小班英語單詞汽車授課設計【篇一：小班英語授課設計】小班英語授課設計一、授課目的1、幼兒樂于學習動物單詞“bear、cat、dog、mouse。”2、在學習英語中感覺樂趣。授課重點：bear、cat、dog、mouse句型：hi,hello,thankyou,goodbye!歌曲：i’macat授課步驟：1、老師和小朋友打招呼。hello，goodmoring,kids.mynameiscici.2、教師出示“teddy、kitty、nicky、puppy”圖片，讓幼兒練習打招呼“hello，teddy。。。”“，hiteddy。。。”“goodbye，teddy”以此類推復習牢固。3、學習新單詞“bear、cat、dog、mouse。”4、牢固。1）教師領讀時依照卡片的高低來發高低不同樣的音，教師逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的單詞卡片牢固復習，再請請小朋友們以集體或分組的形式重復說出。2）請幼兒抽取圖片說出單詞。3）我點圖片小朋友回答。5、播放音樂，結束課程。【篇二：幼兒園小班英語授課設計】wakeup目標：觀看情況表演，理解表演內容，學習短語“wakeup”，愿意扮演角色并模擬對話。體驗用英語在情況表演中扮演角色對話的樂趣。daddad

：wakeup!：hello,daddy!：hello,ben.準備：kt板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶hello》音樂

,錄音機，《

hello,流程：一、熱身打招呼歌曲：《hello，hello》邊唱邊入場，與伙伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己地址上坐下。二、情況表演1、教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物t1：hello，i’mdaddy,sayhellotome.t2：hello，i’mbaby。t1：hello，babyt2：hello，daddy.2、欣賞情況表演（t1升起月亮）t1：themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.(t1升起太陽)t1：oh,thesunisrising,it’stimetogetup.t1：wakeup!wakeup!oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?

wake——up!wakeup!（激勵幼兒一起說）t2：hello,daddy.t1：hello,ben.再次欣賞情況表演3、互動練習對話（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）t1：look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.t1：grandpa)issleeping,let’scallher\him.all：wakeup!wakeup!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)4、扮演角色表演①分組表演t1：boys,comehere.wearedaddies.t2：girls,comehere.wearebabies.②結對表演youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.三、散場和幼兒一起唱《hello，hello》，離場。t：welcomeallthefriends.let

’ssingtogether.whiteandblack目標：1、在游戲中學習單詞

white

，black,

能英勇地運用“it

’s?的.句”型來表達。2、愿意與伙伴共同游戲并英勇表達。準備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。流程：一、情況引趣1、歌曲“babybunny”2、兔媽媽找寶寶t:i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?c:icanseered.

”二、學習新單詞white,black1、黑兔和白兔thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?it’sblack2、黑兔或白兔nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack？3、送給小兔子的禮物t:iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?c:it’sblack/white.三、游戲：badwolf1、小兔乖乖doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.2、大灰狼來了nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同樣顏色的兔子需回答不同樣顏色的家中。蘋果和桔子、活動目標：1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒愿意參加英語活動。2、在教師的帶領下，讓幼兒認識幾種水果的英文名稱。3、激勵幼兒能模擬教師說英語。活動內容：認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒平常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動從前，教師可先復習“headandshoulders這”首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和牢固。爾后經過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。活動準備：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。活動過程：1、熱身運動。教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2、輸入單詞。a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子奇特的拿到幼兒眼前，讓幼兒有研究的欲望.t:look!what’sthis?：盒子yes.abox教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氣氛.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(

引導幼兒說出

yes

或

no)t:whowanttotry(

作舉手狀，并引導幼兒說出

letmetry)當幼兒拿出蘋果此后，教師用英文輸入：

oh(

驚喜的

)，what’sthis?c:蘋果t:yes,apple!(

教師要抑揚頓挫的屢次輸入

).、orange教師用餐紙把橘子包起來，爾后做示范聞一聞，在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。hmm！（作聞的動作）thesmellisgood.爾后拿到幼兒眼前：smellit!接著問幼兒：what’sthis?橘子t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調屢次輸入)。3、幼兒辨別水果。教師把水果放在桌面。i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：ilikeapple/orange。看幼兒可否拿到正確的水果。若是拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有愉悅感。4、摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，爾后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，爾后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨別。t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）orange,standup!jump!（拿orange

的小朋友站起來跳一下）5、品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：t:doyouwanttoeat（連續引導二說出

hmm！sweetyes）

！c:yesok,followme!ilikeapples/oranges.接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒眼前時必然要激勵幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges方”,可給他。人數太多可請配班老師幫忙。6、唱英文歌“ilikeapple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。appleisred,appleisround,appleappleappleilikeyou,apple

’sjuicy,appleissweet,’sjuicy,iliketoeat.7、結束。1〉復習牢固教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍〈2〉t:ok!wearesotired.letlet’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!

