第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒環(huán)?；?動(dòng)方案精編?環(huán)保主題方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?參觀環(huán)城河?受污染最嚴(yán)?重的一段河?流，了解保?護(hù)環(huán)城河的?重要性，逐?漸形成保護(hù)?的意識(shí)。?2、能用連?貫的語(yǔ)言表?述自己的見(jiàn)?解，愿意與?同伴和老師?進(jìn)行積極的?交流。3?、能將心中?美麗、清澈?的環(huán)城河用?繪畫(huà)的形式?描繪下來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、錄?像帶(錄有?清晰、美麗?的環(huán)城河)?2、錄音?帶(環(huán)城河?的自述)?3、幼兒作?畫(huà)用紙、水?彩筆、油畫(huà)?棒等人手一?份。設(shè)計(jì)?意圖：水?體污染可以?說(shuō)是我國(guó)目?前最為嚴(yán)重?的環(huán)境污染?問(wèn)題，我們?瑞安的環(huán)城?河如今也缺?少了甘甜的?乳汁，嚴(yán)重?的污染不僅?影響了依靠?環(huán)城河生活?的小動(dòng)物的?生存，還影?響到了我們?人類的健康?，甚至還影?響到了經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展。近?年來(lái)，瑞安?人民已經(jīng)意?識(shí)到了治理?環(huán)城河的重?要性，但是?這個(gè)活動(dòng)還?讓很多人不?理解，作為?我們?nèi)鸢驳?小主人，他?們更是不理?解，于是我?便設(shè)計(jì)了這?個(gè)教學(xué)活動(dòng)?，通過(guò)參觀?環(huán)城河，觀?察以前的環(huán)?城河，保護(hù)?環(huán)程河等環(huán)?節(jié)，并在活?動(dòng)中利用了?實(shí)地參觀及?多煤體教學(xué)?，并結(jié)合多?種教學(xué)手段?，讓幼兒了?解保護(hù)環(huán)城?河的重要性?，逐漸形成?保護(hù)環(huán)境的?意識(shí)。整個(gè)?活動(dòng)安排合?理，層次清?晰，動(dòng)靜交?替，給幼兒?營(yíng)造了良好?的氛圍，使?之更好的達(dá)?到教學(xué)目標(biāo)??；顒?dòng)一?實(shí)地參觀環(huán)?城河1、?帶幼兒來(lái)瑞?安環(huán)城河受?污染最嚴(yán)重?的一段流域?。2、讓?幼兒通過(guò)各?種感官來(lái)感?受環(huán)城河受?污染的情況??？矗耗?在環(huán)城河上?看到了些什?么?(河上?有很多垃圾?，有很多污?水排放到環(huán)?城河里等等?)聞：聞?聞環(huán)城河所?發(fā)出的氣味?，有什么感?覺(jué)?活動(dòng)?二一、讓?環(huán)城河水變?清1、師?：剛才，我?們一起去參?觀了環(huán)城河?，現(xiàn)在我們?來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城?河，現(xiàn)在我?們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)?城和是什么?樣子的，你?們喜歡這樣?的環(huán)城河嗎??2、師?：現(xiàn)在的環(huán)?城河又黑又?臭又臟，其?實(shí)以前的環(huán)?城和可不是?這樣的，現(xiàn)?在就讓我們?來(lái)看看以前?的環(huán)城河是?什么樣子的??二、觀?看錄像帶?1、觀看影?片清澈、美?麗的環(huán)城河?。2、師?：以前的環(huán)?城河美嗎??美在哪里??3、師：?以前的環(huán)城?河美麗、清?澈，河里還?生活著許多?的小動(dòng)物，?可是現(xiàn)在的?環(huán)城河卻變?得又黑又臟?又臭。環(huán)城?河為什么會(huì)?變成這個(gè)樣?子呢?4?、師：原來(lái)?污水的排放?，亂仍垃圾?等行為都是?使環(huán)城河的?水變黑變臟?變臭的原因?，讓我們大?家一起聽(tīng)聽(tīng)?環(huán)城河是怎?么說(shuō)的??5、聽(tīng)錄音?：我是受污?染的環(huán)城河?，最近幾年?我變的又黑?又臟又臭了?，我的河水?都變了顏色?，不再是清?清的了，生?活在我這里?的小動(dòng)物也?沒(méi)有了自己?的家，它們?有的搬家了?，有的都死?了，唉!我?真難過(guò)呀!?