《儒林外史》

作者簡介

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，一字文木，號粒民，晚年自稱“文木老人”，秦淮寓客，清朝最偉大的小說家之一。

著有《文木山房詩文集》《文木山房詩說》，諷刺小說《儒林外史》。

吳敬梓出身于安徽全椒一個“世代書香”的名門望族。全椒吳氏在清初曾經顯赫一時,“五十年中,家門鼎盛”,到了吳敬梓生活的雍正、乾隆時期則已今非昔比,逐漸敗落。

也正是這一困頓的過程讓吳敬梓窺破了世間的真相,自36歲后便不再寄希望于科舉,不再走傳統士人出仕為宦、顯親揚名的道路,而是移居于南京,將自己的才華、情感和對社會的深沉思考,貫注于《儒林外史》的創作之中。內容概括

全書共56回。表現的是普通士人日常生活中的生存狀態與精神世界。書中的人物或唯利是圖,自甘下流;或貌似君子,內心卑污;或故弄玄虛,欺世盜名;或倚仗權勢,橫暴不法;或假作清高,實則鄙陋;或終老科場,迂腐可笑。

他們無讀“圣賢書”的儒生應有的學識與品格,而是為功名利祿所裹挾,丑態畢露。通過描繪這幅士林的“群丑圖”,展現功名利祿對讀書人靈魂的毒害。王冕嘯傲山林，拒功名富貴于千里之外，又借一技之長，養活自己，具有不慕名利，不愿與濁世同流合污的恬淡而高潔的品質。杜少卿雖然出身于大官僚地主家庭，卻“出污泥而不染”，行為中有些離經叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，淡泊功名。沈瓊枝是反抗包辦婚姻，蔑視封建禮教、法律，對抗世俗、敢作敢當、自食其力的女性代表。正面人物：王冕、杜少卿、沈瓊枝、虞育德、莊征君王冕品格：知識淵博卻淡泊名利，不畏權貴，安貧樂道。畫家王冕作為一個士人，一個“名流”，在他身上體現著中國士人的精神。作為“賢人”的代表，王冕的“賢”體現在：1.王冕出身田家，天文地理經史上的學問無不精通。聽說朝廷要征聘他做官，他連夜逃往會稽山。2.知縣親自到王冕家約請，因為當時知縣仗勢欺民，酷虐百姓，王冕不屑與他相處，拒絕去拜見危素。杜少卿品格：為人善良、正直、慷慨仗義，淡泊功名，講求孝道，樂于助人，扶危濟困，尊重婦女。事例：1.給杜府戲班師父鮑延璽買行頭、教班子；2.給鄉鄰黃大的修理房屋；3.拿錢幫臧蓼liǎo齋行賄補廩；4.幫鄰居張俊民的兒子捐銀子修學堂；5.以平等身份對待妻子。沈瓊枝

詩人馮至認為沈瓊枝算得個“新人”,她有主張,有辦法,勇于判斷,打破舊社會纏在婦女身上的重重束縛,所謂“道德”、“王法”,在她面前都失卻作用。她是黑暗天空中的一顆彗星。她在探婚、逃婚、南京謀生、被拘審等一系列的事件中所表現的敏于洞察、善于分析、做事果斷、有膽有識,令人稱奇。作者通過武書和杜少卿之口說:“鹽商富貴奢華,多少士大夫見了就消魂奪魄;你一個弱女子,視如土芥,這就可敬的極了!”A腐儒的典型——周進、范進、匡超人、馬二B貪官污吏的典型——湯奉、王惠、潘三C八股迷的典型——馬靜、魯編修D吝嗇鬼的典型——嚴監生E地痞惡棍——嚴貢生反面人物腐儒的典型：周進、范進

周進原是教書先生，熱衷科舉考試，到了花甲之年卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城考場——貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號板上，暈了過去。醒來后，他號啕大哭，滿地打滾。幾個商人出于憐憫，湊錢幫他捐了個監生。后來，周進借著監生的身份，居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。

范進時年五十余歲，連秀才都沒考中。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出“范進中舉”的癲狂鬧劇。

