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一、指導思想

：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求為指導，深入學習縣教育局和中心校會議精神，以深入開展治庸問責活動為抓手，在全校大唱“唱正氣歌”、狠“提精氣神”、狠“興問責風”、力“創新業績”。弘揚正氣，根除邪氣，大力整治我校干部和教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散、軟”問題，以“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”，增強干部和教師隊伍的責任意識，轉變教師作風，改進教育管理，提高教育質量，在全校形成求真務實、奮勇爭先、干事創業的良好環境和優勝劣汰、能上庸下的用人導向，力爭使我校教育教學質量再上新臺階。

二、方法步驟

采取多種方式，突出抓好宣傳發動、組織實施、總結提高、運用推廣四個環節的工作，繼續深入推進“治庸問責”活動的開展，全過程監督、全方位發現教師隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”行為，堅決實施嚴格的問責，確保主題教育活動取得實效。

（一）思想動員（2月1日—2月20日）

結合學校實際，認真做好思想發動工作，做到人人知曉、個個參與，不留死角。

1.組織一次全員參加的政治學習。專題學習市委市政府會議精神，認真解讀“唱正氣歌、提精氣神、興問責風、創新業績”的深刻含義，認清“主題活動”的重要意義，統一思想認識。

2.召開一次主題實踐活動工作推進會。及時貫徹落實局、中心校的會議精神和中心學校2012年工作要點并結本校主題實踐活動進行動員部署。

3.制定學校主題實踐活動方案。明確階段性目標任務和工作措施，將責任逐級分解到部門、落實到個人。

4.抓好開學入學報名工作，啟動“大家唱大家跳”工作，搞好營養搭配計劃，落實課外活動一小時方案。

5.搞好學生的表彰大會以及評優表模工作。

（二）組織實施（2月21日—10月10日）

各單位對照教育局和和中心校的要求，認真落實學年初工作計劃。具體做好以下工作。

1.加強政治學習，提高教師業務理論素質。每個周集中學習1個小時，做到學習有筆記，有心得體會。學習時堅持學以致用的原則。

2.召開兩次次專題民主生活會。對學校管理的漏洞以及教師工作中出現的毛病進行深刻剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。大力開展批評與自我批評。

3.解決一批突出問題。針對“庸、懶、散、軟”的表現、自查自糾和民主評議中發現的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題，認真研究制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施，接受師生、家長和社會各界的評議。

4.抓好一批正反典型。通過開展自查自糾和整改落實活動，樹立一批能力強、作風實、業績好、群眾認可的正面典型，同時查處和通報一批“庸、懶、散、軟”，教師、群眾意見較大的反面典型，堅持獎優罰劣，努力形成良好導向。

5.抓好各種工作的落實和階段性總結評估。及時糾正學校各種工作的偏差及失誤。抓好各種工作的實效性，不走過場，不玩花架子。

（三）、總結提高、考核評估（10月11日—10月30日）1.開展一次民主評議。學校將開展主題活動以來的工作情況在全校公開討論評議，組織一次學生家長、教師代表進行民主評議。

2.開展總結評比。各部門及教師個人搞好總結。評選表彰一批優秀個人，向中心校推出一批先進個人。通過檢查評比，樹正氣，治邪氣，樹立一批正面典型和通報一批反面典型，在全校教師隊伍中形成強大的震懾力，推動教師自覺轉變工作作風，增強服務意識，提高育人水平。

（四）、運用推廣（11月11日—12月20日）

1.結合學校績效量化考核，搜集各種開展主題活動的相關資料，作好年終績效考核的準備。

2.形成一份綜合報告。將我校開展“唱正氣歌、提精氣神、興問責風、創新業績”主題實踐活動一年來的工作情況，形成綜合分析檢查報告，于12月20日前報中心校。

三、組織領導

柏楊渡小學“主題實踐活動”領導小組

組

長：付必武

副組長：覃安樹

柳仁坤

邱長仁

辦公室主任：謝華東

成

員：郭乾林

鄭祥中

羅瑩

朱臣浩

邱長仁

2012年2月15日

第二篇：桃花一小端午節主題教育活動方案桃花一小端午節主題教育活動方案

一、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色，通過“端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

