微任務一邏輯推理+圖文轉換+語句擴寫突破一【對點訓練】1.“打筆仗”就是用筆打仗,以寫作的方式去進行評論或抨擊。得名緣由:“打筆仗”與“打仗”有諸多相似之處。①都有對立的雙方或多方,②都存在有爭議的問題,③目的都是通過斗爭以壓倒對方。[解析]“眼中風”與“中風”的相似之處在于,它們都與大腦血管或視網膜缺血或出血有關。然后據此分析“打仗”和“打筆仗”的相似之處。“打仗”是指站在對立面的雙方或多方拿著武器互相攻擊,目的是壓倒對方。再看“打筆仗”,就是持有不同觀點的人以筆寫文章進行論辯,目的是壓倒對方。二者的相似點在于:進行“打仗”或“打筆仗”的雙方或多方觀點、立場不同,甚至對立;都存在有爭議的問題;目的都是壓倒對方。2.(示例)如果語言是生產工具,能夠生產出物質資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。[解析]本題和以往的仿寫題稍稍有所不同,它不要求語言的生動,而是要求語言的簡潔明了。題干中要求非常明確,即用歸謬法來反駁平常生活中的錯誤看法或觀點。考生只需先假設生活中人們常提到的某一錯誤觀點正確,然后順著此說法推導出一個荒謬的結論即可。句式上,采用“如果……那么……”的模式。突破二【對點訓練】1.編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標,然后制訂達成目標的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據此做進一步修訂。[解析]要注意理清框架的層次。遵循先從上而下再從下而上循環(huán)的基本順序,以“編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”為敘述對象,用“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”之類表示順序的詞進行連綴,對并列的流程框內容,要用“和”“并”“與”等進行連綴。最后要特別注意框架兩邊從下而上的敘述,不能用“循環(huán)”之類的詞,因為這是“編寫發(fā)展規(guī)劃”,要用“修改”“修訂”之類的詞表述。2.①多數(shù)希望開設禮儀教育課程②多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔③學生比市民更加強烈[解析]這道題說明的對象是“禮儀教育”,比較的對象是“學生”“市民”關于“您希望開設禮儀教育的課程嗎?”“您認為禮儀教育的承擔者應該是”兩方面的看法的調查數(shù)據。①處要填寫的內容可從第一個表格中得出,B選項中學生占68.79%,市民占59.52%,轉化成文字即為“多數(shù)希望開設禮儀教育課程”。其中的“希望”就是表格B項所指代的內容。解答②處與此同理。對于復雜的表格,組織答案時要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞,得出的結論針對性要強。這道題的③處就是比較后的結論句,是在第一個表格中“非常希望”“希望”所占百分比,學生高于市民的情形下做出的歸納,其中還存在一個選詞準確性的問題,如③處可選用“更加”“強烈”等詞。3.結論:多數(shù)人認為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響,但對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二。建議:要重視傳統(tǒng)節(jié)日,加大宣傳力度。[解析]該題有兩個柱狀圖,根據標題可知,圖1調查的內容是傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式的影響,圖2調查的內容是人們對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義的了解程度。該題兩幅圖縱軸都是調查“人數(shù)占比”,橫軸都是調查項目,而柱體的高低代表了數(shù)值的大小。橫向:圖1中調查項目有五項,其中“還有影響”人數(shù)占比最高,大約為65%,明顯遠高于其他各項;圖2中調查項目有四項,其中“略知一二”人數(shù)占比最高,大約為67%。縱向:圖1和圖2顯示的都是人數(shù)占比,無可比性。然后比較兩圖,得出結論,提出建議。通過對比分析,可得出“多數(shù)人認為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響,但對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二”這一結論。然后根據調查結論寫出自己的建議。4.中國城鎮(zhèn)化率已經超越欠發(fā)達地區(qū),達到世界平均水平,并有向較發(fā)達地區(qū)靠近的趨勢;但中國在城鎮(zhèn)化過程中,仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。[解析]根據題干提示可知,圖表中的曲線是有關“中國城鎮(zhèn)化率”的。著重抓曲線變化的關鍵節(jié)點前后的數(shù)據變化。首先可以從中看出中國城鎮(zhèn)化率在2005年后已經超過欠發(fā)達地區(qū),之后逐步達到世界平均水平并向較發(fā)達地區(qū)靠近,但與較發(fā)達地區(qū)相比還有一定距離,說明中國在城鎮(zhèn)化過程中,仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。