09、美麗的顏色——群文閱讀細節描寫的作用細節描寫指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。【考點解讀】細節描寫是指文學作品中對人物的動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等進行的生動細致的描寫。細節描寫在刻畫人物性格、豐富人物形象、呈現故事情節、豐富作品內湎等方面具有重要作用。常見的考查方式有：文中畫線句子運用了什么描寫方法?請分析其作用。【技法點撥】作用主要有∶1.塑造人物形家或刻畫人物性格;2.推進故事情節發展﹔3.烘托環境氣氛;4.表現人物心情;5.增強文章的真實性和藝術感雜力﹔;6.喝示文章的主題思想。答題時注意結合具體語境分析。答題模板:1.人物細節描寫:突出人物……的性格特征,表達了作者對……的……之情;2.環境細節描寫:刻畫了……的環境特點,渲染了……的氣氛,使讀者身臨其境,暗示了故事情節的發展，烘托了人物……的內心活動。【真題演練】（一）窯變余顯斌①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物。可是，他的店里，有時也做著魯山花瓷的生意。②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目。客人來尋，踏過石橋，轉過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質厚實樸重，黑色質地上流淌著白斑藍彩，泛著幽幽藍光，讓人眩暈。③這，就是聞名的魯山花瓷。④買家只許看，不許摸。選準了，他才拿出瓷器讓對方細看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權威。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。⑤當然，有時，買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，純為交友，志同道合嘛。⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輪三輪車沖來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。⑧三輪車司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐。”三輪車司機說：“不就一個罐嗎？多錢！”⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機聽了。三輪司機頓時結結巴巴道：“三──三萬元啊？”他眼一翻：“現在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，做了善事。”說著，他不想再糾纏下去，轉身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了。看見開門，司機連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數，整整三萬，放在他手中。?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發現，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。當天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。01.下列對本文的理解和分析，正確的兩項是ACA．第⑥自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。C．從第?自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經歷“窯變”。D．第⑨自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”可以看出，“他”是一個同情農民工的人。【解答】本題考查內容的理解與分析。解答此題從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。A、正確；B、聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是“他”，表示“他”在民工司機的行為感染下有了巨大的變化。