《打起手鼓唱起歌》教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)通過分享生活中經(jīng)歷過的有意義的事帶來的好心情，讓學(xué)生獲得更多的快樂。通過聆聽、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂作品中展現(xiàn)的美好生活與喜悅。運(yùn)用課堂小樂器、舞蹈動(dòng)作，深入體會(huì)音樂，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)通過聆聽歌曲，感受新疆音樂的風(fēng)格特點(diǎn);感知辨別“女中音”演唱音色及特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在感受音樂給人們帶來歡樂心情的同時(shí)，讓學(xué)生分享生活中經(jīng)歷過的有意義的事，更深層次的讓學(xué)生感受快樂的心情。組織教學(xué)1.師生問好。2.心理小游戲“大風(fēng)吹”【設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和心理暗示?！啃抡n導(dǎo)入1.教師:請同學(xué)們跟著老師，一起感受新疆的自然風(fēng)貌。(播放視頻，介紹新疆景色風(fēng)俗)2.教師:“手鼓”是新疆維吾爾族的傳統(tǒng)打擊樂器，讓我們跟隨音樂，一起《打起手鼓唱起歌》吧!聆聽與感受1.聆聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容。提問：從歌曲中你聽到了什么內(nèi)容?2.為歌曲伴奏，體驗(yàn)歌曲的情緒。

提問:這首歌曲給你帶來什么感受?3.介紹作曲家施光南。4.再聽歌曲，感受演唱形式和音色。提問:觀看歌曲視頻，聆聽這位歌手演唱的音色具有什么特點(diǎn)?5.介紹“女中音”、梳理演唱形式和人聲的分類。(1)介紹“女中音”，聆聽代表歌手演唱。(2)梳理演唱方法及人聲分類。(3)人聲分類聆聽選擇題，對比感受不同人聲種類音樂效果的不同，選出哪首是女中音演唱的《打起手鼓唱起歌》。擴(kuò)展活動(dòng)樂舞繽紛每個(gè)人的生命都是一家銀行，可以將我們感受過得幸福，做過的有意義的事，獲得的好心情儲(chǔ)存起來。也許是你給爸爸媽媽做了一次晚餐，西紅柿炒雞蛋的味道特別棒，又或許是你努力練習(xí)了很久的節(jié)目終于能在舞臺(tái)上大放光彩，每儲(chǔ)存一件事，你的生命銀行儲(chǔ)蓄值就會(huì)增加。

教師：生命銀行也推出了禮物兌換券，存儲(chǔ)的“財(cái)富”越多，你能獲得的禮物券也更多，在你的能量樹上就會(huì)長出相應(yīng)的能量果實(shí)。(3)天山腳下篝火晚會(huì)，打起手鼓，載歌載舞。提問：收獲了珍貴的禮物，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的呢？讓我們帶著這樣歡樂愉快的心情，一起唱起來跳起來吧！

【設(shè)計(jì)意圖:用“生命銀行”的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生感受生活中不易察覺的快樂心情，并通過歌聲、伴奏和舞蹈表現(xiàn)出來?！拷處熆偨Y(jié)教師：今天的音樂課，我們領(lǐng)略了新疆的無限風(fēng)光，聆聽到來自“女中音”歌唱家渾厚、委婉的歌聲，在歌聲中尋找到了喜悅的心情。老師期待，同學(xué)們能夠從今天開始，在“生命銀行”里儲(chǔ)存更多的能量，讓自己的生命表得更有價(jià)值，你會(huì)感受到更多的快樂!

音樂云課堂《打起手鼓唱起歌》課程目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聆聽、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂作品中展現(xiàn)的美好生活與喜悅，感受新疆風(fēng)格音樂的韻律及特點(diǎn)。

2、過程與方法：通過聆聽歌曲，感受“女中音”低沉、渾厚、委婉嫵媚的音色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和審美能力。3、知識(shí)與技能：運(yùn)用課堂舞蹈，深入體會(huì)音樂，表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。能夠?qū)π陆窀栌谐醪秸J(rèn)識(shí)，了解新疆民歌常見的節(jié)奏特點(diǎn)。

課程重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽歌曲，感受新疆音樂的風(fēng)格及特點(diǎn)；

通過聆聽歌曲，感知辨別“女中音”演唱音色及特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽、體驗(yàn)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握表現(xiàn)新疆音樂的歡快韻律。課程內(nèi)容一、師生問好新課導(dǎo)入。同學(xué)們大家好，歡迎來到今天的音樂課堂。二、聆聽與感受。1.初聽歌曲

。接下來我們就一起進(jìn)入今天的歌曲的學(xué)習(xí)，我們一起來聆聽這首歌曲，在聆聽的時(shí)候兩個(gè)問題需要大家去思考。2.分段聆聽歌曲。我們來看譜例請同學(xué)們觀察第一部分，快速默讀歌詞……總結(jié)歌詞描寫了什么？詞作家韓偉用優(yōu)美的語句展現(xiàn)出了新疆美麗的風(fēng)光，人們美好的生活以及建設(shè)祖國的豪情，讓我們再來感受一下這一部分。相信同學(xué)們已經(jīng)從歌詞中感受到了新疆的美，接下來我們一起來看看第二部分。我們可以從樂譜中看出第二部分所有歌詞只有一個(gè)“來”字，這在音樂創(chuàng)作中我們稱為襯詞，并采用連續(xù)密集的節(jié)奏音型，再使用呼喚性的襯詞“來”將歌曲帶入高潮，風(fēng)格濃郁，別具一格，我們再來欣賞一下這一部分?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用分段聆聽，感受歌曲的層次和轉(zhuǎn)合，細(xì)致地感受歌曲表達(dá)的意境】3.再聽歌曲。下面我們再次來觀賞聆聽這首歌曲，跟隨“女中音”歌唱家關(guān)牧村一起走進(jìn)大美新疆，聽一聽這一首具有我國新疆地區(qū)風(fēng)格的歌曲。三、拓展賞析。1.欣賞自然風(fēng)光。聽完了這首好聽的《打起手鼓唱起歌》你想不想去新疆走一走、看一看呢？

讓我們跟隨著視頻一同去欣賞新疆的無限風(fēng)光。2.賞析舞蹈了解風(fēng)土人情。新疆是個(gè)美麗富饒多民族地區(qū)，那里風(fēng)光獨(dú)特，物產(chǎn)豐富，人們熱情好客，能歌善舞，讓我們走進(jìn)新疆人民的舞蹈中去感受一下，打起手鼓唱起歌不一樣的風(fēng)情?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過短片，體驗(yàn)歌曲中描繪的新疆美景和各族人民幸福生活的景象】3.再聽歌曲整體鞏固。感受到他們不一樣的風(fēng)情，最后讓我們再來欣賞一遍這首《打起