高一語文上學期（期中真題）知識點匯總文化文學常識試卷（含答案解析）

高一語文上學期（期中真題）知識點匯總文化文學常識

一、單選題

1．（2022高一上·北京期中）下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．詩集《女神》是郭沫若的代表作，也是中國新詩的奠基之作，其中的作品有《立在地球邊上放號》《鳳凰涅槃》等。聞一多則在《紅燭》中歌頌了奉獻精神。

B．《歸園田居》作者陶淵明，名潛，字元亮，世稱“靖節先生"，東晉潯陽柴桑人，其詩風格樸素平易而意境深遠，內容多為歌詠田園風光，被稱為田園詩。

C．唐詩在體例上既繼承和完善了漢魏以來的五言七言古體詩，如《琵琶行》《登高》等，又創造了律詩和絕句兩種新詩體，即近體詩，如《夢游天姥吟留別》。

D．唐代詩壇，“李杜”中李白是浪漫主義代表詩人，杜甫是現實主義杰出代表；“小李杜"則指杜牧和李商隱。宋代詞壇“蘇辛”是豪放派，李清照是婉約派。

2．（2022高一上·牡丹江期中）下列對選文相關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．《詩經》是中國歷史上最早的詩歌總集，其中的詩作多以四言為主，結構上較多采用重章疊句的形式。

B．《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選集，最早見于南朝梁代蕭統的《文選》，劉勰在《文心雕龍》里稱其為“五言之冠冕"。

C．蘇軾是唐宋散文八大家之一，他被貶黃州后創作的《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》歷來為人稱頌。

D．陶淵明是東晉時期的田園詩人，他的詩歌創作多以歌詠田園風光為主，風格是瑰麗浪漫而又意境深遠。

3．（2022高一上·雞西期中）下列語句所對應的節氣時間段，按順序排列正確的一項是（）

①田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。(《插秧歌》)

②余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……(《登泰山記》)

③金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。(《鵲橋仙》)

④采采芣苢，薄言采之。(《芣苢》)

A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．④①③②

4．（2022高一上·佳木斯期中）下列關于文化文學常識，表述不正確的一項是（）

A．左遷：貶官，降職。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。后世沿用之。

B．“樂府”初設于秦，公元前112年，正式成立于西漢漢武帝時期。

C．稱杜甫為杜工部，稱韓愈為韓昌黎，稱陶淵明為五柳先生，分別是以官職、籍貫、號來稱呼人。

D．重陽節是指每年的農歷九月初九日，《易經》中把“九"定為陽數，“九九”兩陽數相重，故曰“重陽"。古時民間在重陽節有登高祈福、佩插茱萸、用艾葉驅五毒以防疫祛病等習俗。

5．（2022高一上·浙江期中）下列文化常識表述錯誤的一項是（）

A．“勢拔五岳掩赤城”中的“五岳"是東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的總稱。

B．左遷，古代以左為尊，“左遷”是古代升官升職的一種說法。比如白居易的“予左遷九江郡司馬"。

C．五陵，漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在長安附近，富家豪族多聚居在這一帶。

D．青衿，指代周代讀書人青色交領的服裝。“青青子衿”在《短歌行》中是用來比喻渴望得到賢才。

6．（2022高一上·嘉興期中）下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從周初至春秋中葉的詩歌305篇，它和樂、射、御、書、數一起被稱為“六藝"。

B．現代詩歌是指“五四”新文化運動至新中國成立這一時期的現代詩人創作的詩歌，主流是白話詩。郭沫若的詩集《女神》是中國新詩的代表性作品，它以嶄新的內容和形式，表達了“五四"時期狂飆突進的時代精神。

C．漢末建安時期文壇巨匠“三曹”“七子"等人繼承了漢樂府民歌的浪漫主義傳統，普遍采用五言形式的創作，作品以風骨遒勁著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格。曹操《短歌行》即體現了這一風格。

D．詞興起于宋代，可配樂歌唱，句式長短不一，又名長短句、曲詞、曲子詞、詩余等，根據字數的多少，分為“小令"“中調”“長調"。詞按風格分可分為豪放派和婉約派，代表人物分別為蘇軾、辛棄疾和柳永、李清照。

