1/1在小學六年級家長會上的講話稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝實驗小學，感謝譚校長、向校長搭建這個平臺，讓我有機會與各位家長真誠的溝通、交流。下面，我給大家介紹一下實驗中學的一二三。

一是一流成績

實驗中學有良好的辦學條件、厚重的文化底蘊、優(yōu)秀的師資隊伍和規(guī)范的學校管理，學校連續(xù)20多年中考位居全縣第一，去年中考，我校393名學生參加考試，上重點高中公費線174人，全縣前100名，我校27人，上線率高達44%，穩(wěn)居全縣第一，在全州147所公辦、民辦學校中，排名第四。板凳坐得十年冷，辦學要看三年后，近五年，實驗中學40多名同學考取中央民族大學附屬中學，先后有袁境、黃露潔、陳維、錢棲榕、謝靜、鄭昕宇、李也、吳揚、楊春雪、鄧君蕊、張帆等11名學生考上清華、北大等名校，今年預計又有學生考取清華北大。我們不是鼓勵所有的學生要上清華北大，而是考量學校的辦學模式和辦學方向?qū)Σ粚Γ處煹慕?jīng)驗、能力和方法行不行，實踐證明，實驗中學的辦學模式、方向和管理符合學生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，有利于學生的健康成長和全面發(fā)展。

二是兩大優(yōu)勢

第一大優(yōu)勢是學校管理規(guī)范。學校工作是一個整體，他有很多的點、線、面，只要對每一個點線面給予規(guī)范的管理，學校工作自然就會有條不紊。在學校管理上，我們以制度建設為重點，以精細化管理為主線，全面提升學校形象；在教學管理上，我們以達標帶管理為重點，以集體備課為主線，全面提升教育教學質(zhì)量；在教學研究上，我們以四優(yōu)評選為重點，以高效課堂為主線，全面提升教學研究水平；在德育管理上，我們以禮儀教育為重點，以十星級班級管理為主線，全面提升學生素質(zhì)；在后勤管理上，我們以節(jié)約型學校為重點，以服務育人為主線，促進學生健康成長。

第二大優(yōu)勢是師資力量雄厚。實驗中學現(xiàn)有教職工108人，其中中學高級教師44人，縣級以上骨干教師21人，全校教師大多數(shù)都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考的優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)高，業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富。特別是現(xiàn)任九年級，馬上要帶七年級的老師更是值得家長放心，比如胡自慶、周金剛、張常敏、鄧素梅、毛華、尹彪、冉娟、魏武、吳運濤、粟平、王麗蓉、董春蘭、陳春華、張建輝、劉良英、胡良松等老師不僅在全縣知名，在全州都享有盛譽。他們正在任教的九年級，是實驗中學第一次平行分班，由于平行分班，導致很多優(yōu)質(zhì)生源流失到清外、長梁、七里坪和大堰，學生進校時，是實中歷史上最弱的一屆生源，但是經(jīng)過老師們?nèi)甑木拇蛟欤瑢W生的品性德行是最好的一屆，班風學風是最好的一屆，學習習慣是最好的一屆，學生成績也逐年進步，去年地生會考名列全縣第一全州第六，今年的中考還沒考，但全縣第一問題不大。我的女兒也是這一屆，老師們的敬業(yè)態(tài)度、素質(zhì)能力無可挑剔。有家長做了一個統(tǒng)計，三年前，實驗小學的學生一部分到清外一部分到實中，三年過去了，今年四月份他們都參加了華師一附中的考試，去清外的最優(yōu)秀的考了190多分，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最多考了一百五六，而實驗中學有3名同學考了200多分，5名同學考了190多分。由此可見，在教育質(zhì)量上，實驗中學不比私立學校差；和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比，實驗中學的升學率一般都在40%以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)高出20%到30%，到實驗中學讀書，只要學生稍微努點力，至少可以為家長節(jié)約上高中的幾萬塊錢。

我到過很多學校，實驗中學的老師很苦很累很敬業(yè)，其他單位上班是朝九晚五，我們是朝五晚九，從這學期起，學校上晚自習，減輕了學生和家長的負擔，增加了學校和老師的.負擔，學校不收學生一分錢，老師沒有一分錢的補助，但是沒有一個老師有怨言。現(xiàn)在，有些學校為了招生，故意放大學校的弱點和不足，通過各種渠道無中生有詆毀學校，我可以負責任的告訴家長：實驗中學進課堂的沒有一個不負責任的老師，如果你的孩子就讀實驗中學，只要你能舉證說哪個老師不負責任，學校馬上給你換人。

