第8頁共8頁幼兒園語言?領域活動方?案格式版?活動目標：?1、能積?極參與閱讀?過程，感受?故事情節的?趣味性。?2、能觀察?到科學家表?情的變化，?理解鐵馬各?項本領的難?度、實現程?度的逐漸變?化，從而理?解故事情節?的發展轉折?。3、能?夠通過觀察?圖畫，初步?學習“站”?、“跳”、?“降落”、?“浮”、“?沉”等動詞?。活動準?備：1、?經驗準備(?對馬的了解?)2、P?PT課件?活動過程：?1、教師?出示電影《?小馬精靈》?里的小馬角?色，引起幼?兒興趣。?師：“小朋?友們，今年?是什么年啊??”—“馬?年”“你?們喜歡什么?樣的馬呢??”“上一?個星期我們?認識了一位?馬朋友，它?是誰呢?”?—“小馬精?靈”“這?就是小馬精?靈，它長大?后有些什么?本領呢?”?—“跑、跳?、游泳、滑?雪、救朋友?……”2?、教師出示?讀本封面，?引入讀本內?容。師：?“今天老師?又帶來一位?馬朋友，我?們來看看它?和我們的小?馬精靈一樣?嗎?”①?封面：“這?匹馬和我們?的小馬精靈?長得一樣嗎??哪里不一?樣?(請幼?兒用語言描?述鐵馬的特?征，著重觀?察鐵馬身上?的兩個小方?塊，猜猜是?用來干什么?的。)他是?誰發明的??發明完成了?嗎?為什么??這匹鐵馬?有什么本領?呢?(幼兒?猜測)我們?一起來看看?吧。幼兒?園語言領域?活動方案格?式版（二）?目標：?1.認識幾?種常見水果?，能分辨紅?、黃、綠、?紫等顏色。?2.喜歡?聽故事《河?馬肚子大》?，學說"河?馬，我請你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"。?準備：?1.展板一?塊，展示架?四只。2?.紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?各一，紅、?黃、綠、紫?色水果大圖?片一份，小?圖片幼兒入?手一份，河?馬操作玩偶?(可用紙盒?制作)__?__個，猴?子頭飾一個?。3.動?員家長帶孩?子去水果店?、超市購買?水果，讓孩?子認一認、?嘗一嘗，積?累有關水果?的經驗。?過程：一?、分辨各種?顏色的水果?1.表達?已有經驗。?師(出示?各種水果大?圖片)：果?園里水果大?豐收了，有?紅色的蘋果?、黃色的香?蕉、綠色的?西瓜，還有?……(引導?幼兒說出各?種顏色的水?果。)2?.游戲：水?果找家。?教師先介紹?水果的新家?--紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片，然后請?幼兒將各色?水果按顏色?分別送到相?應的小房子?中。二、?欣賞故事《?河馬肚子大?》1.引?出故事。?師：水果大?豐收，你們?想不想吃呀??有一位動?物朋友很想?吃。它有一?張大大的嘴?巴，還有一?個大大的肚?子，它是誰?呢?師：?對，它就是?河馬(出示?玩偶)。下?面老師就給?你們講《河?馬肚子大》?的故事。?2.邊演示?玩偶邊有表?情地講述故?事。3.?用提問引導?幼兒學習。?師：小猴?請河馬吃了?什么水果??它們是什么?顏色的??(這兩個問?題是針對不?同層次的幼?兒設計的。?能力強的幼?兒可以用一?句連貫的話?來講述，如?："小猴請?河馬吃了紅?色的蘋果和?紅色的草莓?。"甚至還?可將其他顏?色的水果一?起說出來。?而能力弱的?幼兒則可以?這樣說："?小猴請河馬?吃了蘋果，?是紅色的蘋?果。")?三、分組游?戲：喂河馬?吃水果1?.出示另外?幾個河馬玩?偶，啟發幼?兒喂河馬吃?水果。師?：河馬肚子?餓了，你們?愿意學小猴?喂河馬吃水?果嗎?2?.學說句子?："河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。3?.請一名幼?兒演示。教?師操縱的河?馬在聽到幼?兒說"河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"時才?張開嘴吃。?4.幼兒?分散游戲。?(一部分?幼兒操縱河?馬玩偶，其?余幼兒喂河?馬吃水果，?游戲可交換?進行。配班?教師及保育?員進行配合?。)四、?拓展經驗?師：河馬還?沒有吃飽呢?，你知道還?有什么水果?可以喂給河?馬吃嗎??幼兒園語言?領域活動方?案格式版（?三）活動?目標：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5.發展?幼兒思維和?口語表達能?力。活動?準備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個、衣?服道具若干?。活動過?程：1.?音樂引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂》?歌是給誰唱?的嗎?誰要?過生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導幼兒理解?