幼兒園消防安全標準化管理達標創建活動實施方案方案要把工作內容、目標要求、實施的方法步驟等各環節都做出具體明確的安排。而幼兒園孩子｛門在實施的活動中相互合作相互適應,對此進行活動方案的制定是很故意義的。你是否在找正準備撰寫"幼兒園消防安全標準化管理達標創建活動實施方案〃，下面采集了相關的素材，供大家寫文參考！幼兒園消防安全標準化管理達標創建活動實施方案1活動方案：一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯活動總結：12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長,我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的歡躍！在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參預，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每一個孩子得到鍛煉，縱情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和爰的呵護下會健康茁壯的成長。幼兒園消防安全標準化管理達標創建活動實施方案2活動目標：1、環繞"迎新年〃這T舌題，清晰聯貫地表達自己的愉快心情。2、肅靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參預節日慶祝活動的樂趣。活動準備：1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制聊包、拉J席。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備T裕勿。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送裕勿。活動過程：（一）通過談話，激發迎新年的愉快情緒。1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。師：發現活動室有什么不一樣？引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒暢、熱鬧、喜HZ吉業箋、）K、IrJz\~^tj師：是為了迎接什么節日的到來？2、新年倒計時。師：離"新年〃還有幾天？小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫"元旦〃，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵幼兒斗膽講述。Q）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒斗膽講述。L師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人"寫"的話："小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！〃2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟示幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、火伴、各種動物也都長大一歲了。3、師幼一起圍坐在〃愿望樹〃旁，表達自己的愿望。師以神奇的口吻告訴幼兒：這是一棵奇妙的〃愿望樹〃，只要對著"愿望樹〃說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。啟示幼兒斗膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或者朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹"上。4、播放"新年老人"的錄音，萌發對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?（引出下一環節）（三）引導幼兒打扮”愿望樹〃，用多種方式迎接新年。1、師：新年快要至!］了,我們要怎樣迎接〃新年老人〃的到來呢?幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。第一組：制作賀卡材料：呈曦剪成各種賀卡形狀、彩筆、巾制星氏、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：打扮"新年愿望樹〃。在〃愿望樹〃上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。2、老師和幼兒手拉手圍著"愿望樹〃，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動延伸：請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。教研組評析（一）選材豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育