?教師資格之中學地理學科知識與教學能力題庫+答案（考點題）

單選題（共50題）1、上世紀90年代后，可持續發展理論在世界各地廣泛傳播，這種現象反映的文化擴散類型主要是（）。A.等級擴散B.傳染擴散C.刺激擴散D.遷移擴散【答案】D2、“工業4.0”指以智能制造為主導的第四次工業革命，其由“智能工廠”“智能生產”和“智能物流”構成，是一種高度靈活的個性化、數字化的產品與服務生產模式。2016年2月，青島中德“工業4.0”推動聯盟在青島西海岸新區成立，這是國內首家“工業4.0”聯盟。A.工業企業規模更大B.勞動力需求量更大C.工業標準化生產更多D.產品私人定制更多【答案】D3、產業轉移對該示范區的影響可能是（）。A.促進產業升級B.就業壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環境質量【答案】A4、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態、地域文化豐富多彩、生態環境日益改善。”據此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C5、根據枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D6、荷蘭是一個資源貧乏的國家，通過世代努力，以圍海造田的方式擴大了1／5的國土面積。20世紀60年代，格羅寧根氣田的發現令荷蘭人欣喜若狂。已是工業制成品主要出口國的荷蘭，通過大規模的天然氣生產和出口，帶動了經濟的高速增長，國民的福利水平大幅提高，但是制造業等其他產業受到了嚴重打擊。十余年后，一系列社會經濟問題接踵而至。國際上把這種資源產業短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C7、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長。據此回答下題。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D8、隨著計算機的廣泛應用，網絡營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯網購買商品。A.商貿聯系B.電子信息聯系C.生產協作聯系D.科技聯系【答案】B9、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動汽車生產工廠，90％的零部件來自美國本土。生產線上的機器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產過程。為電動汽車提供配套服務的超級充電站開始在美國大量興建。據此完成下題。A.吸引高素質勞動力B.燃料供應充足C.降低企業生產成本D.加強企業集中管理【答案】C10、2018年2月9日，鄂州民用機場獲批新建。這是湖北省和順豐集團共同打造的繼孟菲斯、路易斯維爾、萊比錫之后，全球第四個、亞洲第一個專業貨運機場（業內稱“順豐機場”），總投資372.6億元，性質為客運支線、貨運樞紐機場，預計到2020年基本建成，2021年投入使用。據此完成下題。A.地理位置B.交通條件C.政策D.成本【答案】A11、莊園經濟是一種實現農業資源集聚化、生產規模化、經營多元化、管理企業化、建設生態化的經營組織模式。某縣生產的優質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現代茶莊園。A.豐富廉價的勞動力B.知名品牌的農產品C.發達便捷的交通網D.高精尖的技術水平【答案】B12、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長。據此回答下題。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D13、莊園經濟是一種實現農業資源集聚化、生產規模化、經營多元化、管理企業化、建設生態化的經營組織模式。某縣生產的優質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現代茶莊園。據此完成下題。A.品牌更多,環境更優B.市場更廣,產品價格更低C.產品更多,效益更高D.投入更少,生產成本更低【答案】C14、永泰古城，現位于甘肅省景泰縣寺灘鄉，坐落于壽鹿山、老虎山前傾斜的沖積平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口溝距離古城僅有2千米。永泰古城修筑于明萬歷三十六年(1608年)，距今已有400多年的歷史，附屬設施有火藥場、草料場、磨坊、馬場等機構。20世紀50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口銳減到100多人。據此完成下題。A.水源B.地形C.土壤D.牧草【答案】A15、某普通服裝加工廠于20世紀90年代中期在東莞某鎮建廠，產品主要銷往東南亞，服裝面料來自新疆，取得了良好的經濟效益。進入21世紀后，該廠的效益逐年下降，經實地考察和了解后，該廠決定遷至新疆，并建立了自己的服裝面料加工廠，服裝主要銷往中亞和東歐等地。A.勞動力豐富B.原料豐富C.交通便利D.生態環境好【答案】B16、下列巖石屬于巖漿侵入巖的是（）。A.玄武巖B.安山巖C.流紋巖D.花崗巖【答案】D17、第二次世界大戰以后，美國通過大量技術投入和大規模專業化生產，成為世界最大的大豆生產國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優良品種的同時，鼓勵農民組建農場聯合體，實現了大豆的規模化生產和經營。目前，巴西的大豆產量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產國和出口國，但由于近些年大豆的質量下降（品種退化，出油率低），生產成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A18、根據隨著私家車普及率的攀升，許多大城市的堵車現象越來越嚴重。3S技術在交通疏導方面的作用也越來越重要。A.RS技術B.GPS技術C.GIS技術D.GPRS技術【答案】C19、下列被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》的項目中，位于山西省的是（）。