作者寫范進、周進這兩個人物，主要目的都是為了反映封建科舉制度對讀書人的思想毒害。貪官污吏的典型：湯奉、王惠湯奉，高要縣知縣，為了表示自己為政清廉，對朝廷各項法令嚴加執行。朝廷有禁殺耕牛的禁令，湯奉不問因由，竟然將做牛肉生意的老師父活活枷死，鬧得群眾義憤填膺，鳴鑼罷市。如此“清廉”的知縣，一年下來居然也搜刮了八千兩銀子。王惠，南昌太守。他上任的第一件事,不是詢問當地的治安,不是詢問黎民生計，而是查詢地方人情，了解當地有什么特產。他念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥[děng]子聲，算盤聲，銀子聲，衙役百姓一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太守的厲害，睡夢里也是怕的”。八股迷的典型：馬靜、魯編修馬靜

一個為舉業而耗盡終生的受害者，但他始終把舉業視為“神圣不可侵犯的事業”，他說：“舉業二字，是從古及今人人必要做的。”

馬靜出入考場二十四載，依然是“生員”的白丁，但他仍執著地做舉業的熱衷鼓吹者，他“勸導”匡超人說：“古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。’而今甚么是書？就是我們的文章選本了。”點出了他們受封建科舉制度毒害而不自知的原因-----舉業是他們能做官的唯一途徑，這就觸及了科舉制度的根本弊端：以腐朽的科舉制度選拔人才的不合理性。魯編修

他認為：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血。若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪、邪魔外道！”

魯編修已達到了科舉考試的最高等級，實現了其人生的最高理想。但他卻是一個在京城清苦得實在混不下去的科舉“成功者”，他以整個人的個人尊嚴和物質生活享受為代價換來的翰林編修之職，除了徒有虛名外，沒有任何實際意義。吝嗇鬼的典型：嚴監生

嚴監生，書沒讀過太多，他這個監生也是花錢捐來的。他最為人熟知的情節莫過于臨死前那兩根放不下去的手指。幾個侄兒及奶媽怎么也猜不中嚴監生到底想說什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監生怕它費油，難以合眼。待趙氏挑去一根，嚴監生便一口咽了氣。地痞惡棍：嚴貢生

嚴貢生是嚴監生的哥哥，他強圈王二的豬，打折王大的腿；坐船不給錢，還誣賴船夫吃了他的貴重藥；沒借給人銀子卻要利息；弟弟剛死，他就強占弟媳和侄子的房產。“你的是我的，我的還是我的。”主題思想《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社會現狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺小說。小說透過人生百態揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關系和整個社會風氣，諷刺了封建官吏的昏庸無能、地主豪紳的貪吝刻薄、附庸風雅的名士的虛偽卑劣，以及整個封建禮教制度的腐朽和士人靈魂的扭曲。通過描繪這幅士林的“群丑圖”,展現功名利祿對讀書人靈魂的毒害,作者清楚地表明了自己否定功名富貴的基本立場,并通過書中少數淡泊名利、恪守道德、張揚個性的賢者奇人,寄托了自己對理想社會的追求。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象,對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。寫作特色第一、《儒林外史》善于通過人物的外貌、言行描寫，表達對人物的嘲諷之情；抓住平常生活中傳神的細節,以冷峻的白描直書其事。第二、善于通過描寫人物言行的自相矛盾來表現諷刺意義；正面人物的嘉言懿行,與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比,更增強了作品的批判力量。第三、通過故事情節的前后對比來表達諷刺意義；第四、諷刺的基調中對不同的人物寄寓了不同的感情。這部小說“秉持公心,指摘時弊”(魯迅語),將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中,通過冷靜傳神的刻畫,寥寥數語,便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備,人木三分。推薦理由

《儒林外史》不僅具有深邃的主旨,在小說藝術上也達到了很高的境界。魯迅在《中國小說史略》中稱之為中國古代最優秀的諷刺小說。這部小說“秉持公心,指摘時弊”(魯迅語),將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中,通過冷靜傳神的刻畫,寥寥數語,便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備,人木三分。《儒林外史》通過眾多人物形象,對科舉時代的社會生活進行了深刻的反思,讓讀者看到那個時代的種種弊病。名家點評