’shavearest.saygoodbyetotheorange.bye-bye,orange.活動反思：(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有必然的難度，在某種程度上還需中英相結合。在授課活動中，教師的表情、動作必然要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和激勵。指導教師評點：該活動設計充分考慮小班年齡段少兒的語言發展和智力發展的特色，以各種培養少兒聽的能力和模擬能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情況授課刺激少兒模擬或主動說英語。該設計運用了學法、直接授課法、情況授課法和交際授課法等有效的授課方法，各授課法運用合適。小班英語：mybody（我的身體）

tpr

教一、目標：1、復習單詞

eyemouth

，學習新單詞

headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感覺到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。二、活動過程：1、warmup(熱身)：englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing(復習)：eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。3、learnnewwords(學習新單詞)：head（頭）hand（手）foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。依照幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。a、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。b、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、havearest（休息一下）：englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames（做游戲）:a、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說yes，不對的要說no.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。6、end(結束)：anenglishsong：goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英語：顏色篇顏色篇（一小時）一．熱身游戲貼膏藥，揪尾巴二.課堂指令的學習⑴當老師說ok?時要修業生回答ok!并加手勢屢次大聲練習幾次⑵whowantstotry?-----letmetry!屢次大聲練習幾次⑶up,downstandup!sitdown!屢次操練幾次后學習兒歌left,left,right,right,upanddowleft,left,right,right,turningaround;left,left,right,right,jump,jump,jumleft,left,right,right,wearestrong.三.問候：hello,hi,howareyou手偶模擬表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyouhello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.:認顏色:redyellowbluegreen拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲:將卡片放在地上,讓兩個學生依照老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能夠決出勝敗者用rockpapersciors老師提問:whatcolorisit?學生回答:it’s?回(答時擊打卡片.onebyone)歌:let’slearnatonguetwister.red,red,touchyourhead;blue,blue,tieyourshoesyellow,yellow,drawacircle;green,green,stampyourfoot.復習一遍單詞game:cowboy.五．areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn?brotherjohn?morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英語game:iamabusdiver!amabusdiver!游戲小說明1使用范圍：動物，交通工具，水果，特別出學者。2原因：孩子喜歡車3鍛煉：聽聞讀能力,記憶力，讓初學者更喜歡英語。4工具：車模型，頭飾5內容：t:whowantstobeaxx?c:letmetry.t:okiamatiger.tigerisabusdiver.nowthebuicoming??bustop.c:hello!tiger.t:hello!xx,geton.??.(wubibibi?.)t:bustop.bye-bye!xx.bye-bye!tiger.英語授課活動設計英語授課活動設計活動名稱：自我介紹活動目標：1、能英勇的在伙伴或別人眼前介紹自己。活動過程：一、熱身《themorninghascome二、平常用語

》【篇三：幼兒園小班英語授課設計】活動目標：1、培養幼兒對英語的興趣2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音3、經過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：一、開始部分引出主題1、用英語問候hello,boysandgirlshello,misschen師幼共同唱〈

goodmorning

〉2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，look,whatsthis？itsface師：yes,〈教師模擬face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo師”：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：onetwotheer??二、學習五官單詞師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth近似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，激勵激勵自己幼、gooddoodverygood.三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極談論想方法。我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，爾后到其他小朋友那找別的的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完滿的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉四、游戲指一指結束活動師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后能夠自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師激勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡欣的touchtouch游戲中結束活動。活動自評：經過本次英語活動，幼兒基本上能夠掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動經過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識獲得牢固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并經過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時激勵和引導。幼兒園小班英語授課設計，活動目標：1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。能夠標準發出單詞onetofive.樂于參加活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：布做的小魚五條一組（5份）活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感覺到快樂。難點：活動的要旨在于讓幼兒感覺英語情況中學英語，而不是成心要求幼兒記住單詞，因此要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。活動過程：1、導入活動,惹起幼兒興趣。導入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”幼兒：“魚”（英語情境授課中，要請教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。）師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚，now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“follow

“，me,onetwothreefourfive.

教師”(在發單詞時能夠用手指來表示相對應的數字)2、教師用身體語言，讓幼兒感覺單詞與數字的對應。教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）求幼兒張開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后邊的能夠請幼兒來想象模擬。3、牢固單詞。一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.又”來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”依次??到5條小魚，爾后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安少兒改編）請幼兒跟讀。“followme.4、幼兒玩小魚接龍，并且要求英勇發出單詞。將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,th