三、保護(hù)?環(huán)城河1?、我們有什?么辦法使環(huán)?城河的水變?清?2、?師：要使環(huán)?城河的水早?日變清，僅?僅依靠我們?的力量是不?夠的，我們?還要發(fā)動(dòng)自?己身邊的人?，都加入到?治理環(huán)城河?的活動(dòng)中。?活動(dòng)三我?心中的環(huán)城?河1、我?們能用什么?辦法發(fā)動(dòng)自?己周圍的人?一起加入保?護(hù)治理環(huán)城?河這個(gè)活動(dòng)?中來(lái)?2?、我們將自?己心中的環(huán)?城河畫(huà)下來(lái)?，用我們的?畫(huà)來(lái)告訴大?家，讓他們?加入到保護(hù)?環(huán)城河這一?活動(dòng)中來(lái)。?3、你心?中的環(huán)城河?是什么樣子?的?4、?幼兒用手中?的畫(huà)筆將自?己心中的環(huán)?城河描繪下?來(lái)。5、?活動(dòng)延伸?將自己的繪?畫(huà)作品“我?心中的環(huán)城?河”送給周?圍的人，請(qǐng)?人們共同加?入這一活動(dòng)?中來(lái)。幼?兒環(huán)?；顒?dòng)?方案精編環(huán)?保主題方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、增強(qiáng)幼?兒垃圾分類?意識(shí)。2?、了解垃圾?分類法，將?其運(yùn)用生活?中。3、?體驗(yàn)合作學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、班?級(jí)里的三個(gè)?垃圾桶、四?種垃圾桶的?圖片、黑色?筆、“可回?收的垃圾”?“廚余垃圾?”與“其他?垃圾”的字?條以及白紙?若干、實(shí)物?垃圾(易拉?罐、牛奶袋?、樹(shù)葉、鉛?筆頭等)。?2、有初?步垃圾分類?知識(shí)，了解?“可回收”?“不可回收?”的意義。?3、感受?垃圾分類的?重要性。?活動(dòng)重點(diǎn)：?把垃圾分?類與幼兒生?活聯(lián)系在一?起?；顒?dòng)?難點(diǎn)：垃?圾桶標(biāo)志的?設(shè)計(jì)。活?動(dòng)過(guò)程：?1、結(jié)合生?活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)?人活動(dòng)。?出示垃圾桶?標(biāo)志的圖片?(可回收、?廚余垃圾、?其他垃圾、?電池垃圾桶?)。我們?為什么要進(jìn)?行垃圾分類??把教室?中的垃圾進(jìn)?行分類，應(yīng)?該用幾個(gè)垃?圾桶?2?、設(shè)計(jì)垃圾?桶標(biāo)志。?(1)如何?區(qū)分不同類?型的垃圾桶??廚余垃?圾(水果皮?、骨頭、魚(yú)?刺等);可?回收的(廢?紙張等);?其他垃圾(?廁紙、擦鼻?涕紙等)。?三個(gè)垃圾?桶容易混淆?，怎樣來(lái)區(qū)?分它們??(2)幼兒?設(shè)計(jì)垃圾桶?標(biāo)志。①?介紹材料、?合理分工。?②動(dòng)手設(shè)?計(jì)垃圾桶標(biāo)?志。根據(jù)?生活中經(jīng)常?出現(xiàn)的垃圾?進(jìn)行有目的?的設(shè)計(jì)，進(jìn)?一步鞏固垃?圾分類的知?識(shí)。3、?做好垃圾桶?標(biāo)志后，玩?“垃圾分類?”游戲。?游戲中遇到?的問(wèn)題：易?拉罐是否要?扔?鉛筆頭?屬于什么垃?圾?教師?：易拉罐是?可回收垃圾?，那我們把?它扔到可回?收垃圾桶吧?!教師：?鉛筆頭是什?么垃圾??教師：鉛筆?外面一層是?木頭做的沒(méi)?有毒，但是?把鉛筆芯和?外面的木頭?粘在一起的?黏合劑是有?毒的，而且?在最外面刷?得油漆里有?大量的鉛。?4、延伸?活動(dòng)。將?活動(dòng)中學(xué)到?的知識(shí)帶回?家，運(yùn)用到?生活中。?幼兒環(huán)?；?動(dòng)方案精編?環(huán)保主題方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、初步了?解廢棄的塑?料袋、泡沫?用口等屬于?白色污染，?知道白色污?染對(duì)環(huán)境造?成的危害。?2、了解?解決白色污?染問(wèn)題的基?本方法。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)活動(dòng)的?興趣,發(fā)展?想象力、創(chuàng)?造力。4?、增強(qiáng)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?1、教學(xué)重?