故事內容。?⑴述第一?段師：誰?要過生日了??白兔準備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽?了以后心情?會怎么樣??(引導幼兒?學習字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過衣服沒?有?晚上做?衣服時出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發生了什?么事?白兔?感覺怎么樣??②第二天?白兔對灰兔?說了什么??灰兔怎么說?的?(幼兒?學講白兔和?灰兔的對話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對自己說?了什么?帽?子做成了沒?有?白兔自?言自語說了?些什么?②?第三天白兔?碰見灰兔說?了什么?灰?兔又是怎么?說的?引導?幼兒模仿對?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過??灰兔的表?現是什么??白兔為什么?又不難過了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內容，啟?發幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會難過??⑶灰兔聽說?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場)請?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動?：請小朋友?回家與家長?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她?。可是白?白從來沒做?過衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時有?點不好意思?地說：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧?。”晚飯?后，白白就?開始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了。現在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見了灰?灰，說：“?嗯，我覺得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧。”?這天晚上，?白白的運氣?糟糕透了，?因為他又剪?壞了，這下?連帽子也做?不成了。“?唉，我真是?一個大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語。灰灰?的生日到了?，當白白把?一塊手絹送?給灰灰時，?他難過得差?點掉下眼淚?。“哇，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點也?不覺得難過?了。幼兒?園語言領域?活動方案格?式版（四）?教學目標?:1.理?解故事內容?,進一步了?解月亮的變?化過程,知?道月亮每天?都在變化.?2.學習?故事中優美?的語言,并?根據故事展?開豐富的想?象.準備?:月亮變?化圖___?_張,衣裳?圖____?張紙,剪?刀,膠水,?蠟筆,記號?筆等.過?程:1.?談話導入,?引出月亮做?衣裳的課題?.(1)?以猜謎語的?形式導入活?動.師:?有時圓圓像?個盤子,有?時彎彎像只?船,要問這?個是什么??晚上抬頭向?天看.(月?亮)(2?)師:冬天?到了,天氣?冷了,人們?都穿上厚厚?的衣服.月?亮姑娘呀她?也覺得很冷?,想去做一?件衣裳,那?你們想想月?亮姑娘該做?什么樣的衣?裳呀?幼兒?討論2.?結合圖片,?分段欣賞故?事.(1?)教師講述?第一段提?問:a﹑哎?呀,為什么?裁縫師傅給?她做的衣裳?會穿不上呢??(因為她?長胖了一點?,好象彎彎?的鐮刀)?b﹑那該怎?么辦呀?幼?兒回答。?(2)教師?講述第二段?。提問：?a、這回裁?縫師傅給她?重新做的衣?裳她能穿上?嗎?(不能?)b、唉?!到底是怎?么回事呀??(月亮姑娘?又長胖了，?彎彎的像小?船)(3?)教師講述?第三段。?提問：a、?這回月亮姑?娘能穿上新?衣裳嗎?(?不能)為什?么?(因為?她又像一只?圓盤子了)?b、裁縫?師傅會不會?再給她做衣?裳了?(不?會，因為她?的身材量不?準)c、?為什么她的?身材會量不?準?(因為?她每天都在?變化)師?：今天我們?學的這個故?事的名字就?叫“月亮姑?娘做衣裳”?。那我們接?下來再完整?欣賞一遍故?事。3.?結合圖片，?完整欣賞故?事。提問?：月亮姑娘?是怎么變的??(引導幼?兒學習月亮?變化詞句，?如細細的、?彎彎的