學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精5.4能量之源——光與光合作用(基礎版)1．下列與葉綠體和線粒體有關的說法,正確的是A。葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同B.線粒體產生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層C.葉綠體產生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用D。葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質中2．用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時,可見葉綠體A。具有雙層膜 B.內部有光合膜 C.內部有許多基粒 D。呈綠色橢球形3．為提高溫室內栽培作物的產量，根據光合作用和呼吸作用原理，可采取的措施是A.增加光照，提高溫度 B.白天增加光照，夜間提高溫度C.白天增加光照，夜間適當降低溫度 D.降低光照和溫度4．據圖判斷下列敘述正確的是A.①需要NADPH，②不需要ATP B。①、②都不需要NADPHC。①不需要NADPH，②需要NADPH和ATP D。①、②都需要NADPH和ATP5．光合作用過程中，能量的轉移途徑是A.光能→三碳化合物→糖類 B。光能→葉綠素→糖類C.光能→ATP→糖類 D.光能→ATP→葉綠素→糖類6．用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現4條色素帶，其中位于最下面和最上面色素帶的顏色分別是A。橙黃色與黃色 B.黃色與藍綠色 C。藍綠色與黃綠色 D.黃綠色與橙黃色7．對光合作用圖解分析不正確的是A.圖示為真核生物的光合作用過程B.若突然停止CO2供應，則短時間內三碳化合物的含量將上升C。圖中①為O2，②為ATPD.用3H標記的H2O進行示蹤，可發現H元素的轉移途徑為H2O→［H]→糖類8．下圖是某種細菌內發生的生化反應,據此判斷其新陳代謝類型是A.自養厭氧型 B。自養需氧型 C.異養厭氧型 D。異養需氧型9．下圖為某植物處于25℃環境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述中正確的是A.a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響B。c點為該植物的光飽和點C。d點的呼吸速率大于b點D.b點時該植物光合作用的O2產生量為N110．研究者將棉花植株的A、B、C3個品系從30℃環境移入40℃環境進行高溫培養,從而研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,測得相關數據如下圖1。圖2表示溫度對C品系的棉花植株真正光合作用速率和呼吸速率的影響,圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸速率。下列有關說法不正確的是A。3個品系中適合在高溫條件下生存的是A品系B.高溫條件下A品系蒸騰速率上升更顯著，更有效地散熱保護了葉綠體結構和功能C。3個品系光合速率均下降的原因是高溫導致CO2供應不足,類囊體薄膜的功能下降D.在溫度持續40℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,棉花能正常生長11．下列有關化能合成作用的敘述，正確的是①不利用光能②利用環境中物質氧化釋放的能量③在葉綠素作用下進行④將水和二氧化碳合成有機物⑤貯能不多，對自然界作用不大A。①②③ B。①②④ C.①④⑤ D.②④12．下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，A和B分別為何種色素A。葉綠素、類胡蘿卜素 B。類胡蘿卜素、葉綠素C。葉黃素、葉綠素a D。葉綠素a、葉綠素b13．如圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖，下列說法有誤的是A.A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上 B。B中的ATP用于還原三碳化合物C.A、C中合成ATP所需的能量來源相同 D.D中能量的去向用于耗能的生命活動14．下列關于葉綠體結構與功能的敘述錯誤的是A。葉綠素等光合作用的色素分布在基粒上B。葉綠體中的生物膜包括葉綠體的外膜、內膜和類囊體薄膜C.葉綠體的基質中有少量DNA，能夠攜帶遺傳信息D。葉綠體是光合作用唯一的場所15．番茄從營養液中吸收磷元素，可用于合成A。葉綠素和糖原 B.磷脂和脫氧核糖 C.ADP和tRNA D。丙氨酸和丙酮酸16．離體的葉綠體在光照下進行穩定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物及細胞中ATP的相對含量的變化是A。上升、下降、上升 B.下降、上升、上升 C。下降、上升、下降 D.上升、下降、下降17．下列物質中，不在核糖體上合成的是①淀粉酶