二、活動設計

（一）找一找

對象：1——5年級學生

要求。從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說

通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。

1.對象：1——2年級學生

要求。說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。

2.對象：3——4年級學生

要求。說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

3.對象：5年級學生

要求。說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫

對象：3——5年級學生

要求。以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。

（四）寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境布置設計。對象。3——5年級學生

要求。以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信

的方式為“512”災區的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

（五）學一學

對象：1——5年級學生

要求。以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

（六）比一比

對象：3——5年級學生

要求。以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

桃花一村小學2013年6月10號

第三篇：“五好小公民”主題教育“活動方案2014年西白露小學“五好小公民”主題教育活動方案

一、指導思想

圍繞深入開展“少年向上真善美伴我行”為主題教育讀書活動，讓每個學生都參與到讀書活動中來，組織學生讀好“少年向上真善美伴我行”主題教育讀本，利用互聯網、廣播、班會、墻報、黑板報專版等形式加大主題教育活動的宣傳力度，通過主題班會、社會實踐、演講比賽引導學生在“少年向上真善美伴我行”主題教育活動中認識自己、展示自己、提高自己；發現身邊的好人好事，發現真善美；從我做起、從小事做起，踐行真善美；把讀書、實踐、寫作、演講緊密結合起來，使主題教育活動的每一個環節都發揮良好的教育作用，增強青少年學生價值判斷力和道德責任感，培養其求真、向善、尚美的社會主義核心價值觀，促進青少年學生健康成長。

二、活動時間

2014年10月—2015年3月

三、活動主題

少年向上真善美伴我行

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟第一階段：宣傳啟動

1、征訂讀本。

2、做好環境布置。各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。第二階段：讀書實踐

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“少年向上真善美伴我行”為主題的演講比賽，學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《少年向上真善美伴我行》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。第三階段：征文上報（2015年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2015年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2015年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

梅花學區西白露小學

2014-11-7

第四篇：“五好小公民”主題教育“活動方案2012年XX縣區二中“五好小公民”主題教育活動方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的“以人為本，德育為先，能力為重，全面發展”為主題，通過主題教育活動，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動時間

2012年2月到2012年5月底。

三、活動主題

文明美德伴我成長。

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟第一階段：宣傳啟動（2012年2月27日—2012年3月）

1、征訂讀本，人手一冊。

2、做好環境布置。各班出一期專題黑板報。

3、利用學校廣播臺開辟專題欄目，指導學生閱讀。

第二階段：讀書實踐（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班在5月16日之前選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

各班舉行以“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，選出兩名優勝者參加學校演講比賽。學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5、進行一次實踐活動

各班舉行一次講文明公益勞動

第三階段：征文上報（2012年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2012年5月30日之前上報征文。

六、評比表彰

學校將在2012年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

XX縣區二中

2012年2月27日

第五篇：少先隊主題教育活動方案趙家莊小學少先隊主題教育活動方案指導思想：

為配合學校德育工作，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。

活動對象：全體少先隊員活動預期目標：

1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道‘三月份德育教育紀念日'，并能說出相關主題教育日的意義；

2、各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃，活動過程認真組織。總結階段按照要求評選優秀少先隊員、撰寫活動總結；

3、全體少先隊員了解‘雷鋒'和‘賴寧'的事跡，能夠在‘三八'國際婦女節為身邊的人送出自己的祝福，結合國旗下講話對‘安全'有更深刻的了解。

4、活動結束評選出‘學雷鋒‘好少年’'、‘感恩少年'、‘優秀中隊'若干。活動內容：

1、教育主題：‘弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒'

讓全體少先隊員再次認識‘雷鋒'——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。

2、教育主題：‘知恩感恩，懂回報'

通過校園感恩活動，在婦女節到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節日祝福，獻上一份最誠摯的愛，旨在讓隊員們學會感恩、學會關愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情。

3、教育主題：‘學會自護自救，幸福快樂成長'

幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸福快樂的成長，保證我校教育教學工作健康有序開展。活動準備：搜集相關教育資源、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。活動具體要求及安排：

（一）、教育主題：‘弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒'

1、進行主題國旗下講話，為組織召開‘學雷鋒'動發動宣傳。

2、利用晨會課、班隊課，講講‘雷鋒的故事'、背背‘雷鋒的名言'、讀讀‘雷鋒的日記'，論論‘雷鋒的精神'。

3、在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。

4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊‘小雷鋒'的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。

6、‘雷鋒‘好少年’'評選活動。

認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發現班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出‘雷鋒‘好少年’'予以表彰獎勵。

（二）、教育主題：‘知恩感恩，懂回報'

1、利用晨會課了解婦女節的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。

2、為媽媽（長輩）慶祝一次節日，