2023年初二英語教師個人述職報告

我叫×××，××年××月誕生。××年××月畢業于××師范學院英語教化專業，大專學歷。××年取得江蘇省教化學院英語教化專業，本科學歷。××年××月走上工作崗位，始終任教于××鎮初級中學，從事英語教學工作。從教近十年來，始終奮戰在教化工作的第一線，教學仔細負責，成果突出。××年被評為小學一級老師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔當英語教研組組長兼班主任2年。現將本人任現職以來的工作狀況匯報如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，主動實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教化方針，忠誠人民的教化事業，有良好的師德風范和老師素養，遵紀遵守法律，教書育人，為人師表，仔細履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟顯明，立場堅決。任現職以來，始終堅持出全勤。工作主動主動，勇挑重擔，顧全大局，經常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。20xx年9月，榮獲××鎮政府“十佳老師”稱號,20xx年度、20xx年度分別被××鎮政府表彰為教化教學工作先進個人。

二、勤勉教學，成果突出

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業業,勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我信任每個學生都有各自的愛好、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參加的問題，來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求，近兩年主動投身教學改革中去，并取得較好的成果。20xx年——20xx年度，我所教的初二(1)班，在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同年級第一名。

三、深化鉆研，大膽創新

自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解一般初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間作為學校英語教研組組長能夠主動組織教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，完成論文兩篇，分別是《淺談初中英語愛好教學法》和《農村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動擔當校級公開課初中英語老師述職報告教學。

四、盡心盡職，任勞任怨

作為老師，我深深意識到，教化的過程是創建性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教化教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關切而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成果。在20xx年至20xx年期間先后擔當初二、初三年級班主任。在任班主任期間，初二，我主要指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成果。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參加班級管理、完成班級事務。與任課老師、家長親密聯系，巧借任課老師和家長的力氣，創建教化合力。我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了肯定成果，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝合力強。

五、細心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮老師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名一般的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深化探討與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發思維、快速反饋、剛好補漏。教學過程中，能依據學生的詳細狀況，剛好調整教學安排和狀態，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生分析、解決問題的實力為宗旨，依據學生的特性差異，因材施教，使學生的特性、特長順當發展，學問水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深化教學一線，與老師共同制訂并實施各種教學安排，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系老師，了解實際狀況，提高教學管理水平;有目的、有安排地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的看法，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進老師教學水平的提高。

六、堅持學習，完善自我

任現職以來，我能主動參與各類老師接著教化學習培訓，截止20xx年12月已達258學時。20xx年5月又順當通過了職稱計算機考試。同時還主動參與學校和教化系統組織的各類培訓和聽課活動。在近五年年度考核中，被考評為4合格1優秀。

綜上所述，當然成果只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級老師，不論勝利與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民老師。最終，愿得到各位領導和同事們的懇切支持!

以上匯報，妥否，請各位領導和同事，多提珍貴看法。

轉瞬間，一個學年又過去了。從我參與英語教學工作以來到現在，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下，在全校教職工的關切和支持下，我能高舉中國特色社會主義的宏大旗幟，主動投身新課程改革，深化實施素養教化，圓滿完成了學年工作目標和任務。政治水平上高度。

一學年來，我能仔細學習了總書記的第十七次全國代表大會報告，全面貫徹科學發展觀。學習中共省市地方相關文件，領悟其中的精神實質，不斷提高自身理論水平。仔細學習《江蘇省中學教化管理規范》，學習《中學老師職業道德規范》，學習相關的法律法規，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增加。道德修養得到很大的提升。平常能依章辦事。不遲到，不早退，不賭博，不參與非法組織。嚴以律己，克己奉公，在老師中能夠領先垂范，在學生中能夠為人師表。業務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深化，對老師業務實力的要求也提出了新的內容。

為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能依據不同的文體及不同的內容采納敏捷的教學方法。結合自己的教學實踐，我創立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式，課堂上，能留意激發學生的主動性，充分發揮學生的主體作用，培育學生的創新意識及實力。發揚個人的特色教學，使學生在英語課堂的氣氛更活躍，愛好更濃。平常，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿足的效果。我所任教班級的英語成果效果顯著。初二中考成果列校同年級第一!科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程，堅持科學支配，科學管理。

一是提升老師個人的教學理念，努力學習新課標，樹立新的教化理念。支配好自己的業余學習，請教一些年長老師的教學方法。

二是，狠抓課堂，努力提高四非常鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學支配出效益，從課堂的'科學教學的方法出效益。自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研，從課堂上吸取，在課堂上提高。全學期聽課30多節，覆蓋教學人員80%。堅持理論聯系實際，親臨教學工作第一線，獲得指導教學工作的第一手資料，大大提高了相識課堂的實力，增加了課堂教學改革的意識，提升了指導教學改革工作的業務水平。自己以身作則，主動參加探討，有論文《試析英語課堂中師生沖突》獲市一等獎!!在我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高，從而學校實施素養教化中起到模范帶頭作用，今年中考再創佳績，再獲“XX市教學優勝獎”!!人際關系和諧發展。良好的人際關系是工作必不行少的條件。

本學期，我主要搞好了如下個方面關系：

(1)與領導之間的關系。堅持敬重領導看法，接受領導建議，駕馭領導意圖。堅持沖突自己化解，困難自己解決。

(2)與老師之間的關系。首先相識到自己是老師中一員，與老師同等相處，其次“敬重、協商、調整、變通”是我處理這一關系的原則，事實上收到較好效果。本人又留意從生活上變更自己，從工作上提示自己，感化其它老師，做老師的知心人。

(3)與學生家長之間的關系。我主動關切學生，做學生的摯友，真心為學生解決實際困難。平常留意與家長聯系，共同協商幫助孩子解決實際問題，家長現在普遍感到“孩子在學校，放心;自己到學校，愿心。”回