精品文檔-下載后可編輯年江蘇省教師資格認定考試教育心理學（小學類）試卷2022年江蘇省教師資格認定考試教育心理學（小學類）試卷

一、單項選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）

1.教育心理學的研究對象是教育情境中學與教的（）[1分]

A.基本心理現象

B.基本心理活動

C.基本心理規律

D.基本心理發展

2.同一個體心理各個組成成分的發展速度不同，達到成熟水平的時期不同，發展所需的最佳時期與條件不同，這是心理發展的（）[1分]

A.連續性

B.不平衡性

C.定向性

D.階段性

3.瑞士心理學家皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發展分為（）[1分]

A.三個階段

B.五個階段

C.八個階段

D.四個階段

4.加涅將學習分為五種類型，其依據是根據不同的（）[1分]

A.學習理論

B.學習結果

C.學習環境

D.學習動機

5.經典條件作用論的提出者是著名生理學家（）[1分]

A.巴普洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.布魯納

6.馬斯洛的需要層次論認為，在人的需要層次中，最基本的是（）[1分]

A.生理學要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我實現需要

7.一種學習對另一種學習的影響稱為（）[1分]

A.學習策略

B.學習方法

C.學習動機

D.學習遷移

8.掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性是（）[1分]

A.符號學習

B.下位學習

C.概念學習

D.上位學習

9.個體在音樂方面的吹拉彈唱屬于（）[1分]

A.心智技能

B.認知技能

C.智力技能

D.操作技能

10.計劃策略、監視策略、調節策略屬于學習策略中的（）[1分]

A.認知策略

B.元認知策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

11.從物體通常的功能的角度來考慮問題的定勢是（）[1分]

A.功能固著

B.問題解決

C.發散思維

D.聚合思維

12.準備對某對象作出某種反應的意向或意圖是態度的（）[1分]

A.行為成分

B.認知成分

C.情感成分

D.核心成分

13.皮亞杰道德發展階段論認為6-8歲的兒童道德判斷處于權威階段，權威階段也稱為（）[1分]

A.自我中心階段

B.自律道德階段

C.他律道德階段

D.公正階段

14.心理學研究認為，個體智力存在明顯的差異，這些差異包括：（）[1分]

A.年齡差異和知識差異

B.學習差異和遺傳差異

C.個體差異和全體差異

D.發展差異和成就差異

15.有效自編測驗的特征包括:()[1分]

A.信度、效度和難度

B.信度、效度和速度

C.信度、難度和精確度

D.信度、效度和區分度

二、填空題（共10小題，每小題1分，共10分）

16.按皮亞杰的道德發展階段論，6-8歲的兒童道德判斷處于___階段。[每空1分]

17.個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我再到___的過程。[每空1分]

18.桑代克嘗試-錯誤學習的基本規律包括效果律、練習律和___[每空1分]

19.操作性條件作用論可以解釋操作行為的產生，其提出者是美國行為主義心理學家___[每空1分]

20.根據知識反映活動的側面不同，知識可以分為陳述性和___知識。[每空1分]

21.布魯納的認知-結構學習論認為學習包括獲得、轉化和___三個過程。[每空1分]

22.個人面對問題情境是，不墨守成規，能隨機應變，能觸類旁通，這是創造性的___特征。[每空1分]

23.布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、___和動作技能三大領域。[每空1分]

24.課堂教學效率的高低取決于教師、___和課堂情境三大要素的相互協調。[每空1分]

25.研究表明，教師的表達能力、組織能力以及思維的條理性、系統性、合理性與教學效果有較___的相關。[每空1分]

三、名詞解釋（共5小題，每小題3分，共15分）

26.學習動機[3分]

27.上位學習[3分]

28.創造性[3分]

29.心理評估[3分]

30.教學目標[3分]

四、簡答題（共5小題，每小題6分，共30分）

31.簡述動機的三種功能[6分]

32.簡述知識學習的作用[6分]

33.簡述學習策略訓練的基本原則[6分]

34.簡述遷移的種類[6分]

35.簡述影響課堂管理的因素[6分]

五、論述題（共3小題，每小題10分，共30分）

36.結合小學生的實際情況，試論述