分析錯誤。C、正確；D、第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”，在文章第十五段交代了原因：“他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發現，看出其中的貓膩”，分析錯誤。故選A、C。02.第?自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？動作描寫，表現出民工司機非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現了民工司機敢于擔當，誠信樸實、善良的高貴品質。【解答】本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態、側面描寫等。然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。結合句中的“打”“捏”“數”“放”，可以看出是對他的動作描寫，表現出這些錢對民工司機來說來之不易，同時也表現了民工司機講究誠信。03.談談你對標題“窯變”的理解。“窯變”指次瓷器土胚在窯中經過數次高溫燒烤后，最終形成美麗魯山花瓷的過程。在文中，”窯變“的深層含義是指“他”在民工司機敢于擔當、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發生變化的過程。【解答】本題考查標題含義的理解。解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。從字面來看，“窯變”指的是魯山花瓷在高溫下發生的變化，最終形成美麗魯山花瓷的過程。結合文章敘述的事件，可見“窯變”的“變”暗指“他”在民工司機影響下發生的變化。據此整理出答案。04.“人無完人，金無足赤”，在現實生活中，相信你也有過“窯變”的經歷。請根據你對課文的理解，簡要談談你的“窯變”過程。示例：小學三年級時，我是語文課代表，練習冊上的一些看圖說話題做起來真是麻煩，我將收來的同學們的作業翻開看，其實是想看他們怎么寫的，來抄個現成的答案。一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧。他說：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做。他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優秀成績。【解答】本題考查閱讀感受的表達。完成此題，結合自己的經歷寫出變化的過程即可，注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達。（二）口罩蔣先平我在梅姐開的藥店當營業員三四年了。為人低調的梅姐經營有方，藥店生意做得順風順水，在這條街上五六家藥店中，數梅姐家的藥店效益好。這幾天隨著武漢疫情的蔓延，來藥店的人明顯多了起來，這些人買藥的不多，基本上都是來買口罩的。年前，批發商登門訂貨時，梅姐說正月大伙都要走親訪友，出門賞花燈，就讓我多訂購些口罩等一次性用品。于是我訂購了兩千個口罩。還別說，梅姐未雨綢繆，采購的這些口罩現在派上了用場。早上，我到藥店剛換好白大褂，梅姐問我口罩還有多少了。我盤點了一下，說賣了快一半了，還有一千多個。梅姐想了想，揮揮手說，這一千多個口罩不賣了。我愣了下，隨即伸出大拇指沖梅姐說，過幾天，別人家沒有貨了，咱們再高價出售，姐的智商就是高啊。梅姐沖我笑了笑，沒有吱聲，忙去了。我和另一個營業員小李把柜臺里成箱的口罩抬回了庫房。過了一會兒，梅姐把我叫過來，給我一沓錢，讓我去市里的藥品公司買五百個口罩。我明白了，梅姐這是要囤積口罩啊。我是打工的，老板讓干什么就干什么。我把梅姐給的錢小心地揣在兜里，騎上電動車去醫藥公司買口罩去了。我一連跑了幾家大型醫藥公司，口罩倒是有，就是漲價了，一個口罩漲了好幾塊錢呢。那個胖經理說，現在口罩熱銷，過幾天漲上十塊錢，恐怕還買不到呢。我給梅姐打電話，說口罩都漲價了，還買嗎？誰知梅姐毫不猶豫地說，買，不管漲多少錢也要買回來五百個。錢不夠，我現在就給你微信轉賬。放下電話，我心里不由得佩服起了梅姐，真是巾幗不讓須眉，人家辦事就是果斷利落。這批口罩雖然高價進來的，但是過幾天全市口罩斷貨了，想賣多少錢還不是梅姐一句話的事兒。