A.大足石刻B.云岡石窟C.武夷山D.殷墟【答案】B20、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟發展水平下降B.工礦業發展迅速C.耕地擴大，生態破壞D.畜牧業水平提高【答案】C21、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C22、枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉．已經有600多年的種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D23、據預測．2015年世界人口最多的城市依次為東京、孟買、新德里、墨西哥城。這四大城市的共同特征是（）。A.位于北半球中低緯度B.地處世界主要地震帶C.平原地形、季風氣候D.沿海城市、海運發達【答案】A24、下列關于中亞地理位置和自然環境描述正確的有（）。A.中亞四季炎熱，降水量很少B.中亞境內的河流多為內流河，湖泊多為內流湖C.中亞礦產資源種類多儲量大D.中亞南部和東部牧場遼闊，北部和西部耕地面積廣闊【答案】B25、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內年平均氣溫在15℃左右，蘊藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據此回答下題。A.冰川前端堆積物顆粒均勻B.地殼活躍，地質條件復雜C.溝內小溪流量季節變化很小D.溝內原始森林為熱帶雨林【答案】B26、根據2013年的達喀爾拉力賽從智利當地時間2013年1月5日開始，結束于智利當地時間1月19日。賽事發車地點為秘魯首都利馬，比賽先后經過秘魯、阿根廷、智利3個國家，總里程超過8000千米。最后抵達智利首都圣地亞哥。A.測定該選手所處的位置B.測定所經地區的海拔C.確定該選手行進的方向D.獲取實時自然景觀變化【答案】D27、下列關于華北平原和東北平原共性的敘述，正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B28、以下對于日食的理解，正確的是（）。A.①②④B.①②C.②③④D.②④【答案】D29、歐洲某企業在我國投資建立某個新廠，其產品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產零部件的一些生產廠陸續遷至該廠附近。該企業設想：早晨接到訂單，立即組織生產，下午發貨，次日將產品運到歐洲。據此完成下題。A.化工產品B.電子產品C.建筑陶瓷D.生物藥品【答案】B30、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D31、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區經過多次空間規劃，形成城市在外、郊區在內的空間特征：該區中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉村地帶；四個核心城市和其他城鎮呈環狀分布在“綠心”的周圍，城鎮之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區城鎮擴展程度小，基本維持穩定的城鎮結構體系。據此完成下題。A.技術創新B.空間集聚C.市場拓展D.產品升級【答案】B32、枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉．已經有600多年的種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C33、下列對地貌旅游資源所構成的巖石類型的表述，正確的是（）。A.火山地貌景觀的巖石構成是花崗巖B.丹霞地貌景觀的巖石構成是流紋巖C.巖溶地貌景觀的巖石構成是可溶性的沉積巖D.球狀風化形成的山石景觀的巖石構成是砂巖【答案】C34、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟持續增長B.企業效益提高C.驟然出現許多新工作崗位，勞動力不足D.經濟發展速度趨緩【答案】D35、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現了城區人口與建成區面積比值（鬼城指數）低于0.5的新城、新區。這些新城、新區居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據此完成下題。A.逆城市化現象明顯B.虛假城市化明顯C.城市土地擴張相對過快D.城市人口規模大【答案】C36、歐洲某企業在我國投資建立某個新廠，其產品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產零部件的一些生產廠陸續遷至該廠附近。該企業設想：早晨接到訂單，立即組織生產，下午發貨，次日將產品運到歐洲。據此完成下題。A.提供豐富的自然資源B.提供豐富的勞動力資源C.提供大量的廉價土地D.營造優良的創新環境【答案】B37、現代地理信息技術的發展，使人類對自然演化過程和社會經濟發展過程的捕捉、檢測、描述、表達能力迅速提高，為生產的發展提供了可靠的依據，同時也極大地方便了人們的生活。A.車輛跟蹤B.合理分配車輛C.降低能耗D.提高運營成本【答案】D38、廣東省2014年雨季比往年早、降水強度大的主要原因是（）。A.全球氣候變暖B.季風氣候不穩定C.植被破壞嚴重D.城市化過度【答案】B39、電視機的傳播屬于文化擴散的（）。A.遷移擴散B.接觸擴散C.等級擴散D.刺激擴散【答案】B40、對地球圈層的主要特點，描述正確的是（）。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成，干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構成，連續但不規則C.生物圈是各種類型的生物的總稱，生機勃勃D.巖石圈包含著整個地殼及上地幔，厚度不均【答案】B41、根據十八大報告指出：“努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述．