②核糖核酸

③胰島素

④RNA聚合酶⑤賴氨酸

⑥性激素

⑦淀粉

⑧血紅蛋白A。②⑤⑥⑦ B。①②⑤⑦ C。⑤⑥⑦⑧ D。②④⑥⑦18．光照強度是植物光合作用的決定因素，下圖所示植物光合作用和呼吸作用的情況,下列敘述中不正確的是A。增加CO2濃度，則A點左移B。A點顯示，綠色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用釋放CO2的速度相等C。曲線表明，隨光照強度遞增,光合作用增強，呼吸作用減弱D。A點到B點表示光合作用隨光照強度增加而增加19．關于葉綠體的敘述，正確的是A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內B。與光合作用有關的酶只分布在葉綠體基質中C。高倍顯微鏡下可以看到葉綠體含有兩層膜D.葉綠體內部有許多由囊狀結構堆疊而成的基粒20．一位科學家做了如下實驗：將水綿(絲狀綠藻)放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時好氧性細菌將明顯聚集在A。紅光的投影區域內 B.紅光和綠光的投影區域內C。紅光和藍紫光的投影區域內 D.黃光和橙光的投影區域內21．如圖是在“綠葉中色素的提取和分離"實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶呈現暗色的是A.①④ B。②③ C。③④ D.④②22．下圖表示某綠色植物在生長階段體內物質的轉變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關過程，有關說法不正確的是A。圖中①過程進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜B。光合作用過程中［H］來源于①過程中水的光解,用于③過程C3的還原C。在有氧呼吸的第二階段,除了產生了［H］、ATP外，產物中還有丙酮酸D.②、④過程中產生ATP最多的是④過程23．下列敘述錯誤的是A。在葉綠體、線粒體中都能合成ATP B。在光反應、暗反應中都能合成ATPC.在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATP D.在動植物細胞中都能合成ATP24．下列關于光合作用的敘述，正確的是A。光反應需要光不需要酶B.光合作用中不產生[H]C.光合作用過程中不生成ATPD。光合作用過程中CO2轉變成富含能量的有機物25．在植物光合作用的發現歷程中，薩克斯的成就是A.證明植物能夠吸收CO2，同時放出O2 B.證明葉片在光下能夠產生淀粉C.證明光合作用釋放的氧氣來自于水 D.追蹤到光合作用中碳元素的行蹤26．將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度在一天內的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是①BC段較AB段CO2濃度增加程度減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱②CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的③FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少④H點CO2濃度最低,說明此時植物對的吸收最多,光合作用最強A。①② B。③④ C.①③ D.②④27．有關下列措施及對應的生物學原理的敘述錯誤的是A.農田種植作物一年兩茬，可延長光合作用時間B。栽種稈矮、葉直而小的作物，能增加種植密度,有益于增大光合面積C。溫室條件下,通過增施農家肥可以提高作物對有機物的吸收D。經常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質營養28．下圖所示的兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無色透明可透光。光照兩小時后，其結果可能是A。甲植物增重，裝置內氣體的量減少 B。乙植物增重，裝置內氣體的量減少C.甲植物減輕，裝置內氣體的量不變 D.乙植物減輕,裝置內氣體的量不變29．下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程，相關敘述錯誤的是A。紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同B。兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色C。兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在藍紫光區域D。在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大30．下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精＋CO2C。ADP＋Pi＋能量→ATP D.H2O→[H］＋O231．下列生物中，其體內沒有核膜和多種細胞器，但又屬于自養型生物的是A.