《縣中小學生“德清杯合唱節”活動總結》摘要：舉辦形式從起初單純的歌舞比賽逐漸發展為現在的書法美術作品現場比賽、藝術教育科研論文評選、群舞比賽、“三獨”比賽等綜合性藝術賽事活動，③納入教育質量評價：從首屆“德清杯”合唱節比賽活動起，教育局就將合唱節工作作為學校藝術教育的一個重要組成部分，一并納入全縣藝術節比賽內容和教育質量綜合評價體系之中，堅持“以點帶面、逐步推廣、全員參與、共同提高”，逐步轉變、提升合唱形式，使全縣的合唱更具多元化、多樣性：同聲合唱、混聲合唱、輪唱、多部合唱、伴奏合唱等不一而足縣中小學生“德清杯合唱節”活動總結藝術教育在學生的發展成長過程中發揮著至關重要的作用，近年來，XX縣在德清教育基金的大力支持下，秉著讓“學生成才、教師成長、學校發展”的目的，舉辦“德清杯”合唱節，讓更多的師生參與到全縣藝術節活動，為安仁中小學校的音樂藝術教育教學及發展注入了新的活力，收到了良好的效果。現總結如下：一、基本情況XX縣中小學生藝術節比賽活動，始于1997年，迄今已舉辦XX屆。舉辦目的是以藝術活動為主要載體，開展學生藝術教育；舉辦形式從起初單純的歌舞比賽逐漸發展為現在的書法美術作品現場比賽、藝術教育科研論文評選、群舞比賽、“三獨”比賽等綜合性藝術賽事活動；并逐漸形成了以下三大特點：一是各學校藝術活動常規化。凡重大節慶，如元旦、五四青年節、六一兒童節、七一建黨節、教師節、國慶節等，各校必將舉行形式多樣的專題文藝演出和藝術慶祝活動；二是藝術教育社團活動經常化。各學校均建設了學校廣播站，組織了書法、繪畫、手工制作興趣小組，組建了舞蹈隊和合唱團等，定期開展活動，定期進行成果展示。三是全縣一年一度的中小學生藝術節比賽制度化。全縣藝術節內容生動豐富，形式不斷創新，已成為發掘藝術人才、展示藝術教育成果、交流藝術教育心得的盛會。2013年，XX教育基金負責人唐修國先生、李克梅女士為加大對家鄉教育的支持力度，為我縣藝術節活動提供有力的經費保障，幫助中小學生從小參與音樂學習，感受旋律之美，促成身心和諧發展，幫助各學校重視和加強校園藝術教育工作，在全縣中小學生藝術節比賽活動中增設了一項新的資助項目——“德清杯”合唱節比賽，實施“一年一屆”比賽機制；首屆比賽以全縣小學生為主要對象，分以下環節進行實施，即：確定主題、下發方案、培訓教師、校級合唱比賽、全縣流動評選和專家現場點評指導、縣級決賽和召開評委與指導教師座談會、通報表彰獎勵。首屆“德清杯”合唱節比賽的成功舉辦得到了學校的支持，得到了教師、學生及家長的歡迎，得到全縣各方面肯定和贊譽。二、主要做法1.認真做好準備①科學制定方案：為確保全縣中小學生藝術節活動的順利開展，我縣每個年度都制定了活動方案，近兩年還同時制定了“德清杯”合唱節比賽方案，由教育局局長任組委會主任，分管基教工作副局長任副主任，其他局黨組成員和相關人員任委員。組委會下設辦公室（基教股），由辦公室負責全縣藝術節各類比賽活動的組織協調和日常工作。并分年度確定了不同的活動主題和主唱歌曲，首屆（2013年）“德清杯”合唱節比賽以“興生態文明之風，走健康成長之路”為主題，以《中國少年先鋒隊隊歌》為主唱歌曲；第二屆（2014年）則以“健康、快樂、和諧、圓夢”為主題，以《國家》為主唱歌曲。組織形式上既有優秀班級代表學校參加比賽，也有由各班優秀選手組成的代表隊參加比賽。評價細則包括曲目內容（主唱曲目、自選曲目）、指揮、伴奏、人數、服裝等項目。工作流程則分三個階段，即校級活動、縣級初賽、縣級決賽。②指導教師成長：近年來，XX教育基金越來越重視我縣音樂指導教師專業水平提高工作。為確保各學校合唱水平再上新臺階，2014年4月4日，特邀XX市一中高級音樂教師魏XX先生親臨安仁縣一中，為全縣所有專職音樂教師及分管藝術教育工作的副校長進行了為期一天的合唱指揮專項培訓；5月上旬又邀請XX省音樂家協會的專家教授到縣實驗學校現場指導合唱排練，并聘請中南大學劉宇田教授為期一個月的以縣實驗學校為基地的合唱訓練指導，從合唱隊員的擬遮、發聲曲的選擇、排練技巧等方面進行傳授，老師們受益匪淺。2.精心組織活動①校賽：重視活動開展，保師生參與面。要求各校按照教育局制定下發的工作方案，結合本校實際，制定相應的工作方案，安排1名校級領導主抓，廣泛開展宣傳發動活動，安排專業教師負責指導訓練，鼓勵全體學生積極參與，要求班級學生參與率達100%，開展經常化的督導檢查和全校性的集中展演，做到“人人能參與、班班有歌聲、校校有活動”，使每一個在校學生在合唱節比賽活動中感受音樂魅力，接受藝術熏陶，體驗成功的快樂。