?教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習?？糀卷附答案

單選題（共50題）1、教育心理學內容體系中的核心問題是()。A.學生的智力開發B.教師的教學活動C.學生的學習活動D.學生的心理健康【答案】C2、一個4歲的幼兒把“一條褲子”說成了“一雙褲子,”這種語言現象稱為()。A.單詞句現象B.雙詞句現象C.電報句現象D.造詞現象【答案】D3、在我國半殖民地半封建社會時期成長的民族資產階級是具有兩面性的階級。一方面它身受壓迫，有革命的要求；另一方面，它又與帝國主義有千絲萬縷的聯系。因此，在這一歷史時期，中國共產黨對于民族資產階級的主要策略是（）A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯合又斗爭D.劃清界限【答案】C4、一種社會制度變革為另一種社會制度，究竟是歷史的進步還是倒退，其判斷標準是（）A.新的社會制度是否以公有制為基礎B.新的社會制度是否反映無產階級的意志和利益C.新的生產關系是否對當時的生產力起反作用D.新的生產關系是否適應并促進生產力的發展【答案】D5、3歲幼兒自己活動時，顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（）A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個人玩D.與教師的教育有關【答案】B6、在整個幼兒期，（）是孩子使用的句型中最基本的句型。A.單詞句B.電報式句子C.簡單陳述句D.復合句【答案】C7、“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的?()A.認知模式B.體諒模式C.價值澄清模式D.社會模仿模式【答案】B8、是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。（）A.游戲化方法B.環境體驗法C.行動操練法D.語言法【答案】D9、計算機網絡的硬件由（）組成。A.局域網、城域網、廣域網B.總線型、顯型、環型、樹型C.電話、調制解調器、廣域網、衛星地面接收站D.服務器、客戶機、交換設備、網絡適配器、連接線【答案】D10、下列哪一項不屬于兒童的高級情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.歸屬感【答案】D11、程序化決策主要是對日常的、重復出現的、具有觀測性的問題作出決策，在一個組織部門中（）A.管理部門的層次越低，越少負責程序化決策問題B.管理部門的層次越高，越少負責程序化決策問題C.戰略性的決策一般都屬于程序化決策D.非程序化決策都是無關緊要的【答案】B12、在我國現行的法制下，行政立法的主體是國家（）A.行政機關B.權力機關C.司法機關D.檢察機關【答案】A13、個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是（）。A.自我預期B.學習需要C.學習期待D.自我歸因【答案】C14、__________幼兒的特點是求知欲強，好學樂問，對周圍的一切都非常關注。（）A.學前班B.小班C.中班D.大班【答案】D15、下列能表明新生兒視聽協調的是（）。A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現出快樂的樣子【答案】C16、數學課上，為了更好地形成智力技能，教師在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供()。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型內化【答案】A17、奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A.節奏B.旋律C.歌詞D.曲調【答案】A18、我國客輪停靠在美國紐約港時，德國人甲在輪船上竊取我國公民乙價值4000元人民幣的財物。對本案確立我國刑法效力的依據是（）。A.屬人原則B.保護原則C.普遍管轄原則D.屬地原則【答案】D19、布魯姆認為，（）是智力發展的最高點。A.13歲B.15歲C.17歲D.19歲【答案】C20、人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發展特征的（）A.延續性B.多變性C.穩定性D.可變性【答案】D21、2015年經國務院同意，人力資源和社會保障部、教育部聯合印發《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》，下列描述不符合《意見》規定的是()。A.要建立覆蓋各類中小學教師的評價機制和事業單位崗位評聘分離的職稱制度B.