乃秉持公心，指擿時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。——魯迅燭幽索隱,物無遁形,凡官師,儒者,名士,山人,間亦有市井細民,皆現身紙上,聲態并作,使彼世相,如在目前,惟全書無主干,僅驅使各種人物,行列而來,事與其來俱起,亦與其去俱訖,雖云長篇,頗同短制;但如集諸碎錦,合為帖子,雖非巨幅,而時見珍異,因亦娛心,使人刮目矣。——魯迅他所作的《儒林外史》不僅描寫了一個時代的知識分子的生活命運,而且反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求。——陳美林填空題

1.《儒林外史》的作者是

，

代小說家，字敏軒，號粒民，晚號

、

，安徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房詩說》等。吳敬梓

清

文木老人

秦淮寓客

2.《儒林外史》是我國文學史上杰出的

小說，全書共

回。它揭露了

的腐朽黑暗,

的庸俗不堪,

的卑鄙刻薄。現實主義長篇諷刺56假名士貪官污吏科舉制度3.

,元朝末年人,好讀書、善畫畫,雖被賞識,但拒絕入朝為官。后隱居于會稽山中,以此自終。王冕4.在《儒林外史》中,足以和范進媲美,被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人是

。5.五河鄉下人,是一個秀才,當了興販行的行頭，因說假話,在虞華軒家餓了一頓肚子的是

。周進成老爹6.在《儒林外史》中,

是以一個巧取豪奪、橫行鄉里的奸詐、卑鄙小人的形象出現的,圍繞這點,作者記敘了好幾件事情,其中描寫最為生動傳神的是

。7.

本是一個淳樸的農村少年,對父母的一片孝心令人感動,卻一步步走向墮落,最終變成了薄情寡義的虛偽小人。嚴貢生云片糕事件匡超人8.《儒林外史》塑造了

、

等一批醉心于功名的八股學士.9.曾在婁家人頭會事件中騙取婁氏兄弟錢財，此后,又以張俊民的身份,出入天長杜府,后被蓬公孫“看破了相”的是

。10.原本與祖父相依為命,后隔壁開米店的卜老做主把自己的外孫女嫁與他做妻，但后來卻恩將仇報,撇下妻子；為了結交官府,追求名利,他竟冒名頂替、到處招搖撞騙的是

。周進范進張鐵臂牛浦11.臨死時還因為燈盞里多點了一根燈草，遲遲不肯斷氣的人是

。12.年過六十的徽州府窮秀才

，年年科舉，屢試不中，但他卻刻守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒殉節。13.宋神宗下詔表彰的賢人中,唯一的女子是

。14.《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是

，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”嚴監生（嚴致和）王玉輝沈瓊枝杜少卿15《儒林外史》成功地刻畫了兩個性格鮮明的女性形象：

和

。二人的追求都體現了封建社會中的女性渴望改變自己命運的強烈愿望。

的主導思想是科舉功名，

的主導思想是獨立人格。16.《儒林外史》全書沒有貫穿全篇的中心人物和主要情節，眾多故事由第一回“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”開宗明義，用大義”提領全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結局，后面回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是___________(限4個字以內)，能隱括全文的名流是______。魯小姐沈瓊枝魯小姐沈瓊枝功名富貴王冕17.《儒林外史》將

_________作為主要揭露和諷刺的對象，并通過書中少數淡泊名利、恪守道德的賢者，寄托了自己對理想社會的追求。請寫出一位賢者的名字：______。18.《儒林外史》這部諷刺小說通過描繪士林的“群丑圖”，展示_____________對讀書人靈魂的毒害。19.《儒林外史》的人物塑造極具特色，既有人物性格的豐富性，又有人物性格的復雜性，其中最能體現作者思想的理想人物是_______，貪得無厭的吝嗇鬼典型是________。科舉制度（封建科舉制度）王冕或杜少卿、虞育德等杜少卿嚴監生封建科舉制度20.吳敬梓在創作本書時通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多