真菌 B.綠藻 C.藍藻 D。草履蟲32．下列關于色素的提取與分離實驗的有關敘述中,錯誤的是A。加入CaCO3是為了防止色素被破壞B.加入SiO2有利于破壞葉肉細胞C。加入無水乙醇的目的是溶解色素D.濾紙條上的濾液細線中色素越少越利于色素分離33．科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，對甲、乙兩種植物的光合作用與細胞呼吸進行研究,實驗結果如下表，下列說法不正確的是光合與呼吸速率相等時光照強度(Klx）光飽和時光照強度(Klx）光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2·h）呼吸強度（mg/100cm2·h）甲植物13115.5乙植物393015A.測定兩種植物的呼吸強度需在黑暗條件下進行B。當光照強度為1Klx時,甲植物葉肉細胞不與外界進行相關氣體的凈交換C。當光照飽和時提高CO2濃渡，乙植物CO2吸收量仍為30mg/100cm2·hD.當光照強度為3Klx時，甲與乙固定CO2量的差值為1.5mg/l00cm2·h34．下圖所示的兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無色透明可透光。光照兩小時后，其結果可能是A.甲植物增重,裝置內氣體的量減少 B。乙植物增重，裝置內氣體的量減少C。甲植物減輕，裝置內氣體的量不變 D.乙植物減輕，裝置內氣體的量不變35．下列關于ATP的敘述中，錯誤的是A。ATP分子的結構式可以簡寫成A－P~P～PB.正常情況下，細胞中ATP與ADP處于動態平衡中C.光合作用和呼吸作用都能產生ATPD。ATP的合成一般與吸能反應相聯系36．在光合作用過程中，ATP的形成和三碳化合物的還原場所分別是A.都在葉綠體類囊體膜上B.前者在葉綠體類囊體膜上，后者在葉綠體基質中C。都在葉綠體基質中D.前者在葉綠體基質中，后者在葉綠體類囊體膜上37．將普通小麥幼苗分成甲、乙兩組，甲組培養于含18O的CO2的空氣中,乙組培養于含18O的O2的空氣中，正常生長一段時間,甲、乙兩組最先出現含18O的化合物依次是A。葡萄糖和二氧化碳 B.三碳化合物和水C。五碳化合物和水 D。三碳化合物和丙酮酸38．下圖表示在20℃條件下某植物吸收的CO2量與光照強度的關系,下列關于該曲線的說法最恰當的是A。b點的位置不會隨環境溫度的改變而移動B.在a點,葉肉細胞中能產生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體C.當植物缺鎂時,b點的位置將右移D。當環境溫度升高時,c點的位置將向右方移動39．植物氣孔是由兩個保衛細胞組成的，其張開度有多種調節機制,其中的一個調節機制如下圖,則下列說法錯誤的是A.當SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率B.ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞C。當SO2濃度過高時，植物體內C3的含量上升D。CO2進出保衛細胞的方式為自由擴散40．葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是①分解有機物,釋放能量；②具有雙層膜；③產生氧氣;④水是其中化學反應的原料；⑤含有DNA；⑥內部含有酶A。①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D。②④⑤⑥41．如圖是夏季晴朗的白天,水稻葉肉細胞的部分生理過程示意圖,①、②表示生理過程。請回答：(1)過程①發生的場所是，此過程產生的［H]被傳遞到(場所）中,作為活潑的還原劑參與階段.（2)過程②中的[H]來自（細胞結構）,與過程②有關的酶分布在上。若溫度下降,過程②的反應速率將下降，其原因是

。(3)如果用18O標記的H2O灌溉該植株,則該植株中可能含有18O的氣體有

。(4）在中午某一時段內葉片氣孔關閉,過程①產生的[H］的含量將。如果某一時段內,過程①產生的O2沒釋放到細胞外，說明該細胞的生理狀態是。42．下列是關于“色素的提取和分離實驗"的相關問題,請回答：(1)提取色素所用的溶劑是,原理是。（2）選擇正確的實驗材料是成功的關鍵，實驗中最好選取的葉子提取色素。研磨過程中需要加入。(3）分離色素時，需要特別注意,否則濾紙條上就沒有色素.（4）濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是。如果所用葉片較老，則濾紙條上從上到下第條色素帶會變得不明顯。43．下面是光合作用的實驗過程:①選一株銀邊天竺葵，預先放在陰暗處兩晝夜，再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示)，然后將其放在陽光下照射6?8h后剪下該葉片，并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個葉圓片。②將三個葉圓片放在盛有酒精的試管里經熱水浴脫色，并將它們放在清水中漂洗。③再將經過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上.