幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大家來(lái)排隊(duì)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大家來(lái)排隊(duì)（精選3篇）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大家來(lái)排隊(duì)篇1

教學(xué)過(guò)程：

1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。

"今日有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？'

出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

2、"今日小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的嬉戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧！'

指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

3、分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導(dǎo)孩子精確?????說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。

然后用手指著從左數(shù)起，并問(wèn)孩子："請(qǐng)你來(lái)告知我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？'

（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對(duì)了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）讓孩子熟識(shí)從左邊確定全部動(dòng)物的位置。

4、換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。

手指向右邊："現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？'

"請(qǐng)你把排在其次的動(dòng)物拿給我。'

"小狗排在第幾？'用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的精確?????位置。

5、可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。

力量強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。

6、待孩子記清動(dòng)物的排列挨次后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子："小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？'

"從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？'孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。

教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試按肯定規(guī)律排隊(duì)，體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。2、初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位精確?????說(shuō)出動(dòng)物的位置。

教學(xué)預(yù)備：5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大家來(lái)排隊(duì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜愛(ài)參與操作活動(dòng)，能樂(lè)觀探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師示范：小動(dòng)物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今日，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的`？從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)？淘氣的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，關(guān)心幼兒熟悉“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）老師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

②可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號(hào)說(shuō)顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來(lái)表示？（看顏色說(shuō)序號(hào)）

（2）老師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車了？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開頭數(shù)的？（從左到右）

（3）玩嬉戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。老師：“,我問(wèn)你，小兔在第幾節(jié)？”

幼兒：“劉老師,我來(lái)答，小兔在第2節(jié)。”

老師：“,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)？”

幼兒：“劉老師,我來(lái)答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的挨次編上層號(hào)（1——5）。

提問(wèn)：

①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來(lái)表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)？（從下往上）

老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。

2、老師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？

三、嬉戲：排隊(duì)

當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，小伴侶自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小伴侶，然后說(shuō)說(shuō)自己排在第幾。

四、小結(jié)

今日小伴侶學(xué)會(huì)了根據(jù)數(shù)字排挨次，排在最前面的是第一，接下來(lái)是其次，還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排挨次。生活中還有許多根據(jù)數(shù)字挨次排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們仔細(xì)觀看就可以找到，請(qǐng)大家認(rèn)真去找找吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大家來(lái)排隊(duì)篇3

講授目的：

1、試驗(yàn)按確定紀(jì)律列隊(duì)，體驗(yàn)排序的紀(jì)律和要領(lǐng)。

2、開端創(chuàng)建幼兒的序數(shù)觀點(diǎn)，并能從差別的方位正確說(shuō)出動(dòng)物的地位。

講授預(yù)備：

5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

講授歷程：

1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。

“本日有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”

—出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

2、“本日小動(dòng)物要和我們玩列隊(duì)的嬉戲，我們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧！”

引導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

3、分別從兩個(gè)差別的偏向（左、右）引誘孩子正確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。

然后用手指著從左數(shù)起，并問(wèn)孩子：“請(qǐng)你來(lái)報(bào)告我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”

（讓孩子答復(fù)并指出小兔地點(diǎn)地位，如孩子答復(fù)對(duì)了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟習(xí)從左邊確定全部動(dòng)物的地位。

4、幼兒園教案換個(gè)偏向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的地位。

手指向右邊：“如今我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？”

“請(qǐng)你把排在其次的動(dòng)物拿給我。”

“小狗排在第幾？”用差別的提問(wèn)方法讓孩子學(xué)會(huì)從差別的'偏向確認(rèn)動(dòng)物的正確地位。

5、可以將小動(dòng)物擺成列的情勢(shì)，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的地位。

本事強(qiáng)的孩子