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文檔簡介
讓幼兒理解蝸牛的生活環境以及活動特性。教材闡明：本課教材中的蝸牛重要是用螺旋線畫出不一樣動態的蝸牛，并添畫環境。教學目的：1.掌握蝸牛的基本形象特性，對的地畫出不一樣形態的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的措施。3.培養學生善于動腦和藹于想象的能力。教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。教學難點：畫出蝸牛的不一樣動態。教具準備：1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術書本、圖畫紙。教學措施：講述法、演示法、練習法。教學過程:1.導語:在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的"小屋"在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人愛慕。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。2.板書課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法環節（用彩色粉筆畫）:請同學們練習兩遍畫法。（2）講解怎樣畫多種姿態的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有昂首的，有低頭的等多種不一樣的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該怎樣去畫呢？（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）昂首的向前爬的向后爬的低頭的（教師設問，多種姿態的蝸牛哪里在變動？）（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。強調:蝸牛不一樣動態的畫法重要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不一樣動態畫出肉體及觸角。（4）啟發引導學生繪畫：師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:怎樣讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師:請同學們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？4.課堂練習。教師：同學們，假如你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。教師：請兩名同學說出自己要畫的場面。作業規定:在草地上畫出不一樣姿態的小蝸牛（至少五只）。注意事項：①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。②注意圓殼和肉體的比例關系。③色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）5.課外作業:
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