我暗暗地又給梅姐豎起了大拇指。我高價采購回來的五百個口罩，被梅姐直接搬到了庫房。當天下午，我老公突然發熱，還不停地咳嗽，我怕他感染了這可怕的病毒，忙戴上厚厚的口罩把他送進了醫院。經過幾天的住院觀察，又抽了幾次血，化驗了三四次，最后虛驚一場，老公患的就是普通的感冒。耽誤了好幾天，這天我早早來到藥店上班。我悄悄地跟同事小李說，梅姐真有眼光，這幾天我在醫院聽說好的口罩一個漲了十多塊錢呢，梅姐這一千五百個口罩幾天工夫就能賺一萬多塊啊，快趕上我們半年的工資了。我咂了咂嘴，很是羨慕地問，梅姐囤積的這批口罩開始賣了吧？說著我在柜臺里找起了口罩。我還在喋喋不休地說著，一旁始終沒有說話的小李把柜臺上的一張報紙遞給了我，笑著說，別說了，歇歇吧這是我們當地的晚報，二版頭條一行黑體字映入眼簾：我市一家藥店向入戶排查武漢返鄉人員的社區委員捐贈口罩一千五百個。旁邊還配有一張圖片，圖片上那個人正是梅姐。看完報紙，我抬起頭，發現梅姐和小李正笑呵呵地看著我呢。不知為什么我的臉竟紅了起來。愣了一會兒，我伸出大拇指，紅著臉大聲地說，梅姐，你是好樣的!（選自《羊城晚報》2020年02月09日，有刪改）01.結合全文，填寫表格。梅姐的舉動“我”的心理活動訂口罩佩服梅姐未雨綢繆囤口罩①誤以為梅姐在囤貨要高價出售，佩服她智商高捐口罩②為自己誤會梅姐而慚愧，佩服梅姐無私。【解答】本題考查對情節和心理活動的分析。結合“放下電話，我心里不由得佩服起了梅姐，真是巾幗不讓須眉，人家辦事就是果斷利落”可以概括出①：誤以為梅姐在囤貨要高價出售，佩服她智商高；結合“看完報紙，我抬起頭，發現梅姐和小李正笑呵呵地看著我呢。不知為什么我的臉竟紅了起來。愣了一會兒，我伸出大拇指，紅著臉大聲地說，梅姐，你是好樣的”可以概括出②：為自己誤會梅姐而慚愧，佩服梅姐無私。02.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。①梅姐沖我笑了笑，沒有吱聲，忙去了。這里的笑是神秘的笑，表現了梅姐并不想讓“我”知道她的想法，表現了她的低調，為下文寫梅姐捐口罩埋下伏筆（作鋪墊）。②看完報紙，我抬起頭，發現梅姐和小李正笑呵呵地看著我呢。這里的笑是開心、善意的笑，表現了梅姐行善之后的高興，遭“我”誤會后的寬容，揭開了前文中“笑了笑”的原因，與“笑了笑”形成照應。【解答】本題考查對加點字的賞析。①“笑了笑”是梅姐聽“我”說“過幾天，別人家沒有貨了，咱們再高價出售，姐的智商就是高啊”之后的表情，說明了梅姐對“我”的誤會沒有在意，看出她是一個做事低調的人。這里的笑是神秘的笑，表現了梅姐并不想讓“我”知道她的想法，表現了她的低調，為下文寫梅姐捐口罩作鋪墊。②結合前文“我還在喋喋不休地說著，一旁始終沒有說話的小李把柜臺上的一張報紙遞給了我，笑著說，別說了，歇歇吧。這是我們當地的晚報，二版頭條一行黑體字映入眼簾：我市一家藥店向入戶排查武漢返鄉人員的社區委員捐贈口罩一千五百個。旁邊還配有一張圖片，圖片上那個人正是梅姐”，這里的“笑呵呵”是開心、善意的笑，表現了梅姐行善之后的高興，遭“我”誤會后的寬容，揭開了前文中“笑了笑”的原因，與“笑了笑”形成照應。03.“我”在文中有什么作用？①以第一人稱來寫，使得文章更有真切感；②以“我”的表現反襯梅姐的無私。【解答】本題考查人物的作用。文章通過對“我”誤會梅姐囤口罩，之后會高價買口罩的詳細描寫，使得文章更有真切感，使故事情節敘述雜而不亂，使情感更加動人，同時，以“我”的表現反襯梅姐的無私。04.有人認為，小說的標題“口罩”獨具匠心；也有人認為，小說以“高人”為標題更耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談你的看法。示例：更喜歡以“口罩”為題，口罩是本文的線索，貫穿全文，使文章脈絡清晰；以“口罩”為題，暗示了文章的主要事件；口罩是疫情背景下具有代表性的物品，以“口罩”為題，緊扣熱點，能夠激發讀者的閱讀興趣。【解答】本題考查對題目的選擇。本題是開放性題，言之成理即可。示例：更喜歡“高人”，因為這樣能夠突出本文是一篇寫人為主（通過寫人來表達主旨）的小說；以“高人”為題，暗示了文章的中心，直抒胸臆地表達了對梅姐的贊美、佩服之情，奠定了文章的感情基調。（三）溫暖的腳印①想起來，那是十六年前的事了。②一場雨不合時宜地從清晨開始飄落，院子里不久就成了濕滑一片。（甲）蘆花雞似乎想從屋檐下沖到對面的瓦棚去，但沒跑幾步就被雨點逼了回來，身上的羽毛打了綹兒，木呆呆卻心有不甘地看著遠處。某一刻，我感覺它的神情和我驚人地相似。