實驗案例探究（四）預(yù)測結(jié)果結(jié)論類實驗【案例分析】(2012·浙江高考)請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善生物制劑W對動物不同細(xì)胞的分裂具有促進作用的實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料:培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、正常體細(xì)胞、癌細(xì)胞、W、胰蛋白酶。(要求與說明:答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細(xì)胞均具有分裂能力,只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜)請回答:(1)實驗思路:①取培養(yǎng)瓶若干個,分組如下:___________________________

。每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后,各取其中的幾個樣品,加入

,搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)。③重復(fù)②若干次。④

。(2)預(yù)測實驗結(jié)果(用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表示)。【審題——抓準(zhǔn)信息·快速推斷】關(guān)鍵信息推斷結(jié)論信息1題干已強調(diào)生物制劑W對動物不同細(xì)胞的分裂具有促進作用本實驗的自變量有兩個:是否加入生物制劑W、動物細(xì)胞的種類信息2提供了實驗材料:生物制劑W,正常體細(xì)胞,癌細(xì)胞,培養(yǎng)瓶和培養(yǎng)液,還有胰蛋白酶本實驗自變量有兩個,作用對象有兩個,因此分組情況如下:培養(yǎng)液+體細(xì)胞;培養(yǎng)液+體細(xì)胞+W;培養(yǎng)液+癌細(xì)胞;培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+W關(guān)鍵信息推斷結(jié)論信息3②中用血細(xì)胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)要對細(xì)胞進行計數(shù),應(yīng)使細(xì)胞分散開來,胰蛋白酶可以使組織細(xì)胞相互分散開信息4(2)預(yù)測實驗結(jié)果(用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表示)圖中橫坐標(biāo)表示時間,縱坐標(biāo)表示細(xì)胞數(shù),根據(jù)信息2得出的結(jié)論,應(yīng)該有4條曲線【答題——規(guī)范答案·警示失誤】(1)①A組:培養(yǎng)液中加入體細(xì)胞;B組:培養(yǎng)液中加入體細(xì)胞,加入W;C組:培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞;D組:培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞,加入W錯答:①A組:培養(yǎng)液中加入體細(xì)胞,加入W。B組:培養(yǎng)液中加入癌細(xì)胞,加入W。錯因:忽視了實驗設(shè)計應(yīng)遵循的對照原則。②胰蛋白酶得分要點:胰蛋白酶不能答成酶。④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)(其他合理答案均可)得分要點:應(yīng)對②中記錄的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

(2)錯答:只畫出兩條曲線,或畫出四條曲線但未注意四條曲線的高度。錯因:忽視了題干第一句“生物制劑W對動物不同細(xì)胞的分裂具有促進作用”。【類題試做】1.(2011·江蘇高考)洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗。實驗步驟如下:①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5min～8min。④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。⑤用石炭酸—品紅試劑染色。⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。實驗結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間(h)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時間(h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是

。(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是

。(3)根據(jù)所學(xué)的知識推測,石炭酸—品紅試劑是一種________性染料。(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是________

。(5)根據(jù)上表結(jié)果可以預(yù)測如下初步結(jié)論:①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高。②本實驗的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是____

。(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是______________________________________。

【審題——抓準(zhǔn)信息·快速推斷】信息1

步驟③中將洋蔥根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中。推論:鹽酸可以使組織中細(xì)胞相互分離開來,有利于染色、壓片。信息2步驟⑤中提到用石炭酸—品紅試劑染色。推論:染色體易被堿性染料染成深色,石炭酸—品紅試劑是一種堿性染料,可將染色體染成深色。信息3步驟⑥是制片、觀察、計數(shù)過程,特別提到“鏡檢”和“計數(shù)”。推論:鏡檢時要用到顯微鏡,先在低倍鏡下觀察,后換用高倍鏡。計數(shù)時為了減小實驗誤差,可以觀察多個視野,并取平均值。信息4表中數(shù)據(jù):將洋蔥放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的秋水仙素溶液中,培養(yǎng)24h后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h的分裂指數(shù)分別為10.71、13.68、14.19、1