將生態文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續發展的新高度，突出了生態文明建設的重大戰略地位。A.在丘陵、山區實施退耕還林B.我國北方缺水地區擴大地下水開采C.毀林開荒、圍湖造田D.全面關停污染性的工業【答案】A42、第二次世界大戰以后，美國通過大量技術投入和大規模專業化生產，成為世界最大的大豆生產國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優良品種的同時，鼓勵農民組建農場聯合體，實現了大豆的規模化生產和經營。目前，巴西的大豆產量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產國和出口國，近些年由于大豆的質量下降(品種退化，出油率低)，生產成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A43、某普通服裝加工廠于20世紀90年代中期在東莞某鎮建廠，產品主要銷往東南亞，服裝面料來自新疆，取得了良好的經濟效益。進入21世紀后，該廠的效益逐年下降，經實地考察和了解后，該廠決定遷至新疆，并建立了自己的服裝面料加工廠，服裝主要銷往中亞和東歐等地。A.服裝質量提高B.服裝價格上升C.降低運輸成本D.方便了解市場【答案】C44、我國黃土高原水土流失十分嚴重，下列所述與該地區水土流失原因無關的是（）。A.黃土土質疏松B.降水集中，多暴雨C.當地居民開挖窯洞D.濫砍濫伐【答案】C45、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區經過多次空間規劃，形成城市在外、郊區在內的空間特征：該區中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉村地帶；四個核心城市和其他城鎮呈環狀分布在“綠心”的周圍，城鎮之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區城鎮擴展程度小，基本維持穩定的城鎮結構體系。A.服務種類B.服務等級C.服務范圍D.服務人口【答案】A46、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……回答下題。A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C47、我國西北地區盛產蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農產品，電商企業從西北地區采購農產品，在中東部地區進行加工、包裝，并在網上大量銷售。據此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C48、十八大報告指出：“努力建設美麗中國。實現中華民族永續發展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述。將生態文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續發展的新高度。A.經濟可持續發展B.社會可持續發展C.生態可持續發展D.文化可持續發展【答案】C49、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區經過多次空間規劃，形成城市在外、郊區在內的空間特征：該區中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉村地帶；四個核心城市和其他城鎮呈環狀分布在“綠心”的周圍，城鎮之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區城鎮擴展程度小，基本維持穩定的城鎮結構體系。A.服務種類B.服務等級C.服務范圍D.服務人口【答案】A50、第二次世界大戰以后，美國通過大量技術投入和大規模專業化生產，成為世界最大的大豆生產國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優良品種的同時，鼓勵農民組建農場聯合體，實現了大豆的規模化生產和經營。目前，巴西的大豆產量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產國和出口國，但由于近些年大豆的質量下降（品種退化，出油率低），生產成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A大題（共10題）一、何老師在初中地理“日本”一課的教學結束語如下：同學們，今天的新課就講到這里，請大家注意，我們這節課學習的重點是日本的地理特征。在學習過程中，必須注意掌握自然地理要素之間，自然條件與經濟活動之間的內在聯系。例如，把位置與氣候條件聯系起來；氣候條件與森林資源聯系起來；地形、氣候、河流與水力資源聯系起來；礦產貧乏與世界最大的原料進口國聯系起來；海岸曲折、多良港、造船業發達、海運便利與開拓國際市場聯系起來；四大工業區的臨海分布與便利進出口聯系起來：經濟高速發展與重視智力開發、提高科技水平、積極開拓國際市場聯系起來。只有建立起知識結構的內部聯系，才容易理解和掌握。問題：(1)何老師“日本”一課的教學結束語有哪些特色(2)簡述地理課教學結束環節設計應該注意的問題。【答案】(1)①幫助學生將所學知識系統化，形成知識網絡。何老師，在結束語中強調只有建立起知識結構的內部聯系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經濟活動之間的內在聯系。⑦對本節課的重點知識進行歸納總結，加強學生對新知的記憶。該教師結束語中總結本節課的重點即日本的地理特征進行了總結，學生能夠抓住重點并記憶更加深刻。③注重學生技能的提高。該教師在結束環節告訴學生學習方法，即在學習的過程中只有建立起知識結構的內部聯系，才容易理解和掌握。(2)地理教學結束環節是教師以教學目標為依據，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化升華和設置懸念等方式，對知識和技能進行系統鞏固、運用，升華情感態度，其環節設置應注意以下兩個點：第一：對知識和技能進行系統鞏固和運用，使知識有效納入學生的認知結構中。④加深學生對知識的印象，加強記憶，使學生將新學到的新知識技能理解的更加清晰、準確，抓住重點．