(1）為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經熱水浴脫色處理？________________________________________。(2）A、B、C三個葉圓片中，遇到碘液會變藍色的是________,另兩個圓片遇碘液不變藍的原因是________。(3)把葉圓片A切成薄片，制成裝片放在顯微鏡下觀察,發現細胞中分散著的被染成藍色的結構是________,光合作用的產物葡萄糖是在________階段形成的。(4)通過該實驗,可以得出光合作用的進行需要哪些條件?______________________________________________________44．為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉,如果如表。編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2蒸餾水浸泡,水中通入空氣蒸餾水浸泡,水中通人CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗檢測結果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉回答問題:（1)光照條件下，組5葉片通過________作用產生淀粉；葉肉細胞釋放出的氧氣來自________的光解.(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是________。(3）組2葉片中合成淀粉的原料是________，直接能源物質是________,后者是通過________產生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是________。(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2，預期實驗結果是葉片中________（有、無)淀粉。參考答案1。B【解析】葉綠體增大膜面積的方式是形成類囊體，線粒體增大膜面積的方式是內膜向內折疊形成嵴，A錯誤；生物膜是由磷脂雙分子層構成的,葉綠體和線粒體都是雙層膜結構，所以線粒體產生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層，B正確；葉綠產生的氧氣自身不用，C錯誤;光合作用的光反應有關的酶在類囊體薄膜上，暗反應有關的酶在葉綠體的基質中,D錯誤。故選B。2.D【解析】具有雙層膜、內部有光合膜、內部有許多基粒都是亞顯微結構，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A、B、C錯誤；呈綠色橢球形屬于顯微結構可以用高倍顯微鏡觀察到,D正確。3.C【解析】植物的光合作用的原理是利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在有機物里;呼吸作用的原理是在氧氣的參與下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。白天增加光照可以促進光合作用的進行,而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，從而通過提高有機物的積累量而增加產量，選C。4.C【解析】題圖示為碳反應過程，②為三碳糖的生成過程,需NADPH和ATP，而①三碳酸分子形成不需消耗NADPH。5.C【解析】在光合作用的光反應階段，光合色素可以吸收光能，并將光能轉化為ATP中活躍的化學能;在光合作用暗反應中，通過一系列的反應過程，ATP中活躍的化學能轉化為穩定的化學能儲存在糖類中,C項正確。6.D【解析】綠葉中色素的提取和分離實驗中，分離色素時采用的是紙層析法，其原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色)、葉黃素（黃色)、葉綠素a(藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）.故選D。7.B【解析】圖中有類囊體，故細胞中存在葉綠體,應為真核生物，故A正確；若突然停止二氧化碳供應，二氧化碳的固定變慢，三碳化合物生成糖類的速度基本不變,故三碳化合物的含量會下降，故B錯誤；圖中的①為氧氣,②為ATP，故C正確；水中的H的轉移途徑是H2O→［H]→糖類,故D正確；8。B【解析】由圖示可知，將二氧化碳和水合成有機物的能量來源為無機物氧化過程中釋放的化學能，所以該過程是化能合成作用.凡是能將無機物二氧化碳制造成有機物的均為自養型；有氧氣產生，說明該菌可生活在有氧環境中，屬于需氧型.依據以上分析，選B。9.D【解析】a點時的光照強度為0，葉肉細胞只進行呼吸作用，但影響呼吸作用的因素有很多，不只是受溫度的影響；c點時對應的光合作用無法確定是否達到最大，因此c點不一定為該植物的光飽和點；在條件不變的情況下,a、b、d三點的呼吸速率是相同的；b點時該植物的光合速率和呼吸速率相等,而呼吸作用的O2消耗量為N1,故光合作用的O2產生量為N1。