形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對

的追求。閱讀此類作品要注意體會批判精神，欣賞

的筆法。21.《儒林外史》刻畫了形形色色的儒生形象，如窮困潦倒、受盡別人的白眼和嘲諷的腐儒形象__

____、_______；八股迷的典型人物______、__________；貪官污吏的典型__________、__________。《儒林外史》中不僅有對儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識分子，_____和__________是其中的典型代表。

儒生人生理想諷刺幽默周進范進馬靜魯編修湯奉王惠王冕杜少卿22.在橫線上恰當填寫《儒林外史》中的人物姓名，不可重復。

在《序》中，作者認為自己筆下有些人物“辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”，其中有：不慕富貴，以畫家______為代表；蔑視科舉，以名賢______為代表；悠然恬適，以學者______為代表；清閑隱世，以博士______為代表。王冕杜少卿莊征君虞育德23.在橫線上填寫人物（1）

窮途逢世好（2）

故里遇貧交（3）

客死蕪湖關（4）

幸得良朋（5）

奸拐潛逃（6）

私藏禁書（7）

私藏欽犯物品王觀察婁公子牛布衣匡超人權勿用盧信侯蘧[qú]公孫24.根據人物語言，寫出說話人物。（1）他要豬，拿錢來！（）（2）“你一個梨園中的人,卻有思念父親、孝敬母親的念,這就可敬的狠了。”（）（3）“是了,你賣了就沒處住。我這里...還有三四十兩銀子,明日與你拿去典幾間屋住也好。（）（4）但是,我還是坐在外面做了文章傳遞,還是竟進去替他考?若要進去替他考,我竟沒有這樣的膽子。（）嚴貢生杜少卿虞育德匡超人25.請補充人名信息。A．觸景生情，悲痛不已，一頭撞在了號板上，不省人事，被救醒后，滿地打滾，哭得口中鮮血直流。（）B．他強圈了鄰居王小二的豬，別人來討，他竟行兇，打斷了王小二哥哥的腿。（）C．衙役和百姓一個個被打得魂飛魄散，睡夢中都戰戰兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬雪花銀”。（）D．他結識了冒充名士的頭巾店老板景蘭江和衙門里當吏員的潘三爺，學會了代人應考、包攬訟詞的本領。（）周進嚴貢生王惠匡超人26.杜少卿道:“這人大是不同,不但無學博氣,尤其無進士氣。他襟懷沖淡,上而伯夷、柳下惠,下而陶靖節一流人物”。“這人”是

。27.作者稱贊更多的是安東知縣

,他秉公辦事,在第二十四回中,向知縣辦的三件案件,既體現了公道,又是其智慧的表現。伶人鮑文卿對他的評價是:“這老爺是個大才子,大名士”。28.A心里說道:“這蘇州風俗不好,一個婦人家不出閨門,豈有個叫了船在這河內...看了一會,見船上一個少年穿白的婦人,他又想起女兒,心里哽咽,那熱淚直滾出來”。A是

，他因想起女兒

的事而哽咽流淚，反映出他

的矛盾心理。虞育德向鼎王玉輝守節殉夫既支持女兒殉夫又為失去女兒難過29.只見五個青臉的人跳進號來，中間一人，手里拿著一枝大筆，把俺頭上點了一點，就跳出去了。隨即一個戴紗帽紅袍金帶的人，揭開廉子進來，把俺拍了一下，說道：‘王公請起！’那時俺嚇了一跳，通身冷汗；醒轉來，拿筆在手，不知不覺寫了出來。選文中的“王公”指的是

，他為了炫耀自己，給

（人名）講自己

。的神奇故事。王惠周進考場做夢中舉30.右圖故事出自于我國清代一部長篇諷刺小說《___________》，在這部小說中__________成為作者揭露和諷刺的主要對象。全書用白話文寫成，善于通過人物言行的____手法揭示其內心世界。細節描寫傳神，人物栩栩如生。“儒林”是指