記憶更牢固：②使知識系統化，知識問有嚴密的邏輯性和系統性，新1日知識問有內在聯系，在結束環節，幫助學生將所學知識系統化，形成知識網絡。第二：情感態度價值觀方面的升華，促進學生發展。結束環節不僅僅是為了檢測學習結果，其基本目的是促進學生發展。①課堂結束后，有針對性地做一些練習或提出具體的課外實踐活動，或者結合教材內容提出一些有爭議的問題和一些技能訓練，對培養學生發散思維、創新思維及解決問題能等地理思維的培養具有很大的幫助。②課堂的結束不代表地理學習的結束，應該利用結課環節，進行情感態度價值觀的升華、提升，真正的促進學生發展。第三：反饋教學效果．及時調整教學進程。檢測學生學習中的困難和對知識掌握程度，以便改進教學一另外，新穎的結課會使課堂氛圍活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進行，因此教師應精心設置這一教學環節。二、閱讀下面材料，回答問題。某校幾名同學以“我市文化市場的現狀及其調控”為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編后興奮不已。可是，當同學們來到報社傳達室時，門衛卻認為他們是“瞎搗亂”，將他們拒之門外。最后，同學們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑了一趟!門衛不讓進，說‘瞎搗亂’”。問題：作為教師的你應該如何幫助學生解決呢?說明理由。【答案】三、閱讀關于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內容標準要求：“以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。”材料二人教版教科書中關于“荒漠化防治的對策和措施”的內容。荒漠化的發展使土地自然生產力日漸喪失，不僅影響到西北地區經濟和社會的持續發展，而且嚴重威脅到當地甚至其他地區人們的生存環境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三個方面的內容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產力。荒漠化的防治應堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結合的原則，在現有的經濟、技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構筑防護體……調節農、林、牧用地之間的關系……采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題……控制人口增長……(1)設計本節課的三維教學目標。(9分)(2)依據教學目標和教學內容，設計教學過程要點。(15分)【答案】四、閱讀以下關于“如何突出地域性特點——因地制宜發展農業”的課堂教學，回答問題。導入：我國北方人的主食是面食，南方人的主食是米飯，這種差異與我國的哪些地理環境因素有關呢提問：除了氣溫會影響農作物的分布外，還有哪些因素會影響農作物的分布呢引導學生分析影響農作物分布的因素：氣溫、水資源、地形、社會經濟發展條件等。出示課件：中國農業生產的地區分布。師生總結：糧食作物中的水稻、小麥的地區分布呈現“南稻北麥”的格局；油料作物形成了長江油菜帶和黃淮花生地區兩大生產區：糖料作物則呈現明顯的“南甘北甜”的分布特點：棉花生產形成了新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區。問題：(1)結合材料，分析上述課堂教學運用了何種導人方法。(6分)(2)談談運用該導入方法的時候，需要注意哪些問題(10分)【答案】(1)“生活”導人。(2)現實生活中有許多學生熟知或親身體驗的事物和現象跟學生要學習的地理知識有一定的聯系。通過將這些事物和現象引入課堂教學，可以使學生產生一種親切感和實用感，更能引起學生的興趣和關注。“生活”導入就是指教師使用生活實例、學生的親身體驗或有教學意義的歷史事實、故事等引出教學內容。運用這種導入時，可以利用的實際問題很多，如結合時事報道、學生日常生活中對自然和人文現象的體驗和感受，有教學意義的故事、歌曲、詩詞等都可以運用，這就要求教師在日常生活中要留心觀察，積累生活素材。運用“生活”導人，能使學生明確學習目的和內容重點，感受到地理知識的實用性，能夠較好地激發學生的思維活動，培養學生分析問題、運用所學知識解決實際問題的能力。五、閱讀下列材料．回答問題。材料一當一個學生舉手回答老師提出的問題時，該學生回答得不完整。這時，老師讓學生站在那里，老師又找另一個學生回答，可是第二個學生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦中預設的問題答案)，第二個學生也被冷落在那里，老師又挑第三個學生繼續回答這個問題……材料二當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時，請該學生坐下，然后再找其他學生回答相關問題．直到老師認為回答正確了。材料三當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時間，給他一定的提示，鼓勵他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實在回答不全，就鼓勵他請一個同學幫助，等到完成這個問題以后，再請第一個同學敘述一遍。材料四老師提出一個問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個小組匯報答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補充，并請另外的同學解釋說明答案的形成原因。教師最后總結。問題：(1)激勵性策略是課堂學習評價的基本策略之一，其目的是激發與鼓勵學習動機，增強學生行為的內在驅動力。據此請分析評價上述課堂學習過程。(10分)(2)根據材料總結如何正確運用激勵性策略以達到更好的課程學習效果。【答案】(1)材料一中，老師顯然沒有尊重學生，沒有珍惜學生參與教學的機會。材料二中，教師沒有“罰站”現象，但是，教師沒有體現對學生的激勵作用。材料三中，教師注意鼓勵學生大膽思考，最終解決問題。