（2022高一上·天津期中）下列對“鄉土本色”章節內容的理解，不正確的一項是（）

A．在城市，人與人之間的關系往往十分疏遠，近鄰形同陌路；而在農村，人與人之間十分熟絡，近鄰堪比親人，這體現了鄉土社會是一個熟悉社會。

B．美國耶魯大學的一群中國老人，因為在學校的一處荒地上遍種蔬菜，引起了美國媒體的關注，中國老人的行為體現了中國人對土地的敬重與依戀。

C．中國農民聚村而居是出于聚親連族、抵御外敵、保衛家園等的考慮，福建閩南山區一帶的圓形、八角形、紗帽形等土樓村落的形式就是典型例證。

D．在鄉土社會中，親屬、村民間借錢也司空見慣，先靠人情做抵押，再輔以簽字畫押，訂立字據，這體現了鄉土社會的信用來源在于從熟悉中獲得信任。

（2022高一上·揚州期中）下列對《論語》的解說，不正確的一項是（）

A．《論語》是早期語錄體散文，記載孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成，涉及哲學、政治、經濟，教育、文藝等諸多方面。

B．孔子遵從周禮，他對于季氏“八佾舞于庭"的越禮行為極為憤慨，季氏為卿大夫，應該用六佾，佾是古代樂舞的行列，一佾為8人。

C．孔子強調德治，反對嚴酷刑罰，如《為政》篇“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。但我們應辯證去看，不可一味拔高德治而忽視法治。

D．孔子注重仁愛，強調人的內在的道德自覺性，特別看重培養人的德行，如《雍也》篇“己欲立而立人，己欲達而達人"就是仁愛的一種體現。

7．（2022高一上·鶴崗期中）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．荀子名況，字卿，戰國末期趙國人，是我國古代的思想家、教育家，也是先秦儒家學派的代表人物之一。

B．韓愈，字退之，唐代“古文運動”的倡導者，主張“文以載道"，著有《昌黎先生文集》。蘇軾稱他“文起八代之衰”

C．句讀，古時指文辭休止或停頓處。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書沒有標點，故要學習句讀。

D．六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書，也指禮、樂、射、御、書、數六種技能。《師說》中指后者。

8．（2022高一上·南安期中）下列有關詩歌作品文學常識的表述，有誤的一項是（）

A．“建安風骨"是以曹氏父子為中心形成的文人集團所表現出的共同的文學傾向，他們高揚政治理想，展示強烈個性，具有濃郁的悲劇色彩，展現了東漢末年動蕩的時代，形成了慷慨激昂、剛健有力的詩歌風格，所以稱為“建安風骨”。

B．《夢游天姥吟留別》中的五岳是東岳泰山、西岳華山、中岳廬山、北岳恒山、南岳衡山的總稱。

C．出：離開京城外調，一般指貶官（與“入"相對，古人一般以入京任官為榮），有時也指平調。如《琵琶行》中“予出官二年”。

D．青衫：黑色單衣。唐代官職高的服色為黑色。

9．（2022高一上·北京期中）下列對杜甫及其詩句解說不正確的一項是（）

A．杜甫早年曾漫游吳越、齊趙，他晚年《壯游》中“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂"的詩句就是回憶他當年漫游時的情形。

B．寫于長安的《兵車行》描繪了統治者征兵時的慘狀，對侵略性的戰爭提出疑問，是杜甫一首替苦難百姓說話的詩。

C．杜甫到達成都，得以在多年饑寒后暫得休息，他寫了很多詩述說自己閑散的生活，比如《春夜喜雨》、《旅夜書懷》。

D．“不眠憂戰伐，無力正乾坤”。詩人在夔州老病時也沒忘記國家的災難和自己的責任，質樸的詩句中表現了詩人的品格。

10．（2022高一上·浙江期中）下列文學常識，解設不變確的一項是（）

A．郭沫若的詩集《女神》是中國新詩的代表性作品，它以嶄新的內容和形式，表達了“五四"時期狂飆突進的時代精神，《立在地球邊上放號》是其中有代表性的一首詩。

B．《詩經》是我國第一部詩歌總集，是中國浪漫主義文學的源頭。《芣苢》重章疊唱，節奏明朗、輕快，流露出勞動的喜悅。

C．人物通訊注重通過具有典型意義的事件來表現人物精神；而新聞評論既具有議論性文章的特點，又有新聞作品的屬性。

D．曹操對“天下歸心”的渴望，陶淵明“復得返自然"的淡泊，展示了兩種不同的人生狀態；蘇軾、辛棄疾詞的豪放，李清照詞的婉約，展示出宋詞不同的審美追求。

11．（2022高一上·長春期中）下列各句中有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。古代男子成人，不便直呼其名，故取字，另有“名賤字貴"之說，字和名有意義上的聯系。

B．號，又稱別號、表號。一般用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感，對人稱號也是一種尊敬。如陶淵明號五柳先生，李白號青蓮居士，蘇軾號東坡居士。