。儒林外史

白描科舉制度封建社會里“讀書人”或“士人”這一群體被稱為現代版的《儒林外史》的作品是錢鍾書的___。《圍城》選擇題1.下列有關《儒林外史》的表述不正確的一項是（）A．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，但每個人物的登場與退場，每個故事的開始、轉折和結束都有著內在聯系——通過“功名富貴”這個邏輯聯系結緊密相連。B．《儒林外史》中寫的故事都發生在清代，諷刺的也是封建社會末期腐朽的科舉制度，暴露了方方面面的黑暗和腐朽。C．《儒林外史》著力塑造了封建知識分子形象，如《序》中提到的“心艷功名富貴而媚人下人者”“倚仗功名富貴而驕人傲人者”“假托無意功名富貴自以為高、被人看破恥笑者”。D．《儒林外史》在用眾多反面人物形象諷刺丑惡的同時，還塑造了少數淡泊名利、恪守道德、張揚個性的正面人物，他們恰與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，不但增強了作品的批判力量，還寄托了作者對心目中理想社會的追求。

小說假托明代B2.下列有關《儒林外史》的表述有誤的一項是（）A．小說由眾多故事連綴而成，故事的主人公是貫穿全文的中心人物，表現普通士人日常生活中的生存狀態和精神世界。B．作者通過描繪書中人物，展現功名利祿對讀書人靈魂的毒害。C．小說通過對士人丑陋嘴臉的描寫，揭露和批判了科舉制度。D．小說運用諷刺的手法，將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備，入木三分，具有很高的藝術價值。A3.下列表述與原著不符合的一項是（）A、嚴貢生是一個以巧取豪奪、橫行多里的奸詐、卑鄙小人的形象出現的。B、科舉時代，選各府縣學行俱優的學員進入太學者，稱為貢生。C、嚴監生臨死前豎起兩根手指頭，是因為還有沒有說完的話要跟兒子們交代。D、范進中舉前后，胡屠戶對他的態度發生了巨大的變化，可見胡屠戶的趨炎附勢。C．嚴監生臨死前豎起兩根手指頭，是希望家人將兩根燈草去掉一根。C4

下列對《儒林外史》表述有錯誤的一項是（）A．王冕家境貧寒，善畫荷花。京官危素想見他，但他不愿結交官紳，又恐受害，遂遠走山東。后朱元璋取了天下，王冕為避免入仕，歸隱會稽山。B．唐知縣處理完回民的案子，有倆人來告嚴貢生，一個告嚴貢生搶奪別人的豬，一個是嚴貢生強要別人的利錢。C．因范進要去山東任學道，周進叮囑范進到山東后關注荀玫使其進學。其時荀玫已同王惠共同考中。D．周進遇范進考秀才，因仰慕他而錄取。范進后又考中舉人，張鄉紳來結交，贈與銀子及房子。“仰慕”表述有誤D5下面關于名著的表述不正確的一項是（）A．《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姐妹”中最著名的一位，這部作品是一部帶有自傳色彩的小說。B．老舍，原名舒慶春。人民藝術家。代表作品《駱駝祥子》為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫祥子的悲慘命運。C．《儒林外史》是我國明代的一部長篇諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風。D．“景陽岡打虎”“醉打蔣門神”的這位英雄是長篇小說《水滸》中的武松。

C6下列關于名著的表述有誤的一項是（）A．艾青的《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》表現了對土地、人民、祖國的熱愛之情。B．《儒林外史》刻畫了封建社會儒林百丑圖，文中各色人物都體現出假名士的腐朽、墮落。C．《水滸傳》中林沖的性格是有變化的，“火燒山神廟”之后他由委曲求全走向徹底反抗、D．《簡·愛》中火焰、云霧、暗夜等色彩鮮明的景物描寫蘊含著豐富的情感和象征意義。