10.D【解析】本題考查溫度對植物光合速率和呼吸速率的影響.據圖可知，A品系的棉花植株，在40℃的環境中,光合速率、氣孔開放度、蒸騰速率、光能捕獲效率都比其他品系高，因此A品系適合在高溫條件下生存，A正確.高溫條件下A品系蒸騰速率上升更顯著，更有效地散熱，保護了葉綠體結構和功能，B正確。3個品系光合速率均下降的原因是高溫導致氣孔關閉，CO2供應不足,影響膜的結構，使類囊體薄膜的功能下降，C正確。在溫度為40℃的條件下,白天植物光合作用吸收的二氧化碳與細胞呼吸釋放的二氧化碳相等,白天的凈積累量為0，夜間仍然要進行有機物的消耗,因此植物不能正常生長,D錯誤。11。B【解析】化能合成作用利用的是無機物氧化分解釋放的能量合成有機物，①、②正確；化能合成作用不能在葉綠素作用下進行，③錯誤；化能合成作用可以將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機物，④正確；能進行化能合成作用的細菌在自然界屬于自養生物,貯能不多，對自然界作用巨大,⑤錯誤，B正確。12。A【解析】根據曲線分析可知，A主要吸收紅光和藍紫光,B主要吸收藍紫光，因此A為葉綠素,B為類胡蘿卜素,選A.13。C【解析】從圖示可以看出A、B、C、D四個過程依次表示光反應階段、暗反應階段、呼吸作用、ATP的消耗。光反應的場所在類囊體薄膜，A項正確；暗反應利用光反應產生的ATP還原碳三化合物，B正確;光反應中合成ATP的能量來自于光能，呼吸作用用于合成ATP的能量來自有機物中穩定的化學能，故來源不同,C錯誤；呼吸作用產生的ATP用于耗能的生命活動,D正確。14。D【解析】藍藻細胞等原核細胞中沒有葉綠體，也能進行光合作用。15.C【解析】糖原中含有C、H、O元素，不含有P，A錯誤；脫氧核糖屬于糖類,不含有P元素，B錯誤；ADP和tRNA都含有P元素，番茄從營養液中吸收磷元素,可用于合成ADP和tRNA，C正確;丙氨酸和丙酮酸都不含有P,D錯誤.16。B【解析】如果突然中斷CO2氣體的供應,由反應式CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）可知C3化合物減少，C5消耗減少，剩余的量增多，ATP消耗量減少，剩余量增多，選B。17。A【解析】淀粉酶的化學本質是蛋白質，其合成場所是核糖體，①錯誤；核糖核酸主要在細胞核中合成，此外在線粒體和葉綠體中也能合成，②正確；胰島素的化學本質是蛋白質,其合成場所是核糖體，③錯誤；RNA聚合酶的化學本質是蛋白質，其合成場所是核糖體,④錯誤；賴氨酸為一種氨基酸，其合成場所不是核糖體，⑤正確；性激素屬于固醇,其合成場所不是核糖體，⑥正確；淀粉是植物光合作用合成的，其合成場所是葉綠體，⑦正確；血紅蛋白的合成場所是核糖體，⑧錯誤，A正確。18.C【解析】A、B項正確：由圖可知，A點光合作用速率等于呼吸作用速率,當增加二氧化碳時，光合作用速率加快，需要的光照強度較低就可以與呼吸作用速率相同，所以A點左移；C項錯誤、D項正確：本曲線表示在一定范圍內,隨著光照強度的增加，光合作用速率增大，超過這一范圍，隨著光照強度的增加，光合作用速率不變.19。D【解析】葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上；與光合作用有關的酶分布于葉綠體基質和類囊體薄膜上；葉綠體的兩層膜是亞顯微結構,不能在高倍顯微鏡下看到；葉綠體中含有很多基粒。20.C【解析】光合作用的色素吸收的光主要是紅光和藍紫光，所以在紅光和藍紫光的區域光合作用最強，釋放的O2的量最多,好氧性細菌最集中.21.C【解析】若用紅光照射時，紅光被吸收后，相應的色素帶就會呈現暗色，由于葉綠素能吸收紅光，所以③④呈現暗色。22.D【解析】④相當于有氧呼吸第一、二階段,②為第三階段，其中產生ATP最多的是第三階段（即②)。23.B【解析】葉綠體和線粒體都是進行能量轉換的場所，都能合成ATP，A正確；光反應消耗ATP，暗反應合成ATP，B錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸都是有機物分解的過程，都是放能反應,因此都能合成ATP，C正確；動植物細胞都能進行呼吸都能合成ATP，D正確.24.D【解析】光反應階段需要光,也需要酶的催化作用，A錯誤；光合作用的光反應產生[H]，B錯誤；光合作用光反應階段產生ATP,C錯誤;經過二氧化碳的固定和C3的還原,二氧化碳轉變成富含能量的有機物，D正確。25.B【解析】薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產生淀粉;魯賓和卡門運用同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來自于水；卡爾文用14C標記的CO2追蹤了碳元素的行蹤。26.C【解析】此曲線表示一天中CO2濃度變化,解答時注意聯系實際，晚上無光，不進行光合作用，但24小時內細胞呼吸均進行,另外中午光強度大，氣孔關閉,半夜氣溫低，細胞呼吸弱。27。C【解析】溫室條件下,增施農家肥可增加土壤中礦質離子的含量和空氣中CO2含量，以提高農作物的產量，作物不能從土壤中直接吸收有機物.28。