晶體二極管說課稿說課教師：陳留民一、說教材我說課的內容是電子工業出版社通用版教材《電子技術基礎與技能》中第一章第一節：《半導體二極管的認知及應用》。這一節是本章的重點，也是整本書的基礎，就象蓋房子，打好地基，才能建起高樓大廈。這一節講了基本概念比較多，例如半導體、空穴，N型半導體、P型半導體等等，本節的重點是PN結的單向導電性和二極管的測量，難點是PN結是怎樣形成的。由于構成物質的微觀粒子看不見、摸不著，PN結的形成過程全靠想象，因此學生感到太抽象，不好接受，因此我考慮到用試驗演示和多媒體動畫演示來講課，以期到達良好的教學效果。二、說教學目的1、理解PN結的單向導電特性2、掌握晶體二極管分類和基本構造，會識別二極管的型號，并會運用手冊查找有關的數據3、對的使用萬用表檢測晶體二極管的極性、二極管的質量我們的教學目的是培養技術人才，怎樣提高學生的動手能力。因此教材應合適掌握深廣度，以講清基本概念，注意聯絡實際，加強應用，防止過多過深的理論探討，注意培養學生的自學能力，開拓思緒，激發學生的專業學習愛好。三、說學情我這一節課所針對的學生是剛剛初中畢業來到我們這里的中學生，他們大多基礎微弱，自學能力較差，使我們說說的學困生，他們面對這樣一門全新的課程，肯定會碰到接受上的困難，因此我在上這節課時注意到學生的這些特點，以試驗為基礎來吸引學生。四、說教法講授法、分組試驗法五、說試驗器材多種晶體二極管實（發光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩壓二極管），MF47萬用表10塊，硅整流二極管1N400710只，鍺二極管10只，試驗板一塊、3伏的直流電源一塊六、說教學過程1、引入新課（5分鐘）教師舉例闡明在平常生活中常常看到諸多電器，如：電視機、計算機、音箱，DVD等。這些電器都是由多種各樣的電子元件構成的。今天，我們就學習常見的有用的電子元件的初步知識。首先學習二極管。讓學生觀測實物，認識多種晶體二極管。引出問題：“什么是晶體二極管？”一種PN結加上兩個引出線和管殼構成就構成一種二極管。什么是PN結？板書：（第一章第一節晶體二極管）2、進行新課(一)、PN結（30分鐘，其中講解大概15-20min，學生分組測量大概10-15min）（1）、簡介半導體二極管的定義及引出半導體二極管材料——半導體的概念。（2）、講解P型和N型半導體材料（3）、PN結的概念（4）、PN結的單向導電特性：用演示試驗解釋PN結的單向導電特性。用發光二極管演示試驗驗證PN結的單向導電性，加深學生對PN結單向導電性的理解。同步讓學生看看老師制作的課件，感受知識的實用性，激發學生的學習熱情。（二）、二極管的分類、構造及命名措施（1）、用課件展示二極管分類和構造示意圖。根據學生認知規律，以直觀的彩色畫面讓學生真切感受和輕松記住多種二極管分類和內部的構造。（2）、二極管的符號：認識二極管的符號。（3）、掌握二極管的命名措施，讓學生識別二極管的型號，并會使用手冊查找有關的數據。（三）、直觀法識別二極管的極性：a：觀測外殼上的符號標識b：觀測外殼上的色點c：觀測玻璃殼內的觸針（四）、二極管的單向導電特性：根據教學直觀性原則，加入兩個演示試驗；培養學生實際技能和調動學習愛好，加入兩個操作訓練。（10-15min）（1）、用演示試驗驗證二極管單向導電特性，加深學生對二極管工作原理的理解。注意萬用表紅、黑表筆正負極性，講述用此法可以鑒定二極管的極性。（2）、老師講解檢測措施，分小組讓每個學生學會使用萬用表檢測二極管的材質以及二極管的挑選。最終學生總結檢測的過程，老師作板書記錄，注意學生的問題答疑。四、歸納總結：（5分鐘）設計問題，由學生回答問題：（1）PN結的最重要特性是什么？（2）二極管按材料提成哪兩種？按構造分又能提成哪幾種？（3）怎樣檢測二極管的材質，請論述出措施，并操作過程。（4）怎樣檢測二極管的極性？邊做邊演示（5）怎樣檢測二極管的好壞？采用小組抽簽的方式，每題五分，優勝的小組獲得紅旗。教師作點評和歸納，理順整節課教學內容，融會貫穿各部分知識，讓學生對二極管建立全面認識。七、反饋練習：1．書面練習：書本練習題P23—2