改革原中學和小學教師相互獨立的職稱(職務)制度體系，建立統一的，中小學教師職務制度C.該意見適用于普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校和工讀學校等，民辦中小學教師可參照《意見》參加職稱評審D.要創新評價機制，建立以同行專家評審為基礎的業內評價機制，對中小學教師的業績、能力進行有效的評價【答案】A22、在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于（）依戀類型。A.回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型【答案】A23、教育史上最早出現的教學組織形式是()。A.個別教學B.小組教學C.復式教學D.班級教學【答案】A24、解我國第一個統一的中央集權國家的統治情況，你會向他推薦（）。A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】D25、1903年，我國創辦了第一所學前教育機構，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D26、我國托兒所(或幼兒園、托兒班)的特色是（）。A.社會福利性和教育性B.社會福利性和保教性C.保教性和輔助性D.輔助性和社會性【答案】B27、可以有效發展幼兒節奏感．并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是()。A.唱歌活動B.欣賞活動C.韻律活動D.打擊樂活動【答案】D28、有助于兒童之間的相互學習和交流，可滿足兒童個體的不同發展需要的分組教學方式屬于（）。A.同質分組B.異質分組C.按興趣分組D.按意愿分組【答案】B29、在幼兒教師的專業素質中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心B.觀察力C.組織能力D.與兒童溝通的能力【答案】B30、根據埃里克森的社會性發展理論，基本的信任感發生的階段是在（）。A.0—1.5歲B.1.5—3歲C.3—6歲D.6—12歲【答案】A31、以下關于兒童音樂節奏能力發展的表述，正確的是（）。A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】A32、（）不是幼兒班級管理的內容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C33、我國學前教育在亞太地區屬于比較好的，20世紀末統計3～6歲幼兒入園率約為（）。A.25%B.30%C.35%D.40%【答案】C34、下列屬于晨、午、晚間檢查內容的是()。A.量體重B.查視力C.測血壓D.看精神【答案】D35、對違反學校管理制度的學生，學校應當()。A.予以開除B.要求家長將其領回C.進行批評教育D.勸其退學【答案】C36、劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準是()。A.世界的可知性與不可知性問題B.世界的唯一性與多樣性問題C.世界發展的源泉和動力問題D.思維與存在何者為第一性問題【答案】D37、在科學活動中,引導幼兒使用教師提供的電池、導線、燈泡等材料,想方法使燈泡變亮，這種教學方法是()A.示范法B.觀察法C.操作法D.口授法【答案】C38、我國幼兒園教育中特有的一項原則是()。A.保教結合原則B.綜合性原則C.發展適宜性原則D.獨立自主性原則【答案】A39、學前兒童獲得發展的最佳教育方式是讓兒童（）A.進行游戲活動B.學習書本知識C.彈鋼琴、畫畫、做體操D.任其自由發展【答案】A40、欣賞《原小天鵝舞曲》時教師引導幼兒用肢體動作來表現自己心目中的小天鵝。這種欣賞類型是()A.語言參與B.友情參與C.視覺參與D.運動參與【答案】D41、最為便利和經濟的直觀教學手段（）A.實物直觀B.模象直觀C.課件直觀D.語言直觀【答案】D42、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系正在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當成“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C43、在實際工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，堅持適度原則，防止“過”和“不及”，這在哲學上符合（）A.內因和外因關系的原理B.質和量相互制約關系的原理C.“兩點論”和“重點論”相統一的原理D.理論與實踐相統一的原理【答案】B44、幼兒最初社會性發生的標志是（）。A.