B.“文中各色人物都體現出假名士的腐朽、墮落”錯誤。B7.結合《儒林外史》整本書來看，下面哪項最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？（）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉止水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說：人在圖畫中’其實不錯，可我這里沒有個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事，我何不自畫他幾枝？”A．王冕覺得畫荷有趣，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣和決心是事業有成的重要因素。B．美麗的湖光山色折射時代背景，意在暗示士人的春天已經到來。C．作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。D．荷即蓮，出淤泥而不染，作者細寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模。D8.《儒林外史》中，有較多作者本人影子的人物形象是（????）。?Ａ、匡超人??Ｂ、杜慎卿??Ｃ、杜少卿?Ｄ、牛布衣?9.?書中曾提到有一個“書呆子”（因為推崇“舉業”而麻木的人）游西湖，指的是誰：（）?(A)?蘧公孫?????(B)?范進?(C)?馬二先生???(D)?婁三公子?CC10.?幫婁家看守祖墳的是（）?(A)?楊執中????（B)?沈祥甫??????(C)?鄒吉甫????(D)?杜紹卿?11.科舉時代，選各府縣學行俱優的學員進入太學者，稱為（）?(A)?貢生????(B)?學生??????(C)?監生????(D)?考生12.下列人物中沒有參加“西湖詩會”的是（）A景蘭江B趙雪齋C匡超人D杜慎卿CAD13.遲衡山說的泰伯祠主祭是（）A莊征君B虞育德C杜少卿D馬純上14.馬二先生告訴蘧公孫作文時為主的氣是??()A.注疏氣??B.樸實氣?C.理法氣???D.詞賦氣?15.匡太公的遺囑中,要求匡超人以之為重的是()?A.出人頭地???B.利祿?C.功名????D.德行?BCD判斷題1.魯迅在《中國小說史略》中稱《儒林外史》為中國古代最優秀的諷刺小說。（）2.《儒林外史》不僅具有深邃的主旨，在藝術上也達到了很高的境界，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露，耐人尋味的敘述中。（）3.《儒林外史》是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。（）√√√4.吳敬梓是明代小說家，代表作《儒林外史》。《范進中舉》通過寫范進突如其來的命運變化引出一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇，無情地揭露了封建科舉制度的罪惡，畫盡了世態的炎涼。（）5.《儒林外史》是一部經典的諷刺作品，為中國諷刺小說奠定了基礎。作者非常注意諷刺的藝術，在看似子虛烏有的情節和夸張的描寫中直書其事，用鮮明的嘲諷之意和清晰的指評之語表現出自己對于諷刺對象的感情、立場和觀點，揭示出現實。（）“清晰的指評之語”錯。文章主要是描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，運用諷刺手段進行人物性格的刻畫。沒有“指評之語”。

錯誤。吳敬梓為清代人。XX6.《儒林外史》是我國清代長篇諷刺小說，作者吳敬梓。小說主要描寫封建社會后期商人及官紳的活動和精神面貌。（）7.《儒林外史》的諷刺手法很有特點：它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。（）8.《儒林外史》中，范進因中舉喜極而瘋、嚴監生臨死前吝惜燈草油等情節充分體現了作品的諷刺藝術。（）錯誤。《儒林外史》主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。X√√9.《儒林外史》在諷刺丑惡的同時，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。（）10.《儒林外史》中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表達對封建科舉制度的批判。（）匡超人不是正面人物XX1.請簡要概括《儒林外史》的主旨。答：小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象,對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。

