WordWord《春的消息》三年級語文教教案5篇，希望大家能有所收獲!《春的消息》三年級語文教案1、會認8個生字憐、雛、禁、耀、瘙、癢、頰、身到大自然懷抱中去的情趣。1、會認本課的生字2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文1、出示課文插圖：說說你看到了什么，感受到了什么、春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲隱藏藏。當

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1、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字2、同桌互相認讀生字，并溝通記字的方法3、讀詞的心情?2、指名讀自己寵愛的段落3、說說你體會到課文的小伴侶是怎樣的心情?(歡快高興4、你從哪些地方體會到的，找出有關的詞句欣喜：欣喜的近義詞是什么。(歡樂喜悅6、春天已經來到，是誰告知了我們這個好消息呢7、出示句子小花朵，你還認得我嗎你看我又長高了多少!等待它吐出新的綠苞;啊，身邊又鉆出嫩綠的小草讀讀這些句子，說說又體會到了什么諧的關系，以及投身大自然中的情趣。8、配樂朗讀課1、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會、選擇自己寵愛的詞語、句子、段落，用自己寵愛的方式積累。可以讀讀3、練習背誦課文1、課件出示春天美景圖：桃花盛開柳樹發芽小溪解凍2、用比方或擬人的方式說說這些事物又是怎樣告知我們春天到來的消息的《春的消息》三年級語文教案2《春的消息》(人教版第四冊)，是一篇形象生動、內容新穎，想象豐富，

2、理解課文內容，感受春色大自然的秀麗和生機珍愛萬物的生命。(一)課前溝同學們見過我嗎在哪兒見到我的身影呢事物的小伴侶請允許我介紹一下自己行嗎呼我呢誰來介紹介紹自己呢?第一個小伴侶介紹后邊給紅花邊說：真能干，初次見面多多關照，沒帶什(學生既然我們是伴侶，就應當以誠相待，有困難共同面對，有快樂一起共享。我最近學會了一首歌曲，想和我的新伴侶一起共享，情愿嗎?(二)歌曲入1、欣賞歌曲《春天在哪里學生邊拍手邊唱歌2/生機，你們找到春天了嗎?3、指名說、小結。是呀，剛剛我們在柔柔的春風中，在柳樹的枝條里，在小燕子的打開課文，你們情愿美美地讀一讀嗎?(三)初讀課1、自由試讀課2、認讀花朵詞語。(課件出示引語：小伴侶的瑯瑯讀書聲迎來了桃花姐姐，你能甜甜地喊她們的名字嗎詞語見課件內容3、再讀課(四)研讀課引語：多么好玩的春天呀，你寵愛這樣的春天嗎外去找找春天吧。1、(課件出示)欣賞春天的景

2、學生選擇小節誦讀3、感悟第一小節(課件出示內容誰情愿讀讀它呢第一發言的同學評價：我真欣賞你的士氣和自信學生評價就更快樂。有士氣再嘹亮到讀讀嗎?集體讀：可能一個人的力量有點單薄，那就大家一起來試試好嗎美地來讀讀，大家能給我這個機會嗎?指導朗讀：我讀的好嗎?想不想知道我讀的好的小秘訣呢?那是因為我一邊一邊想象春天秀麗的景色(出示內容背景圖片提升練讀：你們要想讀好也要一邊讀一邊想象，試試吧五、學生研讀其他小節學會的讀書新秘訣板書：邊讀邊想象自己去讀讀下面的幾個小節好嗎?2、讀了這么美的文章你仿佛看到了什么又聽到了什么呢你，你真能想象!指名讀：帶上自己秀麗的想象能美美的讀讀嗎3、同桌賽讀。快和自己的同桌共享讀的快樂吧3/4、生讀師聽：我也想聽聽你們的快樂的讀書聲，情愿讀給我聽嗎加感受到這個春天的溫和，下課后，小伴侶到我們的身邊找找春天吧!啊。誰來做做和雛菊寶寶一樣勇敢的孩子，大聲地讀一讀呢?《春的消息》三年級語文教案苞，觸摸著小鳥的羽毛、潺潺的溪流，觸摸著我們粉紅的臉蛋、跳動的脈搏課文以優美的語言、流暢的音韻將“景”與“情”緊密結合，讓我們讀著課文，仿的、充滿朝氣和美感的課堂，可是事與愿違!下面就本節課不如人意處做一細