2013年首屆合唱節僅以全縣小學生為主要參與對象，參賽學校23所，比賽學生不足千人；第二屆合唱節參與范圍擴大到到全縣各中小學生，參與學校43所，參與比賽學生近兩千人。②初賽：實施流動點評，保整體水平。如果說，組織全縣音樂教師集中培訓有利于系統提高他們專業理論水平的話，那么開展合唱節初賽階段的專家流動點評，則更有助于提高指導教師教學實踐能力和各學校合唱整體水平。2014年合唱節初賽階段，XX教育基金專門邀請原籍安仁的陳志芳老師一同參與為期三天的全縣43所學校合唱節初賽的巡回評選活動，每到一處，陳XX老師把家鄉的合唱節變成了現場教學指導，耐心地給每個節目每位老師作點評、提建議，糾正老師們專業上的誤區。5月9日陳老師又在城關中小舉行了一場實地示范教學，從發聲、音色的統一、聲音的訓練等幾個方面做了詳細指導，讓老師們更加直觀地了解了合唱的具體訓練方法、技巧，為確保全縣合唱節水平奠定了良好的基礎。③決賽：采取外聘評委，保比賽公正。為了提升比賽的專業性，保證比賽的客觀公正性。每年的決賽評委都采取全部外聘。2014年5月31日的第二屆“德清杯”合唱節決賽，德清教育基金邀請了湖南省教科院的藝術教研員薛XX老師以及湖南省知名藝術專家胡XX老師、陳XX老師、蔡XX老師和朱XX老師擔任決賽評委，組成了一個具有高水平的專業評審團隊，為比賽作出公正的評判，比賽結束又召集所有參賽節目指導教師進行集中點評、指導。3.建立長效機制①工作常態化：將一年一度的全縣中小學生藝術節和“XX杯”合唱節比賽活動作為強化校園藝術教育、擴寬學校德育教育的一個載體，抓實抓好，并堅持制度化、常態化，對組織得力、反響良好、成績突出的單位與個人實施表彰獎勵。②強化平時督導：將藝術節、合唱節落實工作納入學校平時工作督導檢查考評范圍，重點督查各學校藝術教育課程的落實、專業教師專用工作的落實、校園社團（興趣小組）輔導的落實、校園藝術展演活動的落實以及學校對藝術教育工作激勵措施的落實。③納入教育質量評價：從首屆“德清杯”合唱節比賽活動起，教育局就將合唱節工作作為學校藝術教育的一個重要組成部分，一并納入全縣藝術節比賽內容和教育質量綜合評價體系之中。既實施專項評價——每年對“德清杯”合唱節比賽情況實施全面總結、通報，對工作舉措得力、活動效果良好的學校予以表彰、獎勵；又按一定權值計算各學校年度教育質量評價總成績。④加強師資隊伍建設：德清基金非常重視對我縣藝術教師的培訓，2014年組織優秀藝術教師到長沙觀摩長沙市藝術節活動，學習、借鑒省城學校成功經驗；邀請省內音樂教育教學專家深入XX進行現場示范教學指導，培養音樂教師教學實踐能力；利用省特崗教師招聘政策，每年從高等院校畢業生中招聘一定數量的音樂專業年輕教師，充實到各鄉鎮中小學擔任音樂教學工作，夯實音樂教育教學基礎。三、未來展望把合唱節比賽當作全縣藝術教育、特色教育的一個品牌進行重點打造。堅持“以點帶面、逐步推廣、全員參與、共同提高”，逐步轉變、提升合唱形式，使全縣的合唱更具多元化、多樣性：同聲合唱、混聲合唱、輪唱、多部合唱、伴奏合唱等不一而足；逐步將聲樂與舞蹈融合起來，使時間性特征極強的聲樂藝術與空間性特征突出的舞蹈藝術之間形成一種非常默契的二維空間互補，而產生一種最為直觀、清晰的綜合藝術欣賞模式，既豐富了藝術表現，又豐滿了藝術形象；逐步將縣級優秀合唱隊伍和優秀教師推向市級、省級等更廣闊的舞臺，不斷展示、歷練、提升全縣合唱整體水平；逐步從義務教育階段學校向高中教育階段學校延伸，實現合唱藝術活動學生全覆蓋、學校全覆蓋。力求用5—7年的時間，將全縣“德清杯合唱節”打造成一個在全市乃至全省叫得響的教育品牌。把合唱節比賽當做推動學校內涵式發展的加速器。通過各鄉鎮中小學校輪流承辦“德清杯合唱節”制度，推動各學校加快藝術教育設備設施建設步伐，如專用功能室建設、教學器材添置、藝術教育氛圍營造等；加大音樂學科課堂教學改革力度，把音樂教學與新課改推進工作結合起來，將普及型音樂教育向綜合性方向擴展、向專業化推進，把合唱節與學校德育教育結合起來，讓學生在合唱活動培養團結協作、奮發向上、向善求真的道德情操；加強藝術活動組織落實管理，鼓勵以多種形式組隊參賽，既可全校組隊也可班級組隊，鼓勵以多元方式選曲競演。通過進一步完善評價機制，推進各學校教育治理制度體系的科學化。變以單一的比賽成績定獎次轉化為與平時合唱活動開展相融合的綜合評定；變單一的獎勵學生為學生、指導教師、校長、學校一并獎勵；建立全縣合唱藝術教研隊伍，定期組織培訓，開展教研交流活動；建立合唱節教研專項資金，確保各項活動正常開展。真正讓合唱節成為推動學校內涵式發展的加速器。把合唱節比賽當作落實“以人