點(diǎn)：讓幼兒?明白什么叫?“白色污染?”。造成白?色污染的原?因?2、?教學(xué)難點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)“白色?污染”對(duì)人?類的危害性?。引起學(xué)生?對(duì)白色污染?現(xiàn)狀的關(guān)注?，養(yǎng)成自覺(jué)?的環(huán)保行為??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、塑?料袋、泡沫?飯盒和紙盒?、紙袋、布?袋若干。?2、無(wú)處不?在的白色垃?圾圖片3?、教學(xué)掛圖?4、幼兒?用書(shū)活動(dòng)?過(guò)程1、?生活經(jīng)驗(yàn)談?話，引發(fā)活?動(dòng)。(1?)出示塑料?袋、泡沫飯?盒，教師問(wèn)?小朋友：“?你們認(rèn)識(shí)這?些東西嗎??人們?cè)谑裁?時(shí)候會(huì)使用?它們呢??(2)教師?：“人們?yōu)?什么都喜歡?用這些物品??”2、?認(rèn)識(shí)塑料袋?，泡沫用品?難以分解、?處理的特性?。(1)?引導(dǎo)幼兒思?考將布袋、?紙袋、塑料?袋丟棄到自?然環(huán)境中，?對(duì)環(huán)境的影?響。教師：?它們給人們?生活帶來(lái)方?便的同時(shí)，?對(duì)環(huán)境有什?么影響??(2)小結(jié)?“紙袋和布?袋埋在土壤?中會(huì)被分解?掉，不會(huì)產(chǎn)?生對(duì)環(huán)境有?害的物質(zhì)，?而現(xiàn)實(shí)生活?中普遍使用?的塑料袋、?泡沫用品卻?不容易分解?，又很難處?理，隨意丟?棄會(huì)污染環(huán)?境。3、?觀看教學(xué)掛?圖，認(rèn)識(shí)白?色污染的危?害。(1?)幼兒觀看?教學(xué)掛圖，?了解塑料袋?和泡沫用品?到底會(huì)產(chǎn)生?哪些危害??(2)幼?兒結(jié)合生活?經(jīng)驗(yàn)，交流?自己的閱讀?發(fā)現(xiàn)。(這?些東西，如?果埋在地下?，會(huì)破壞土?壤，影響植?物生長(zhǎng)，如?果被動(dòng)物不?小心吃掉的?話，可能會(huì)?因消化不好?而導(dǎo)致死亡?，人們?nèi)绻?長(zhǎng)期使用一?次性發(fā)泡餐?具，會(huì)影響?人體健康，?如果焚燒這?些垃圾，會(huì)?污染空氣，?(3)小?結(jié)：廢舊塑?料包裝會(huì)產(chǎn)?生很大的危?害，由于這?些塑料袋、?泡沫用品大?部分是白色?的，因些人?們把它們?cè)?成的污染稱?為“白色污?染”。4?、尋找減少?白色污染的?方法。(?1)幼兒討?論在日常生?活中怎么樣?減少白色污?染，鼓勵(lì)幼?兒開(kāi)動(dòng)腦筋?，交流自己?想出的解決?方法，如購(gòu)?物時(shí)自帶紙?袋，制造出?能分解的塑?料袋等。?(2)小結(jié)?：為了減少?“白色污染?”，科學(xué)家?們開(kāi)發(fā)了對(duì)?環(huán)境污染少?的可降解塑?料制品，商?家也開(kāi)始減?少這些物品?的使用量。?小朋友們也?應(yīng)該從現(xiàn)在?做起，不亂?扔塑料袋、?泡沫用品，?減少白色污?染，人人都?做一個(gè)保護(hù)?環(huán)境的小衛(wèi)?士。(3?)一起制作?紙袋。幼?兒環(huán)保活動(dòng)?方案精編環(huán)?保主題方案?（四）教?學(xué)目標(biāo)：?1、在玩沙?中讓兒自由?結(jié)伴，培養(yǎng)?兒合作游戲?的能呼。?2、培養(yǎng)兒?初步的環(huán)保?意識(shí)。3?、通過(guò)鏟沙?，拍沙等動(dòng)?作，促進(jìn)兒?上肢動(dòng)的發(fā)?展。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、兒每人一?頂帽子，一?雙拖鞋。?2、玩沙工?具(鏟沙工?具(鏟子、?小桶))?3、每人自?制插塑小樹(shù)?若干。教?學(xué)過(guò)程：?一、提問(wèn)：?師講故事?：小鳥(niǎo)住在?樹(shù)木林里很?快活……，?后來(lái)樹(shù)林被?人砍光了。?提問(wèn)樹(shù)被?砍完了，小?鳥(niǎo)能生活在?樹(shù)林里嗎??激發(fā)兒再?造樹(shù)林的愿?望。(二?)交待玩沙?要求1.?使用鏟子要?小心，顧前?又顧后，鏟?子別舉處太?高，以免沙?子揚(yáng)起，落?到小朋友身?上。2.?沙子若丟入?眼睛中，不?