國外的小學生作業(yè)卻令成年人都感覺新奇：包括給遠親寫信、討論時事、制定旅游方案、給同桌出歷史考卷等等不一而足，其中就有一項為哪一項制定家庭購物方案。從這一點上不難看出，國外對于低齡教育非常的全面，不光包括消費觀念，還包括世界觀、社會交流等等。我本人在入學前，根本也是“不夠張口”，對于經(jīng)濟沒有足夠認識的人，所幸我母親是個有遠見的家長，平時對我的教育不忘囑咐不可大手大腳，對于我的要求也沒有有求必應，小的時候我還因此大鬧過好屢次，如今想來，真是汗顏加感謝。入學后，我卻又開場畏懼消費，盲目的認為一切正常的花銷也屬于大手大腳。從入學開場，整整一個學年兩個學期，我每天都在記賬，記錄自己的花銷，病態(tài)的慎重節(jié)約，甚至會因為對不上賬而大為惱火，反而影響了正常生活。這次的社會理論，我只專注于了調(diào)查在校大學生的消費觀念，在調(diào)查過程中領悟頗多，或有所得，自大二開場不再記賬，漸漸的價值觀也有所改變，而調(diào)查結(jié)果也是很令人欣慰的，但是我相信很多同學在樹立正確的價值觀時一定走了彎路，包括我在內(nèi)，這一點仍需要我們反思。我認為我們也需要向國外的先進教育理念看齊，從小為低齡兒童樹立起一生的正確價值觀。思修社會理論報告字篇十二光陰似箭，歲月如梭。時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我的暑假生活即將完畢。我很慶幸這個暑假到社會的大課堂上開闊了眼界，增長了才干。同時，也磨練了我的意志即將回到教室，心里卻一直有份沉甸甸的東西放不下――我的汗水，我的快樂。這個暑假，我很慶幸有時機進入天香樓餐飲商貿(mào)公司進展我的暑假社會理論，雖然只有短短的幾天，但我過的卻很充實，也為有這一次經(jīng)歷而感到自豪。誠然，社會理論是短暫的，但我想它給我?guī)淼挠绊憛s是意義深遠的。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與理論相結(jié)合的道路，在理論中檢驗了自己。這樣的經(jīng)歷也給我留下了精彩而美妙的回憶。在這幾天的社會理論里，公司的領導給予了我們足夠的寬容、支持和幫助，讓我們充分感受到了領導們“海納百川的胸襟”，同時也感悟到了“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的真真內(nèi)涵，更體會到了成功背后的艱辛與不易。這次我們本著“既來之，那么安之”的原那么。在這次理論中，我嚴格要求自己，并給自己定制了理論目的及任務如下：1.加強穩(wěn)固已學習的知識，學習新的知識，通過理論工作，加強自身的工作熱情2.增強自己的動手才能，名不自己的缺乏。3.加強與人的溝通、交流才能，增強社會工作經(jīng)歷。4.遵守公司的規(guī)章制度，理解公司的概況，工作流程及整體效勞環(huán)境。5.認真，負責的完本錢職工作，積累工作經(jīng)歷，增強效勞意識。6.服從領導安排，虛心向經(jīng)歷豐富的老員工