誘發性微笑的出現B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現【答案】D45、幼兒園投放的優秀活動材料的特征不包括（）A.能夠有反應的材料B.現實生活中觸手可及的物品C.先進的電子玩具D.能引起幼兒參與和學習行為的材料【答案】C46、陶行知所批評的20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構中存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。A.外國病、花錢病、富貴病B.城市病、外國病、富貴病C.讀書病、外國病、花錢病D.城市病、讀書病、外國病【答案】A47、“有為才有位，有位更有為”，這一看法給我們的啟示是（）A.實踐決定認識，認識對發展具有推動作用B.實現人生價值必須先要實現人的自我價值C.人生真正價值在于社會價值與自我價值的統一D.要發揮主觀能動性，要不斷積累自我價值【答案】C48、班級授課制是目前世界上普遍采用的()。A.教學過程B.教學手段C.教學方法D.教學組織形式【答案】D49、從幼兒園課程評價的方法劃分，可以將課程評價分為()。A.形成性評價和終結性評價B.定性評價和定量評價C.內部評價和外部評價D.整體評價和局部評價【答案】B50、小班幼兒走的動作要求是()。A.上體正直，自然地走B.上體正直，上下肢協調地走C.上體正直，有精神地走D.步伐均勻，有精神地走【答案】A多選題（共25題）1、中國先秦時期，哲學仿佛來到一個文化的春天，百花齊放、百家爭鳴。其中影響較大的有（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家【答案】ABCD2、由于過量砍伐，使得我國某些地區的森林覆蓋面積下降，水土流失嚴重，氣候反常，災害頻繁。這種教訓告訴我們（）A.事物的量變超過了限度，就會引起質變B.事物的發展是波浪式的前進運動C.事物是普遍聯系的，要用普遍聯系的觀點看問題D.要尊重客觀規律，按客觀規律辦事【答案】ACD3、由于現代信息社會的三個技術支柱的英文字母都是“C”。所以簡稱“3C”技術，下列選項中屬于“3C”技術的是（）A.通信技術B.交通技術C.計算機技術D.控制技術【答案】ACD4、幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有（）的作用。A.描述B.解釋C.預測D.控制E.指導【答案】ABCD5、職業道德評價的作用有（）A.裁判作用B.激勵作用C.調節作用D.導向作用【答案】ABCD6、選定研究題目一般要遵循的原則是（）。A.價值性B.創造性C.方便性D.思辨性E.可行性【答案】AB7、缺鐵性貧血早期（）。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正常【答案】A8、建設社會主義政治文明是一個內容廣泛的系統工程，涉及的主要內容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設【答案】ABCD9、社會要和諧，人與人之間的信任是基礎，社會的公信度越高，社會和諧的基礎就越鞏固。下列選項中，倡導社會公信的是（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎B.言必信，行必果C.人無信不立D.人而無信，不知其可也【答案】BCD10、道德情感從表現形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB11、下列關于公文分類的說法錯誤的是（）A.《黨政機關公文處理工作條例》按適用范圍將公文分為17種B.按公文的來源.可分為收文和發文兩種C.按涉及機密的程度，保密公文分為絕密件、秘密件、普通件D.按辦文時限要求，分為緊急件、加急件、平件【答案】ACD12、當社會總需求大于總供給，經濟增長過熱時，中央銀行應采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準備金B.提高貼現率C.在金融市場上公開購買政府債券D.在金融市場上公開拋售政府債券【答案】ABD13、關于能力、知識和技能的關系，下列表述正確的有()。A.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平B.能力的增強必然意味著知識、技能的提高C.在掌握知識、技能的過程中會促進能力的發展D.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小【答案】ACD14、幼兒觀察發展的特點主要有（）。A.目的性逐漸增強B.持續時間逐漸延長C.反應更加敏捷D.概括性逐漸增強E.