問答題？2.在整部小說中，王冕作為“賢人”的代表，他的“賢”體現在哪里？請結合小說相關情節說說。示例1：王冕出身田家，天文地理經史上的大學問無不精通。當時很多人傳說朝廷要征聘他做官，他連夜逃往會稽山。示例2：知縣親自到王冕家約請，因為當時知縣仗勢欺民，酷虐百姓，王冕不屑與他相處，拒絕去拜見危素。表現他鄙視功名利祿、安于貧賤、潔身自好的“賢人”品行。？3.《儒林外史》中六合的翰林院侍讀高老先生說杜少卿是“杜家第一敗類”，而遲衡山卻稱杜少卿是“自古及今難得的一個奇人”，你更傾向于哪一個評價？為什么？請結合具體事例闡釋你的觀點和理由。示例：我更傾向于“自古及今難得的一個奇人”這一評價。杜少卿講求孝道，對父親的門客婁老爹極為敬重，婁老爹病重時他親自服侍，病逝后親往祭奠，善待婁老爹后人；他樂善好施，施恩不望報，凡是別人有求于他，他都慷慨相助，如幫鮑庭璽重置戲班子；他蔑視功名，皇上征辟，卻拒絕出仕；他沖破舊禮教的束縛，攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對納妾、挑戰朱熹，具有某些民主主義的成份。？4.讀完《儒林外史》,你喜歡杜少卿其人嗎?為什么?示例:喜歡:因為他淡泊功名、傲視權貴;慷慨仗義、樂善好施;尊重婦女,講求地位平等;敢于挑戰封建權威和封建禮俗。不喜歡:他不善識人。正因為他慷慨仗義。但凡有人求于他,他都傾囊相助,這樣也給很多卑劣小人以可乘之機。不會持家,把祖宗留下的財產隨意揮霍,最后背井離鄉,靠賣文墨為生。5.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評,完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。從下列選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結合小說情節加以闡述。A.王冕B.牛浦郎？示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權貴，以賣畫為生，為了不與危素等權貴結交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山。可見他是一個恪守道德、張揚個性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結交權貴改變自己的命運。為結交董瑛，責怪卜家弟兄；為巴結牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態畢現。可見牛浦郎是一個追名逐利、自甘下流的小人。6.胡適說《儒林外史》“是用一種活文字做的”。結合具體內容說說你對“活文字”的理解。示例：（1）文字鮮活靈動，生活氣息特別濃郁。（2）把人物寫活了，形象可見。如：第四十六回“五河的風俗,說起那人有品行,他就歪著嘴笑;說起前幾十年的世家大族,他就鼻子里笑,說那個人會做詩賦古文,他就眉毛都會笑,”把“笑”的不同情態鮮活的表現出來，如在眼前，“笑”的人市儈可鄙的無恥形象躍然紙上。？7.在《儒林外史》中,傳主具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、賣紙火筒的王太、開小茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。他們分別有什么奇本領?答：李遐年寫得一筆好字,王太下得一手好棋,蓋寬畫得一幅好畫,荊元彈得一手好琴。8.課文《范進中舉》節選自《儒林外史》第三回，請寫出課文部分范進中舉這個故事之前(前因)或之后(后果)的情節。

前因：周進任廣東學道。因可憐范進而錄取了他。后果：范進母親忽然得到闊綽興奮而亡，范進服喪。？9.在“閱讀百部經典”活動中，一位同學讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學作品中的女性都是逆來順受的弱者啊!”請你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡·愛》中簡·愛的形象為例，反駁他的結論。示例1：我覺得女性不是弱者。正如《儒林外史》中的沈瓊枝，因不從鹽商宋為富，不愿做妾，父女遭迫害，只身流落金陵。但是她沒有向命運低頭，將她的伶牙俐齒、潑辣怒罵當作維護自身尊嚴的武器，憑借自己的力量主宰命運，義無反顧的前進拼搏，她的努力活下去比小福子的死更需要勇氣和力量。？示例2：我覺得女性不是弱者，正如《簡愛》里的簡愛，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，在得知羅切斯特有妻子之后毅然離開。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她的追求自我的堅持比小福子向命運低頭更勇敢。10.魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴監生為例，結合與他相關的情節，簡要說說作品的諷刺意義。答：嚴監生是個典型的吝嗇鬼，有兩個細節表現得淋漓盡致：其一，當王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時，嚴監生聽而不言，“桌子底下一個貓就扒在他腿上，嚴監生一靴頭子踢開了”。這個猝然之間的暗暗發狠的動作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個舅爺的心理流露。其二，嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這些極傳神的細節對嚴監生吝嗇的性格的揭露諷刺可謂入木三分，極具諷刺意味。？實戰訓練場__A__喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙楷楷眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看__A__時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……《儒林外史》練習題（一）閱讀下面的材料，完成練習（8分）（1）以上文段選自《_________》，作者是_________，