將分析出的中國城鎮(zhèn)化進程的特點加以概括,并按要求作答。5.圖1:我國國民購買食品時多考慮價格和口味,而對產品包裝、有無負面消息考慮較少。圖2:民眾了解食品安全知識的渠道多樣,以互聯(lián)網為主。圖3:多數(shù)民眾遇到食品安全問題時會通過適當?shù)那谰S權。[解析]根據3個圖的標題可知,圖1的答題方向是“民眾購買食品時考慮的因素”,圖2是“民眾了解食品安全知識的主要渠道”,圖3是“民眾對食品安全維權的做法”。圖1中最大數(shù)據是“價格”,這就說明民眾對價格考慮較多;然后是“口味”和“安全性”;接著便是“品牌”“購買便利性”和“健康性”。而“產品包裝”和“有無負面消息”所占比例相對較小,可見民眾對食品的產品包裝、有無負面消息考慮相對較少。以此類推圖2、圖3,即可概括出它們所反映的情況。根據分析組織答案,注意字數(shù)限制。6.(1)構圖要素:坐輪椅的殘疾人運動員、賽道(錢江潮)。[解析]寫構圖要素要先了解主題,因為構圖要素必須要能體現(xiàn)主題,然后仔細觀察徽標,從整體到局部,注意細節(jié)。本徽標主題是“2022年杭州亞殘會會徽‘向前’”。然后觀察徽標,從整體上看,徽標呈現(xiàn)的是一個坐輪椅的殘疾人運動員和一條賽道。這是除文字以外的構圖要素。(2)寓意:會徽的主體圖形呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運動員奮勇向前的姿態(tài)。10條半弧形的線條構成了競技賽道,長短不一的線條伸向遠方,如同奔騰不息的錢江潮。運動員奮力轉動著輪椅向前,向遠方挺進,充滿動感、力量和激情,造型猶如一朵朵在錢江潮中綻放的浪花,詮釋出殘疾人運動員頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的英雄氣概。[解析]對寓意的理解仍然離不開主題,需按照構圖要素從整體到局部往主題上面理解。比如,整體看,徽標是一個坐輪椅的殘疾人運動員和一條賽道,呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運動員奮勇向前的姿態(tài)。局部上,賽道由10條半弧形的線條構成,線條長短不一,伸向遠方,如同奔騰不息的錢江潮,體現(xiàn)舉辦地地域特色。運動員奮力轉動著輪椅向前,向遠方挺進,充滿動感、力量和激情,造型猶如一朵朵在錢江潮中綻放的浪花,詮釋出殘疾人運動員頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的英雄氣概,符合“亞殘會”主題。7.(1)《真相——假相》(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。[解析]圖中有一只貓和“兩把傘”,一把是真正的傘,另一把卻是這只貓的影子。理解這幅漫畫的關鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們眼見不一定為實,對所見要有理性思考,認真辨別。8.(1)圖1:可命名為“凝聚力量,抗擊疫情”。圖2:可命名為“新門神”。(2)圖1:由多個小心形組成大心形,戴著外形像船頭的口罩,用“萬眾一心”“同舟共濟”點明主題。簡潔凝練,號召有力。圖2:借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫,名字替換為“霍去病”“辛棄疾”,表達人們去病、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng),巧妙貼切。[解析]圖1:圖形部分是一個戴著船頭形口罩的,由許多小心形組成的大心形,圖形下方的文字是“萬眾一心”“同舟共濟”。圖2:它是一幅門神年畫,但是與傳統(tǒng)門神不同,上面人物的名字替換為“霍去病”和“辛棄疾”,字面有“驅除疾病、遠離疾病”的意思。根據題干提示“宣傳抗疫防疫的圖片”可知,圖1符合抗疫主題,贊揚了疫情期間每個人團結起來共同抗疫的精神;圖2是人們對疫情期間“驅除疾病、遠離疾病”的美好期盼,舊瓶裝新酒,非常巧妙。突破三【對點訓練】1.鉆石雖然不會發(fā)光,但它懂得反射別人的光芒,傳播別人的光芒,并把別人的光芒傳播得更亮。[解析]第一段是石頭對鉆石說的憤憤不平的話,第二段是鉆石的回答和星光出現(xiàn)后石頭的所見。所補寫句子位于結尾,是對前面內容的總結或反思。根據材料,結合現(xiàn)實,領悟哲理。由“一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點光澤”“不都暗淡無光嗎”“是的,我和你一樣,也不會發(fā)光”得出“鉆石不會發(fā)光”;由“天邊露出一絲星光”“身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝”“它的光芒甚至比星光更閃亮,更耀眼”得出“能反射別人的光芒,還傳播光芒,并傳播得更亮”。2.(示例)家風在中國傳統(tǒng)文化中源遠流長,它濡養(yǎng)了一代又一代的中國人,每個家族的家風都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的逐漸消失,家風在今天好像離我們很遙遠。但我們應珍視它,讓它的內涵在新時代煥發(fā)青春活力。[解析]本題屬于聯(lián)詞成段型擴寫。將這四個詞連綴成一段話,中心詞是“家風”,由“家風”可以想到“家風”是什么、“家風”“濡養(yǎng)”了什么內容,后面的兩個詞語也可以這樣進行聯(lián)想。先由“家風”