觀察的方法逐漸形成【答案】ABD15、從“法律體系”向“法治體系”的邁進，一字之差，標志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉型，也是國家治理現代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現了（）A.實踐具有能動性，是社會發展和變革的先導B.發展具有普遍性，要堅持用發展的觀點看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認識具有上升性，認識隨時代進步而不斷發展【答案】BD16、新課程倡導的新型學生觀包括()。A.學生是具有獨立意義的人B.學生是抽象的學習者C.學生是獨特的人D.學生是發展的人【答案】BCD17、布盧姆將教育目標分為（）等領域A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.行為領域【答案】ABC18、幼兒心理發展一般趨勢包括（）A.從簡單到復雜B.從具體到抽象C.從一般到特殊D.從被動到主動【答案】ABD19、根據性格的特征差異，將性格分為（）。A.外傾型B.內傾型C.理智型D.情緒型E.意志型【答案】CD20、過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環?，F在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）A.矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的變化和發展B.聯系具有多樣性，要把握事物存在和發展的各種條件C.人為事物的聯系是實踐的產物，會以人的意志為轉移D.人們只有尊重和服從規律，才能正確利用和改變規律【答案】AB21、健康維護產品沒有官方的權威定義，一般指能夠（）促進和改善人類健康的相關產品，以及（）與人接觸但通過改善人的生活環境而發生促進健康作用的產品。A.直接和間接、不直接B.直接和間接、直接C.直接或間接、不直接D.直接或間接、直接【答案】C22、阻塞性黃疸的特點是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽性【答案】C23、下列關于學習動機的描述，哪項是正確的?()A.直接學習動機指被學習內容或活動本身吸引，而直接引起的內部動力狀態B.間接學習動機指由于了解學習的重要性，而間接引起的對待學習的態度C.直接學習動機比較具體，持續時間較短，帶有更多的近景性D.間接學習動機具有更多的社會性與理智色彩，持續時間較長。具有遠景性【答案】ABCD24、從物質與精神的關系來看，“畫餅不能充饑”，這是因為（）A.精神和物質不具有同一性B.觀念的東西不能代替物質的東西C.精神不能轉化為物質D.事物在人腦中的反映不等同于事物自身【答案】BD25、關于堅持黨的基本路線一百年不動搖，下面正確的說法是（）A.表明我黨的堅持這一路線的堅定性和長期性B.是建設有中國特色社會主義事業的客觀要求C.只是一種口號，并不一定實行D.克服了在黨的基本路線問題上的各種模糊認識與“左”和“右”的阻力【答案】ABD大題（共10題）一、某中學校一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了。問題：（1）從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。（2）從教育法律法規的角度，分析材料中教師行為存在的問題?！敬鸢浮慷㈥悤匀A系某學校的小學生。2011年10月10日，該學生數學測驗考了85分，任課老師覺得他是馬虎丟了分數，要當眾打他手板，讓他吸取這個教訓。學習成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰，扭過身子，背對老師。這下可惹怒了老師，于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去，陳曉華當即低下了頭，又被打了一下，陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他，只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙，趕快送往人民醫院。經檢查為腦室出血，陳曉華昏迷達六個月，在醫生的精心治療下病情有所好轉。不幸的是，2012年3月20日，上午，陳曉華因舊病復發，顱內大量出血，搶救無效而死亡。問題：運用學生權利保護的知識分析任課教師的行為?！敬鸢浮咳⒁粋€14個月的孩子被成人抱著時，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又擺手，說：“xi，xi。”成人于是給他拿糖罐，問：“是這個嗎?”他用盡力喊：“xi，xi。”成人拿一塊糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。?