③分配通知書是昨天送來的。幾行龍飛鳳舞的字跡，把我打發到了一所鄉下初中，要求第二天報到。也就在那天，我得知一起畢業的七個女生中，有六個被分到了新建的中心學校。新校條件好，熟人多，不會孤單，而我即將報到的那所中學呢，更像一個被世人忘記的老者，在鄉野深處頑強地存在著。房子低矮，破舊，大門洞開，風和沙塵在春季會肆無忌憚地涌進來。通知書被我折起，又展開；展開，又折起。沒人告訴我，我究竟被誰玩弄于股掌。成績優異如何？實習表現優秀又如何？無須比試，我已敗北，睜著一雙迷茫的眼，卻不知道自己怎么輸的。④父親一直坐在椅子上抽煙，繚繞的煙霧模糊了他的表情。很多年了，他習慣用沉默作為和這個世界對話的方式。但昨夜，很晚了，還聽見他和母親在說著什么，如同風吹樹響，偶爾夾雜著一兩聲嘆息，輕輕傳來，落葉一樣，輕得讓人心疼。眼淚就是在那一刻蓄滿眼眶的，不為命運，不為自己是個老實巴交的農民的女兒，只為白日里他緊繃的面孔，以及看我時躲閃的目光。⑤將近九點，雨停了。父親把煙頭掐滅，走出去探路。不一會兒他折回，眼神依舊躲著我，說：“能走了。”又說，“第一天上班，耽誤了不好。”我把通知書揉成一團，扔在了桌子上。紙團滾動了幾下，好像落到了地上，我也懶得去理會。從雜物間推出自行車，剛要走，父親從后面趕過來，把車子接了過去。⑥門前的路，向東約五百米才是柏油路。父親扛起自行車，一步一滑地出了家門。我跟在他身后，躲閃著泥水，可鞋子上還是沾上了泥巴。我一皺眉，他好像背后長了眼睛似的：“踩著我的腳印走！”果然，他的腳踩過的地方，泥巴被帶走很多，我再踩，就不大沾腳了。只是這樣一來，他需要把步幅縮小，來遷就我。他卻也不焦躁，一步一探地謹慎地落著步子。由于用力，一側膀子歪著，黑色的自行車座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點點的白。（乙）脖子上青筋暴起，最粗的一條突突地跳著，仿佛那里活躍著一輪即將噴薄而出的太陽。⑦太陽終于跳出云層了。淺草窩里，一朵蒲公英黃艷艷地向著天空挺起了身子。葉底還沾著泥，花莖的頂端卻托舉起一圈干凈的花瓣。那么美，那么自在，那么快樂地綻放自己啊，在這風雨之后!眼睛碰到它的剎那，心中某根弦忽然放松了許多。⑧到公路上，父親放下車子，跺了跺腳，拍了拍手。只是短短的幾百米，他的臉上卻見汗了。到底歲月不饒人。我讓他回去歇歇，他轉身要走，又回過頭看看我，把手伸進上衣口袋里，我以為他要掏手絹擦汗，摸出來的卻是一張紙。交到我的手上，還帶著父親的體溫。定睛一看，是那張被我揉皺的通知書，已經被疊得四角分明。他下了很大決心似的吐出一句話：“閨女，啥事沒有一輩子定性的……好好教，咱要對得起那些娃娃！”這一次，他的目光沒有躲閃，似乎有光亮在他的眼底閃動。我低頭答應著，不敢去看他的眼睛，也無暇分辨那閃動著的是期待的神采還是一言難盡的眼淚。車子拐彎時，發現他還站在那里朝這邊張望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一個。什么時候，他開始老了呢？鼻子一酸，眼淚終于掉下來。小時候，我多么喜歡跟著他去田間勞作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人筆下的文章一樣講究。人前謙虛，不吹牛，人后要強、努力，也是他教給我的。⑨就這樣，踩著他的腳印，我一步步走出了鄉村。01.閱讀全文，分析用“溫暖的腳印”做題目的好處。①用“溫暖”修飾“腳印”，新穎、獨特，吸引讀者；②點明文章主旨。【解答】本題考查標題的作用。解答此題，要結合具體內容，“腳印”出現在第⑥段，“我”踩著父親的腳印走出了泥濘，這里的“腳印”是指上班時父親送“我”時讓“我”踩的腳印；第⑨段“就這樣，踩著他的腳印，我一步步走出了鄉村”，這里的“腳印”又多了一層含義，是父親傳授給“我”的道理和人生經驗。而“溫暖的”其實是指父親的愛是溫暖的，這樣的腳印更是溫暖了“我”的心，點明了文章的主旨。而用“溫暖的”來形容腳印也比較新穎。02.結合語境，從修辭的角度分別賞析第②段和第⑥段中的畫線句。甲：運用了擬人的修辭手法，“逼”“木呆呆”“心有不甘”等詞語分別把雨點和蘆花雞人格化了，生動形象地寫出了雨點的急促，暗示了“我”內心的委屈、失落和不甘。乙：用比喻的修辭手法，把父親跳著的青筋比作“即將噴薄而出的太陽”，生動形象，說明父親扛自行車時非常吃力，表現出父親對“我”的愛。【解答】本題考查從修辭角度賞析句子。甲句從“逼”“木呆呆”“心有不甘”可以看出是運用了擬人的修辭手法，“逼”將雨人格化，寫出