即使一個學生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學生面子，讓學生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個學生學會思考，明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學生的激勵作用，但是，教師更加注重學生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學生能夠參與到教學中來。最后，在討論問題答案時，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結果。(2)①對于學生的參與給予必要的肯定。參與教學的形式包括回答老師和同學們的問題、提出自己的問題、反思學習等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚。對于參與成功的學生，更要給予肯定和表揚，如教師口頭贊揚、點頭贊許、讓同學們鼓掌給予鼓勵或者贈送一個小禮物等。②創造條件，盡可能讓學生獲得參與成功的感受。教學中，參與包括過程和結果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學習過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學生參與過程中，教師的責任和任務是呵護學生參與的積極性，創造條件保障學生參與成功。六、閱讀下面材料，回答問題。某校幾名同學以“我市文化市場的現狀及其調控”為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編后興奮不已。可是，當同學們來到報社傳達室時，門衛卻認為他們是“瞎搗亂”，將他們拒之門外。最后，同學們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑了一趟!門衛不讓進，說‘瞎搗亂’”。問題：作為教師的你應該如何幫助學生解決呢?說明理由。【答案】七、閱讀下面材料，回答問題。某校幾名同學以“我市文化市場的現狀及其調控”為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編后興奮不已。可是，當同學們來到報社傳達室時，門衛卻認為他們是“瞎搗亂”，將他們拒之門外。最后，同學們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑了一趟!門衛不讓進，說‘瞎搗亂’”。問題：作為教師的你應該如何幫助學生解決呢?說明理由。【答案】八、閱讀以下“西氣東輸”教學設計．回答問題。課前準備、創設情境：A、B兩組學生分別展示上節課的作業——新疆地區和長江三角洲地區經濟發展的優勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農業基礎，等等)。導入新課：不同地區有很大的區域差異，例如，新疆地區和長江三角洲地區的自然資源的區域分布很不均勻；區域間的經濟發展水平也不平衡。發現問題：各區域對自然資源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區域發展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進行資源的跨區域調配(有。以“西氣東輸”為例)引導探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區的優勢資源和東部地區的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋。“西氣東輸”對輸出地——西部地區和輸入地——東部地區的區域發展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區、沿線地區、輸入地區分別應該實行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態環境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區組和長江三角洲組各自推薦學生代表回答，小組其他成員給予補充，其他學生如有疑問可現場提問。總結：實施“西氣東輸”過程，有利于促進我國能源結構和產業結構的調整，帶動東、西部地區經濟的共同發展，改善長江三角洲及沿線地區人民生活的質量，有效治理大氣污染。這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及其西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義．問題：(1)點評上述教學設計中所運用的區域比較法。(2)地理教學中運用區域比較法應注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運用了區域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學生先分析影響區域經濟發展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進行對比；然后分兩組收集有關新疆地區和長江三角洲地區經濟發展中優勢與不足的資料，而組內可根據之前確定的影響經濟發展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農業基礎等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導，既可以面向全體學生，又可以使學生的比較探究的活動開展得更順利。總之，區域差異的比較一定要針對教學內容確定恰當的比較對象，才能發揮其最大的教學價值。(2)區域比較法是地理教學中經常使用的一種思維方式和學習方法。恰到好處的區域比較對于引導學生進入深層次地理問題的思考提供了背景。區域比較應用的關鍵是需要選擇合適的區域地理要素進行比較。由于區域比較往往涉及兩個或者以上的區域，而且無論是在空間上還是在時間上都可以進行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進行較復雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學生的知識背景是否具備。如果學