分析案例中現象回答如下問題：?1．此案例反映出兒童言語發展中掌握語法的什么特點??2．老師和家長在教育過程中應注意什么?【答案】1．此案例反映出兒童言語發展中掌握語法的特點：本案例的孩子使用的“ta”實際上代表“糖”，而使用的“xi”既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。因此，此案例中的兒童其言語發展處在單詞句階段：即言語表達不夠明確，語音不夠清晰，必須輔以表情和動作。2．老師和家長在教育過程中不能笑話兒童，應教兒童正確的發音和完整的語句，同時還應注意：①激發幼兒言語交往的需要。幼兒本身言語交往的需要，對其言語發展非常重要。為幼兒創造言語交往的條件如下：a．親子之間交往。主要包括：第一，在照料孩子的過程中，及早對孩子說話。第二，養成對孩子言語的敏感性。第三，善于傾聽幼兒的談話。b．同伴之間的言語交往。主要包括：第一，要創造條件，讓幼兒積極地與同伴交往。第二，幼兒和同伴一起游戲。特別是進行角色游戲，在游戲中扮演各種角色，自然產生言語交往的需要，自愿地、沒有任何強迫地學會按常規習慣說話。c．師生之間的言語交往。在幼兒園生活的孩子，其言語發展在很大程度上受教師的影響。師生之間的言語交往要注意：第一，教師要特別注意創造言語交往的條件。第二，教師在教學活動中，要注意言語活動的雙向交往。②講究教法。兒童學習語言有兩種途徑：一是模仿，二是強化。在模仿和強化的基礎上，兒童會有自己的創造性。因此正確的教法非常重要，在教孩子說話過程中要注意：a．兒童往往通過模仿學習語言，因此應該給他們提供正確的榜樣。b．強化在兒童學習語言中也是很重要的。在教孩子說話的過程中，強化原則常用于指導孩子學說話，練習說話和糾正不良的說話習慣。c．良好的教法就是使幼兒獲得正確使用言語示范和有正確指導的練習。③鼓勵言語創造性。兒童在學習和使用語言中的創造性是不可低估的。在兒童言語活動中，有他的主動性和積極性，模仿和創造性往往相結合。④培養“前讀寫”興趣。幼兒期主要是學習口頭語言的時期，此時期在為讀寫作準備時，最重要的是培養讀寫興趣，而不要在學前已使孩子對學習讀寫產生厭煩心理。四、進餐時，強強的手臂被面條燙傷了，在醫生到之前，教師給強強的手臂涂抹了牙膏。問題：(1)該教師的處理方法是否恰當?結合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法。【答案】(1)教師的做法不合理，由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后容易發生感染引起并發癥。因此，最好不要自行用藥，應立即用冷水沖洗。(2)一旦發生燙傷，應立即將傷口置于冷水中沖洗，以使血管收縮達到減少滲出的目的。時著衣部位，先要用冷水使燙傷處冷卻20一30分鐘，然后剪開衣服，并脫下來，注意保持創傷面的清潔；若是燙傷嚴重、燙傷面積較大的，應給予簡單處理后迅速送醫院治療。五、習近平寄語：“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，是要靠人才靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要力量和后發優勢。希望廣大師生認清肩負的使命和責任，努力為發展具有先進世界水平的現代教育。培養社會主義事業建設者和接班人做出更大貢獻。結合自身實際，簡單論述一下你對這段話的理解并且談一談如何在以后的教學中落實這一講話精神。1．論點突出，層次分明，思路清晰，語言流暢，邏輯合理。2．卷面工整，字跡清楚，不少于500字?！敬鸢浮俊皟蓚€一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。人才是第一資源，努力發展世界一流水平的現代教育對提升我國在國際競爭中的地位具有重要意義。一是教育工作者要意識到自身的使命感和責任感。不斷更新教育理念，改進人才培養模式，積極推動教學改革和創新，將原有的填鴨式教學轉變為啟發式教學，注重培養學生的創造力和活力，增強學生的自信心，使學生變被動學習為主動學習，最大程度激發每個學生的求知渴望、學習興趣、學習熱情和學習自覺。二是要減少教育不公平現象，實現優質教育資源向薄弱學校傾斜，縮小校際差距，為社會培養更加實用的人才，使學校教育與經濟社會發展相適應，尤其是基礎教育要加大政府投入力度，實現基本的教育公平，只有這樣才能為社會發展提供源源不斷的人才資源。三是要積極推進教育改革與創新，培養創造性人才。未來的發展一定要依靠核心競爭力的提升，這就需要教育工作者培養更多具有創新能力的人才，因此在教育過程中，既要重視教學質量，也要重視培養學生的創造力和自信心，為國家和社會培養出更多充滿活力的、對社會有用的創造性人才，激發每個學生投身中華民族復興偉大事業的責任感、使命感和緊迫感。人才資源是指綜合素質和文化層次較高的能夠創造出新的使用價值和價值，促進人類社會發展進步的人才的總和。