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第第頁在活動和游戲中豐富寫作材料答案其實很簡潔，由于同學積累的材料不多，自然沒有什么東西可寫了。我們都清晰，同學的生活圈子比較狹窄，多局限于學校和家庭之間，與社會的接觸比較少，積累的素材自然不多。所以，設法豐富同學的寫作材料，是提高他們〔作文〕水平的關鍵。由于寫作文如同蓋房子，需要磚瓦、水泥、鋼材等很多材料一樣。假如頭腦里面空空的，什么材料都沒有，作文自然寫不成。豐富寫作材料的途徑是多種多樣的，可以依據同學的實際、學校的條件以及老師的教學風格等確定走哪一條途徑。實踐證明，組織與引導同學開展形式多樣的、為同學所喜聞樂見的活動，是一條提高作文水平的有效途徑。由于它具有以下顯著的特性。

首先，活動和嬉戲具有鮮亮的思想性和教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕性。顧名思義，活動就是為到達某種目的而實行的行動。活動和嬉戲無論是同學自發開展的還是學校、老師組織的，都無一例外地是為了到達肯定的目的而開展的，否則就不叫活動或嬉戲了。既然有目的，就必定會引發同學為到達目的而實行肯定的指導思想、行動的方法和手段等。也就是說，在活動和嬉戲中是能反映人的思想和品質的`，通過嬉戲活動，可以到達教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕同學的目的，有利于提高同學的思想素養，同時為同學寫作積累素材。例如，依據同學的實際，開展“祖國、家鄉學問知多少”的中隊活動，讓同學通過看版圖識國土，聽故事知歷史，擺事實體會祖國、家鄉的巨大改變……通過活動使同學進一步了解祖國、了解家鄉，培育同學喜愛祖國、喜愛家鄉的思想感情。又如，可以針對目前我國很多地方交通比較發達，但是一些人的交通平安意識非常淡薄，隨便過公路、闖紅燈等，造成交通事故直線上升的嚴峻形勢，開展“請交警叔叔來上課”、觀看交通事故現場錄像和圖片展覽、非常鐘隊會“交通規章齊遵守”等活動。通過詳細、生動、形象的系列教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕活動，讓交通法規深化人心，使同學受到教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕，從而自覺養成遵守交通規章的習慣。而這些活動和嬉戲本身就是很好的寫作素材，為同學的寫作供應了豐富的寫作材料，同學寫作時就會左右逢源，得心應手。

其次,活動和嬉戲具有簡易性、學問性和趣味性。“將來的活動家的教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕，首先要在嬉戲中開頭。”前蘇聯教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕家馬卡連柯這樣高度評價嬉戲的作用。由于活動和嬉戲都是學校生非常寵愛和樂于參與的，因此，平常要多開展活動，多讓同學玩一些嬉戲，既可以豐富同學的學習生活，又可以開闊視野，增長學問，使同學多一些親身體檢，多一些實踐的機會。而活動的內容和形式是多種多樣的，我們可以依據同學的實際和當地的詳細狀況開展活動。例如開展“我跟媽媽去上班”、“我們的環境活動日”等社會實踐活動；也可以開展參觀名勝古跡、訪問專家學者、讀書看報寫體會、到敬老院做好事、進行體育競賽、文藝競賽等活

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