C【解析】甲不透光，所以只能進行呼吸作用，吸收一分子氧氣，釋放一分子二氧化碳,總重量減少，裝置內氣體的量不變，因為氣體分子量沒變；乙透光，所以既能光合作用,也能呼吸作用，由于光合作用和呼吸作用的強度未知，所以不好判斷結果，C選項正確。29.C【解析】紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙上的擴散速度快，A正確；光下生長的韭菜葉綠體中含有四種色素:胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a(藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）,避光生長的韭黃只含有兩種色素:胡蘿卜素、葉黃素，B正確;葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光，故兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在紅光區域，C錯誤；研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞，韭黃中不含葉綠素，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大，D正確。30。C【解析】葡萄糖→丙酮酸是呼吸作用的第一階段，發生的場所是細胞質基質，A錯誤；丙酮酸→酒精＋CO2屬于無氧呼吸過程,發生的場所是細胞質基質,B錯誤;在細胞質基質和線粒體內均能合成ATP，C正確；H2O→［H］＋O2是光合作用的光反應階段，發生的場所是葉綠體的類囊體膜，D錯誤。31.C【解析】體內沒有核膜和多種細胞器的是原核生物，又屬于自養型生物的是藍藻,選C.32.D【解析】CaCO3是用來防止色素被破壞；SiO2是為了充分研磨；無水乙醇是用于提取色素的溶劑；色素的量合適才能使分離效果明顯.33。C【解析】實驗通過測定CO2釋放量來測定呼吸強度，植物的光合作用會吸收二氧化碳釋放氧氣而干擾實驗數據的測定，所以測定植物的呼吸強度需在黑暗條件下進行,A正確;光照強度為1KLx時，甲植物葉肉細胞的光合速率等于呼吸速率，此時葉肉細胞不與外界進行氣體交換,B正確;光照飽和時提高CO2濃度能適當加快光合速率，乙植物CO2吸收量大于30mg／100cm2．h，C錯誤；當光照強度為3Klx時，甲固定CO2量為11+5.5=16。5mg／100cm2．h，乙固定CO2量=呼吸作用釋放CO2量=15mg／100cm2．h,所以此光照強度下,甲與乙固定CO2量的差值為l。5mg／100cm2．h,D正確。34.C【解析】甲不透光，所以只能進行呼吸作用，吸收一分子氧氣，釋放一分子二氧化碳，總重量減少,裝置內氣體的量不變，因為氣體分子量沒變，A錯誤,C正確；乙透光，所以即能光合作用，也能呼吸作用，由于光合作用和呼吸作用的強度未知，所以不好判斷結果，B、D錯誤。35.D【解析】A項正確：ATP的結構式可以簡寫成A-P～P~P;B項正確：正常細胞中ATP和ADP之間的轉化處于動態平衡,這能保證生命活動所需能量的供應；C項正確：光合作用的光反應階段可以產生ATP，呼吸作用三個階段都可以產生ATP;D項錯誤：細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯系。36。B【解析】無37。B【解析】本題的易錯之處在于不清楚細胞代謝過程中元素的來源和去路.甲組在光合作用暗反應中,CO2與五碳化合物反應生成三碳化合物，所以18O最先出現在三碳化合物中；乙組在有氧呼吸的過程中,第三個階段消耗氧,O2與［H]結合形成水，所以18O最先出現在水中。38。C【解析】b點為光補償點，此時光合作用強度與呼吸作用強度相等。環境溫度的改變，對光合作用和呼吸作用的影響不同，故b點會移動。在a點時,無光照,葉肉細胞中能產生ATP的細胞器只有線粒體;缺鎂將導致葉綠素合成減少,故植物需要較強的光照才能使光合作用強度與呼吸作用強度相等,故b點應向右移。由于該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度未知，故當環境溫度升高時,c點的移動方向不確定.39.C【解析】據圖可知，當SO2濃度過高時,保衛細胞中CO2濃度相對提高,在ABA的作用下,氣孔關閉，導致光合作用的原料CO2供應減少，抑制光合速率；ABA在CO2濃度過高時促進保衛細胞關閉，可幫助植物免受SO2的破壞；當SO2濃度過高時，導致葉肉細胞CO2供應不足，而C3的還原仍在繼續，故植物體內C3的含量下降；CO2進出保衛細胞的方式是自由擴散.40.D【解析】葉綠體合成有機物，儲存能量;線粒體分解有機物，釋放能量，①錯誤;都具有雙層膜,②正確；葉綠體產生氧氣，線粒體消耗氧氣，③錯誤;葉綠體水分子在光反應階段，作為反應底物被分解釋放氧氣；線粒體,水分子參與三羧酸循環的部分反應步驟，是生化反應的原料,④正確；都含有環狀DNA，⑤正確;都含有酶，可以進行很多生化反應，比如DNA復制和轉錄，⑥正確，D正確。41。（1）葉綠體的類囊體薄膜葉綠體基質暗反應（2)細胞質基質和線粒體基質線粒體內膜溫度下降,相關酶的活性降低(3）二氧化碳、氧氣(4)增多呼吸作用強度大于或等于光合作用強度【解析】(1）過程①表示光反應階段中水的光解，發生在葉綠體的類囊體薄膜