它決定著當代科技進步與經濟社會的發展，已經成為經濟社會發展的最重要的資源，其作用和影響日益突顯。發揮教育工作者的作用，推進人才培養建設，才能實現“兩個一百年”的奮斗目標。六、郭老師是幼兒園公認人緣最好的老師，班上有幾個外來的務工子女，她每天照顧未及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每個孩子，孩子們都親切地稱她為“天使老師”。問題：(1)郭老師踐行了哪些教師職業道德規范?(2)聯系材料分析教師職業道德規范?！敬鸢浮?1)郭老師踐行了愛崗敬業、關愛學生、教書育人、終身學習的教師職業道德規范。(2)①愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，對工作高度負責。郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，體現了對崗位職責的高度認知。②關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。郭老師每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品，體現了關愛學生的道德品質。③教書育人：教師應循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學生全面發展。郭老師充滿愛心，總是耐心、細心地對待每個孩子，承擔了教書育人的光榮職責。④終身學習：潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區各種比賽屢屢獲獎，體現了終身學習的道德素養。七、閱讀材料,回答問題材料:中一班區域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說我想做個粽子,可沒有棕色橡皮泥呀。”方老師說:“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒法玩了!”星星認識到自己的錯誤,不好意思的低下頭說:“我是想用調顏料的方法,用橡皮泥調出粽子的顏色”,方老師鼓勵說:“這主意很好啊,有創意,那你把粽子做出來看看?！钡玫嚼蠋煹墓膭詈?星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問題:根據《中小學教師職業道德規范的要求》,評析方老師的行為所體現的師德品質（5分）【答案】關愛學生教書育人八、你為什么選擇幼兒園教師這個職業?提示：可以圍繞以下四個方面進行寫作：1．對這個職業的理解。2．這個職業是專業性職業嗎?幼兒園教師是專業技術人員嗎?其專業性何在?3．你已經具備了哪些專業能力和職業資格?4．幼兒園教師在班級工作中的主要職責?若被錄用，你將如何開展工作?【答案】[參考例文]幼兒教師，一個美麗的職業，她是孩子人生旅途上的第一座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光，人們譽之為“疾心的春蠶”、“辛勤的園丁”。提起幼兒教師，就能很自然地聯想到能歌善舞、熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼。幼兒園教師這個職業是專業性職業。幼兒教師的職業道德對教師素質的提高至關重要。幼兒各種素質的形成是一個復雜的過程，成人的言行對幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大，幼兒教師對幼兒來說是具有權威性的成人，他們的舉止對幼兒的影響是潛移默化的，因此幼兒教師的身教重于言教。他們對待工作，對待同事、家長及幼兒所體現出來的良好的道德修養，將會在思想品德素質方面對孩子產生積極的影響。所以，幼兒教師要擁有良好的職業道德，嚴于律己，為人師表。幼兒教師除具有良好的職業道德外，還需要更新教育觀念。幼兒教師需要具備以下教育觀念：了解幼兒，注重幼兒德、智、體、美諸方面全面和諧發展；信任幼兒，充分發揮幼兒的主體性；要注意讓幼兒樂于學習，主動學習；關心幼兒，讓每一個幼兒的身心都獲得最大程度的發展；鼓勵幼兒，激發幼兒的創造性，即提高幼兒分析問題、解決問題、創造性地表達自己觀點的能力。幼兒教師同樣需要擴充自身的文化知識，提高職業技能。幼兒教師應不斷地學習提高，尤其應在專業理論知識的深化、自然科學知識的了解、藝術修養的加強、寫作與教育能力的提高等方面多下工夫。教師只有不斷地充實自己、完善自己，才能不斷地提高自身的素質。另外，幼兒園教師的身心是否健康不僅關系到能否順利地完成本職工作，而且會對幼兒的身心發展造成影響。只有身心健康的教師才能培養出身心健康的幼兒。如果我被錄用，我一定夯實自己的專業知識，同時虛心向老教師請教，全心全意地愛護孩子，教育他們成長。