三是三大特色

第一大特色是科學的辦學模式——走讀制。和所有大中城市的初中學校一樣，實驗中學實行走讀制，學生每天接觸社會，生活經(jīng)驗豐富，認識事物全面，學生不是關在校園“死讀書，讀死書”。有家長說：“走讀制學校一天作業(yè)多，每天做到十一二點，我沒得時間輔導孩子，也輔導不好作業(yè)”。我想告訴家長的是：初中高中學生課業(yè)負擔重是全國所有初中、高中學校普遍存在的問題，高考中考制度不改革，學生負擔不可能減輕。作為校長，我情愿老師苦點學生苦點給學生的前途打好基礎，也不敢蠻目減負拿孩子們的命運開玩笑。家長們要知道，孩子現(xiàn)在不吃苦，將來會更苦，所有初中的孩子一樣苦，只不過有的你看到了，有的你沒看到而已。這學期，學校為減輕學生的課業(yè)負擔采取了很多具體的措施，一是提高課堂教學效率，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量；二是改變作息時間，上晚自習，教師義務為學生進行輔導；三是實行作業(yè)審批制度，七八年級每天的作業(yè)在布置之前，由學校分管教學的副校長審批之后才能布置；四是強化監(jiān)控制度，嚴肅工作紀律，學生下自習后不允許到教師家中去做作業(yè)，七八年級10:30以前要睡覺，學生作業(yè)超過10:30的，家長可以在家校聯(lián)系本上簽字不做，學校將教師布置作業(yè)情況納入教師績效考核和年度業(yè)績考核，對作業(yè)量大的班級和老師進行通報批評和誡勉談話。

第二大特色是良好的學習方式——自主學習。最好的學習方式是學生自主學習。因為走讀，學生有充分的自主實踐、整理和反思的時間，可以自主安排自己的學習和課外活動，遇到問題怎么解決，薄弱學科如何補救，業(yè)余愛好和學習任務如何協(xié)調(diào)，都是自己安排，這種自主學習的方式對學生高中以后的發(fā)展非常有利。

易中天說過一句話：中國教育的目的是望子成龍，標準是成王敗寇，方法是死記硬背，手段是不斷施壓，還美其名曰壓力即動力。至于孩子們是否真實，是否善良，是否健康，是否快樂，沒有人去想。這是中國教育的現(xiàn)狀，我們無法從根本上進行改變，但我們一直在嘗試兩手抓，在辦學方向上，既注重今天的“高升學率”，更注重明天的“持續(xù)發(fā)展”；在學生培養(yǎng)上，既注重學生“成才”,更注重學生“成人”；在教學質(zhì)量上，既追求學生“分數(shù)”，更注重學生“素質(zhì)”的培養(yǎng)。從去年起，我們每年開展科技節(jié)、藝術節(jié)和體育節(jié)三節(jié)活動；舉辦網(wǎng)絡作文大賽和學生作業(yè)書寫評比，讓學生特長得以展示；加強體育教學，冬、春、秋季每天跑步1000米，去年，參加全縣中學生運動會，獲得男女總分全縣第一名；代表建始縣參加了全州中學生籃球賽，代表恩施州參加了全省排球賽，為省排球隊輸送后備人才一名，被評為恩施州傳統(tǒng)體育學校。

第三大特色是優(yōu)秀的育人方式——家校溝通。世界上最難揣摩的是人心，最難把握的是青春期孩子的心理，他們逆反心理重、獨立意識強、接受新生事物快、對異性充滿朦朧的好奇，讓教育、管理的難度特別大，只有加強引導，學校教育、家庭教育和社會教育共同努力，才能培養(yǎng)出身心健康的學生。我們學校設計了很多家校溝通的方式，比如家長委員會、家校聯(lián)系本、家長會、走讀制等等，這樣，孩子每天的道德、學業(yè)表現(xiàn)都在老師和父母的視野范圍內(nèi)，有什么情況和問題可以隨時幫助孩子改正，學生在家庭里發(fā)生的情況老師可以加以引導，在學校發(fā)生的事情家長可以協(xié)助解決、及時得到處理，有利于學生形成健康的人格和心理，有利于學生的健康成長。

有的家長認為走讀制接送孩子、輔導作業(yè)麻煩，送到寄宿制學校圖簡單，其實，人一輩子都是為子女，父母和子女相處的時間并不多，家長要珍惜和孩子相處的時間，能陪孩子讀書，看著孩子身體成長和思想成熟，和孩子一道分享成功的喜悅和努力的艱辛，是一種幸福、是一種親情、是一種天倫之樂、是為人父母最快樂的事情。我們學校為什么升學率高、學生以后的發(fā)展?jié)摿Υ螅c家長每天和孩子朝夕相處、共同學習是分不開的，你的一言一行讓孩子知道，他的學業(yè)成績不僅有自己的智慧和汗水，還有父母老師的辛勞和心血，這樣的孩子懂感情、重親情、會感恩，自主學習的內(nèi)動力就強，發(fā)展的潛力就大。在孩子成長的關鍵時期，家長不要怕麻煩，不要圖自己“好玩”，不要“甩包袱”，不要長時間讓孩子脫離自己的監(jiān)管，不給自己和孩子留下終生的遺憾。陪孩子三年，也許就能換來孩子幸福的一生。

各位家長，讓你的孩子在家門口讀好書、上好學是我們共同的心愿，我們有信心、有能力、有責任把實驗中學辦得更好。當然，我們也還存在很多不足