C．在古代，人們常用晦、望、既望、朔等表示月相的特稱來紀日。農歷每月第一天叫晦，月中叫望，望后這一天叫既望，每月最后一天叫朔。

D．“元和十年”，屬于帝王年號紀年法。漢武帝起開始有年號。此后每個皇帝即位后要改元，并以年號紀年，一個皇帝可以有多個年號。

12．（2022高一上·哈爾濱期中）下列文學文化常識表述不正確的一項是（）

A．在古代官職的任免術語中，“擢"“陟”“升"表提升官職，“調”“徙"“轉”表調動官職，“遷"是貶官、降職。

B．青衫，黑色單衣，依唐制，官服分為紫、緋、綠、青四種顏色，官職低的人服色為青。青衿，指周代讀書人青色交領的服裝。

C．“中第”中的“第"指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級的考試者，意為可以進授爵位的人。

D．歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁。篇幅可短可長，聲律、韻腳比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。

C.“五言七言古體詩，如《琵琶行》《登高》等，……兩種新詩體，即近體詩，如《夢游天姥吟留別》"舉例有誤，《登高》應屬近體詩中的律詩，《夢游天姥吟留別》應和《琵琶行》一樣，都為古體詩。

故答案為：C

【點評】本題考查學生識記文學常識的能力。文學常識重在平時的積累和整理歸納。在識記的過程中，要特別關注作者所處的朝代，可按作者所處朝代的先后順序對作者排列識記。另外應特別注意文學常識中的專有術語和并稱，弄清楚其內容。

2．【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生識記相關文學、文化常識的能力。

D.“風格是瑰麗浪漫而又意境深遠”錯誤，陶淵明的詩歌風格是質樸清新而又醇厚雋永。

故答案為：D

【點評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。

3．【答案】D

【解析】【分析】此題考查對文化常識的識記能力。

①“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。"這句詩描述江南插秧的情景，一般4月上旬后期開始插秧。

②“余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……”十二月的節氣有小寒、大寒。

③“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。"描繪七夕情景，節氣是立秋。

④“采采芣苢，薄言采之。”描寫春季采摘野菜的情景。據此可以排出：④①③②。

故答案為：D

【點評】此題考查對文化常識的識記能力。文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識。學生平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。

4．【答案】D

【解析】【分析】

本題考查文學文化常識的識記能力。

D項，“用艾葉驅五毒以防疫祛病"是端午節的習俗。

故答案為：D。

【點評】

本題考查文學文化常識的識記能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容。

5．【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“升官升職”錯誤，“左遷"是貶官、降職的委婉說法。

故答案為：B

【點評】此題考查對文化常識的識記能力。文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識。學生平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。

6．【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“它和樂、射、御、書、數一起被稱為‘六藝’”錯誤。禮、樂、射、御、書、數是古代六種技能，合稱“六藝"。這里指的是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六種經書，合稱“六藝”。

C.“漢末建安時期文壇巨匠‘三曹’‘七子’等人繼承了漢樂府民歌的浪漫主義傳統"錯誤，應該是繼承了漢樂府民歌的現實主義傳統。

D.“詞興起于宋代”錯誤。詞興起于唐代，盛行于宋代。

故答案為：B

【點評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。

【答案】D

【解析】【分析】D項，“親屬、村民間借錢也司空見慣，先靠人情做抵押，再輔以簽字畫押，訂立字據，這體現了鄉土社會的信用來源在于從熟悉中獲得信任"理解有誤，原文的表述“親屬、村民間借錢也司空見慣，只靠人情做抵押，不用簽字畫押，訂立字據，這才體現了鄉土社會的信用來源在于從熟悉中獲得信任”，原文是“不用簽字畫押"，故此項曲解原文文意了。

故答案為：D

【點評】本題考查識記名著閱讀的能力。閱讀名著，感知作品內容，了解故事情節是怎樣發生、發展、達到高潮且結束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節的發展演變過程中逐漸展現出來的。

【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“應該用六佾”錯。季氏為卿大夫，應該用四佾。天子為八佾，諸侯為六佾，卿大夫為四佾，士為二佾。

故答案為：B。

【點評】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識。學生平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。

7．【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生識記文學常識的能力。

D“《師說》中指后者"錯誤，課文指前者。

故答案為：D

【點評】本題考查學生識記文學常識的能力。文學常識重在平時的積累和整理歸納。在識記的過程中，要特別關注作者所處的朝代，可按作者所處朝代的先后順序對作者排列識記。另外應特別注意文學常識中的專有術語和并稱，弄清楚其內容。

8．【答案】B

【解析】【分析】B.中岳應該是嵩山。

故答案為：B

【點評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。

9．【答案】C

【解析】【分析】C.“杜甫到達成都……他寫了很多詩述說自己閑散的生活，比如……《旅夜書懷》”錯誤。《旅夜書懷》寫旅途風情，感傷老年多病、漂泊無依。不是詩人在成都創作的，也沒有述說自己閑散的生活。

故答案為：C

【點評】本題考查學生掌握文學常識、分析理解詩歌內容的能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