（朝代）小說家。A處的人物是_________。（4分）（2）這段文字主要是采用哪些描寫方法來刻畫A的形象的？表現了A怎樣的性格特征？（4分）答：動作描寫和側面描寫，比如“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”是動作描寫，嚴監生的大侄子不理解他伸著兩個指頭的意思是側面描寫，這些描寫表現了嚴監生吝嗇（小氣）、愛財如命的性格。儒林外史吳敬梓清代嚴監生【片段一】學道道：“你今年多少年紀了?”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。(A)”學道道：“你考過多少回了?”范進道：“童生二十歲應考,到今考過二十余次。”學道道：“如何總不進學?”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。”【片段二】他爬將起來，又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，《儒林外史》練習題（二）閱讀下面的材料，完成練習（7分）淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。(B)拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道:“原來新貴人歡喜得瘋了。”【片段三】胡屠戶道:“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著么?我時常說：我的這個賢婿才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌!_(C)你們不知道，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的!想著先年我小女在家里，長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺。今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。【片段四】知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說:“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，范進又不肯舉動。靜齋道:“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不會備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在嘴里，方才放心。(D)1．對片段中畫橫線處的批注，不正確的一項是()(3分)A．一語道破范進為了取得報考資格謊報年齡，瞞上欺下的虛偽卑劣行徑。B．活脫脫地寫出了范進聞訊后的喜極失態。C．前后反差如此之大，胡屠戶的市儈特性暴露無遺了D．居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾，對比鮮明。A2.諷刺作品有一個重要特點：作者塑造人物，敘述故事時，不僅諷刺單個人物或事件,還諷刺背后的社會現象及根源。請以《儒林外史》中范進“二十歲應考，到今考過二十余次”，卻“總不進學”，一旦考中卻“歡喜得瘋了”為例進行說明。(4分)

《儒林外史》是一部出色的諷刺小說。作者運用夸張、對比、細節描寫等手法,揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現象和封建末世的衰頹風氣。范進因中舉而迷了心竅，喜極發瘋的丑態，是作者對范進作夸張變形的諷刺，把當時社會上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特征予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對知識分子的推殘荼毒，同時反映人情冷暖、世態炎涼的社會現實。《儒林外史》練習題（三）讀書卡片一語句摘抄：“賢弟，……總以文章學業為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。……只要是有本事進了學，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語說得好，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。閱讀感悟：本段通過語言描寫，將說話者熱衷科舉、癡迷功名的丑態表現得淋漓盡致。作者雖未直接評價，但對此人的諷刺卻入木三分除了這類不露聲色的描寫外，對比、夸張等也是作者增強諷刺效果的常用手法。班級舉行讀書交流活動，請你閱讀下面兩張讀書卡片，回答相關問題。(9分)讀書卡片二語句摘抄：“功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴。你哥是個混賬人，你要到底敬重他，和奉事我的一樣才是！閱讀感悟：

。1.這兩張讀書卡片中摘抄的文字分別是________和________對匡超人的教導。(2分)2.卡片一中的“閱讀感悟”是就作品諷剌藝術所做的點評，請你從原著中另選一人，舉例說明作者是如何使用對比或夸張手法進行諷刺的。(3分)示例：刻畫范進時，通過語言和細節描寫，運用夸張、諷刺的手法刻畫了一個深受科舉制度毒害的儒生形象，對封建科舉制度進行了無情的揭露和批判。馬二先生匡太公3.匡超人并沒有聽取卡片二中人物的教導，而是走向了另一面。請根據原著內容簡要概括匡超人前后的變化，并分析變化的根本原因，作為此卡片的“閱讀感悟”。(4分)示例：原本大孝大善、忠厚大義的匡超人在社會的大染缸里逐步學會了權衡，學會了抉擇，在權衡和抉擇中參悟了利已，變得虛偽狡詐，自私冷漠。如曾經有恩于他的朋友潘三身陷牢獄，他卻找借口拒絕探視，“自己替朝廷辦事要嚴明賞罰”“怕被上司知道自己進監探視而成為一生官場之玷”。匡超人發生變化的根本原因是封建科舉制度的毒害。看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。1.選段中的“我”是

，“第一名”是

（2分）2.次日臨別，“我”的叮囑促使“第一名”回家后堅定了做何事的決心？（2分）

答：繼續參加科舉考試。《儒林外史》練習題（四）閱讀下面的材料，完成練習（7分）范進周進3.《儒林外史》中寫周