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文檔簡介

教育技術發展歷史科學技術是第一生產力，科學技術改變著我們的生活燈泡給我們的生活帶來了光明電話讓人們的溝通更方便電視機的出現改變了我們的生活方式和思想電腦的出現帶我們進入了數字化的世界技術的發展給教育帶來了什么？時光隧道的故事

美國麻省理工學院MIT媒體實驗室的創始人尼葛洛龐奇（Negroponte）教授在他的《數字化生存》一書中引用了這樣一個有關時間隧道的故事：“一位19世紀中葉的外科醫生神奇地穿過時間隧道來到一間現代的手術室。所有的一切對他而言都全然陌生。他不認識任何手術器械，不知道該怎樣動手術，也不知道怎樣才能幫得上忙……另一位19世紀的教師也搭乘同一部時光機器來到了（150年后的）現代的教室，除了課程內容有一些細枝未節的變動外，他可以立刻從他的20世紀末葉的同行那里接手教起……技術應該改變我們的教育手段和教育環境，而不僅僅是教育內容教育技術發展歷史國外國內國外教育技術百年歷史教育技術國外發展歷史

--以美國為例教育技術名稱的更替教學設備的更替研究重心的變化理論基礎的更替教育技術名稱的更替視覺教育視聽教育視聽傳播教育技術現代教育技術教學設備的更替幻燈機電影放映機收錄機電視機計算機教學設備的更替最早在課堂中使用的教學設備開啟了教育技術的發展教學設備的更替愛迪生發明的電影放映機，開始了無聲電影教學的時代教學設備的更替收音機的出現，教學中出現了聽覺媒體教學設備的更替電視的出現推動了視聽教育的發展教學設備的更替微型計算機的出現推動了教育信息化的進程研究重心的變化以媒體為研究重心20世紀70年代以教學系統過程為研究重心理論基礎的更替視覺教育視聽教育視聽傳播教育技術現代教育技術夸美紐斯的直觀教學論戴爾的《經驗之塔》傳播學、信息論系統

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