1、別太高估學生這就給我敲響了警鐘：對學生學習方法的指導2、自己的課堂機智不夠“條條大道通羅馬。無論學生跑到哪里，我們都應當能準時正確的引導，最終回到3、學別人但別丟了自己!“邯鄲學步的人么畢竟不是自己的，學生也不是自己的學生。盲目地把別人的東西拿來用，結果是適得其反的會像那采百家粉的蜜蜂，博采眾長，也會回到自己的蜂窩”里釀造屬于自己獨特獨特的蜂蜜!4/《春的消息》三年級語文教案4一、教學目標學問與技能能正確、流利、有感情的朗讀課文。四、課時支配一課時(一)談話導描寫春天的課件)生回答并說說緣由師：我們學習了那么多古詩有沒有描寫春天的?生：有。背誦《詠柳》.板書課題課題。生齊讀)(二)請你們在優美的樂曲中聽老師讀這篇文章，好嗎?(邊放音樂邊聽小伴侶，這篇文章美嗎?生：美師：想聽老師再讀一遍嗎?生：好

聽呀(范讀)相同?師：好的，那就讓我們閉上眼睛在優美的樂曲中去感受春天的秀麗吧生閉眼欣賞音樂(三)的跟老師讀，好嗎?生輕聲跟讀自己輕聲讀吧記住春天是悄悄來的，所以我們讀的時候也要輕輕地。師：剛剛聽同學們的朗讀，讀的真美呀!伴們讀一讀呀!(四)和老師一樣寵愛春雨的?5/師：請你來讀讀描寫春雨的話吧!(課件)生師：你讀出了春雨的細雨蒙蒙生讀師：你讀出了小雨灑落人間的歡快師：師：在春雨的澆灌下，整整睡了一個冬天的小草，聽到春雨的“沙沙怎樣的心情呢?師：那誰能把這種高興的心情讀出來呢?(課件)生師：小草眼中新穎秀麗的世界是什么樣子的呢?(課件)生讀師：你讀出了藍天、白云的快樂。生讀師：柳樹在微風吹拂下，在細雨洗禮中，她的樣子多美啊!(課件)是怎樣容柳枝的?生師：柳樹和草芽兒的對話(課件)誰能分角色讀一讀?生讀快，就讓我們再一次欣賞一下優美的音樂吧!《春的消息》三年級語文教案

一幅幅魅力四射的早春圖水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，因為有冬天的存在，春天對于我們才更有價值你看，春天已經到來春天來了怎么會不知道呢?讓我們換上春裝，到處有春天的快樂。它牽引著我的雙腳又愛憐地把它放掉。小花朵，你還認得我嗎你看我又長高了多少!6/等待它吐出新的綠苞;聽它唱歌和它一起奔跑。我就躺在田野上，是誰瘙癢了我的臉蛋啊，身邊又鉆出嫩綠的小草沒有翅膀怎么飛誰在快樂怎么“牽引”的怎么會“高興”的?有多高興多辛苦的成果“放掉”是為什么?和小花怎么溝通如今的陽光你要躺嗎小草敢和我捉迷藏了這得長的多快速啊，哪2，自讀心

春天很美，令人向往，惹人憐愛，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景“春城人們對季節的麻痹，穿著裝扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現有的價值，是因(二)教學教案(1)，教材分細揣摩，富有情趣的畫面，需要學生調動想象能力去建構。(2)，教學目標能力目標：有感情的朗讀整首詩歌。情感目標：體會春天的奇妙。(3)，教學過程1，激趣導入聽《四