第第頁的大班教案匯總5篇

大班教案篇1

一、熱身活動：老師帶領幼兒走，學做仿照操。

二、基本過程：

〔一)“貓”涌現，老師提示幼兒鉆進紙箱里。

〔二〕游戲：爬

1、老師講解：聽到哨聲后才向前爬。

2幼兒爬的活動

3、啟發提問：你們的箱子是怎么爬的？

〔1〕幼兒示范爬的動作

〔2〕另一幼兒示范另一種爬的動作

〔3〕啟發提問：你們覺得哪種方法好？

〔4〕小結：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來簡單被貓發覺，老師也有爬的方法。

4、老師講解示范“紙箱里爬”的動作要領：每次只能摘一個果子。

(三)、游戲“摘果子”

1、幼兒游戲，老鼠巡回指導

2、提問：摘果子了嗎？提示幼兒果子放到旁邊的.籃子里。

3、提問：剛才你們爬的過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。

〔1〕幼兒：我被擠了

〔2〕幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。

4、老師小結：爬的時候被擠到一塊，那就要調整爬的方向。

5、情景游戲：貓的兩次涌現，老師提示幼兒跑到老師后面。

〔1〕貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運回來？

〔2〕幼兒游戲：“摘果子”，簡約小結

〔3〕叫貓醒，趕跑小貓

〔4〕幼兒漸漸走過去，把全部果子拿回來。

〔5〕小結：很棒，不怕老貓，以后在生活中假如遇到困難，要想方法解決。

三、放松運動

老師針對手臂、下肢進行了充分的放松。

大班教案篇2

設計背景：

當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充斥了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我帶領孩子們到戶外春游，盡情感受花兒綻放的漂亮、樹枝吐蕊的生氣……活動中，我發覺孩子們對隨風擺曳的`垂柳產生了深厚的愛好，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的談論著：“這柳條好長啊！”、“我想用它編一個環戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結合我園的特色“鄉土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環，探究嘗試柳條、柳環的不同玩法，提高幼兒動作的協調技能，體驗鄉土情趣。

活動目標：

1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。

2、初步學會編柳環，體驗柳條制作的樂趣，培育幼兒合作意識。

3、探究嘗試柳條、柳環的各種玩法，進展動作的敏捷性及協調性，體驗玩柳條、柳環帶來的鄉土情趣。

重點、難點：

重點：初步學會用柳條編柳環，探究嘗試柳條、柳環的各種玩法。

難點：鼓舞幼兒大膽探究、嘗試。

活動預備：

1、帶領幼兒到戶外春游，并折回柳條假設干根。

2、課前編好示范用的柳環。

3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。

活動過程：

(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

1、今日老師和你們出去玩，帶回了什么？

2、我們來和柳條玩游戲，好嗎？〔啟發幼兒利用課前預備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。〕

大班教案篇3

活動目標

認識樹，了解樹木對人類的貢獻。

通過幼兒了解樹木的作用后，激發幼兒對樹木的愛惜意識。

能用語言表達自己對樹木的認識。

情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解樹木的作用。

教學難點：能用語言表達自己對樹木的'認識。

活動預備

PPT圖片、樹葉假設干、小樹實物

活動過程

一、情景導入，引出主題

1.老師扮演小樹和小伙伴相互打招呼。

2.老師提問：你們情愿和我做伙伴嗎?你們猜猜我長大了做什么呀?

3.幼兒溝通回答

二、認識樹木的作用

1.播放PPT圖片，老師一邊播放一邊講解。請幼兒觀測，比較認識樹木對人類的貢獻。

①樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片

②泥石流的圖片和樹根固定泥土的圖片

③一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片

④城市的一角圖片

2.七嘴八舌

觀測圖片后，讓幼兒相互溝通并舉手用語言表達樹木的作用。老師可以適當補充說明。

3.老師小結樹木的作用，引導幼兒愛惜樹木。

三、游戲：貼樹葉

老師出示一幅沒有樹葉的大樹，請幼兒給大樹“穿衣服”。

四、活動延伸

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫一棵小樹，把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。

教學反思

現在的幼兒對樹木的認識不是很清晰，通過此次教學活動，幼兒了解了樹木的作用，知道要愛惜樹木，并有了初步的環保意識。假如再讓我重新上這個活動，我會再設計這樣一個環節：和小樹交伙伴這個環節，讓小伙伴和樹木得扮演者握握手，說一兩句愛惜樹木得話，這樣設計更貼近孩子的年齡特征，讓愛惜樹木的意識真正扎根在孩子得心里。

大班教案篇4

活動目標：

1、觀賞不同卷發造型的美，體驗創作發型的樂趣。能夠運用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發。

2、在活動中學習和同伴合作，感受合作勝利帶來的愉悅。

活動預備：

材料預備：各種顏色的彩色復印紙、籃球、浴帽、發型范例、剪刀、雙面膠、音樂、及布置的理發店場景

閱歷預備：幼兒在班級中進行過理發店的游戲；在音樂表演區內表演過走臺步。

活動過程：

1、師生談話，引出課題。

——老師提問：你們感覺自己象是到了什么地方？人們去理發店是做什么的呢？

——幼兒觀看各種發型的圖片和課件。

——引導幼兒觀測比較卷發的不同，如：大卷和小卷，長短等等

2、出示老師制作的成品范例，引導幼兒探討制作的`技法。

你認為這些卷發是怎么變出來的？你會變嗎？

3、游戲：發型師

——介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。

——幼兒進行制作，在制作時，老師提供應幼兒合作制作的空間和條件。

——提供制作圖例供幼兒參考。

4、展示幼兒作品。

——做好造型的幼兒可以將卷發戴上，相互觀賞。

——幼兒進行表演。

大班教案篇5

活動目標：

1、體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現。

2、嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

活動預備：

1、幼兒能夠書寫自己的名字；

2、藝術家的裝飾“字”幾張，老師設計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件；

3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

活動過程：

一、觀測觀賞、激發愛好。

1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發幼兒愛好。

師：老師今日給小伙伴帶來了一些藝術家們漂亮的圖畫，這些畫有一些特別，請小伙伴們認真看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個小奧秘，你們能發覺嗎？

老師依據幼兒回答，簡約小結：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅漂亮的圖畫呀！

2、出示老師的名字裝飾畫，引導幼兒觀測，激發幼兒想象和創作的欲望。

師：老師也仿照這些藝術家們畫了一幅漂亮的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內容？

依據幼兒回答進行小結：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅美麗的畫了，這就是美麗的名字畫。

二、介紹自己名字的意義

師：誰情愿來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎？

小結：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們取一個好聽的名字，盼望小伙伴以后有個美滿、歡樂的生活。所以名字包含著大人們對小伙伴的一種祝愿、盼望和深深的愛。

三、拓展思維、激發創作欲望。

1、出示班里一位小伙伴的名字，你們能認出是哪個小伙伴的名字嗎？這位小伙伴的名字畫和我們平常寫的名字有什么不同呢？”〔幼兒自由回答〕

小結：

〔1〕顏色豐富了，色調的深淺搭配很美；

〔2〕通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或外形；

〔3〕字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

〔4〕裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結構。

2、引導想象：小伙伴，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們援助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧！〔在電子白板上演示〕

三、建立自信、激發創作。

1、師：小伙伴都學會寫自己的名字了,今日我們也來開裝扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅漂亮的圖畫吧。你假如已經有想法的可以把名字中的'每個字都進行裝飾，假如你覺得自己名字有些繁復，也可以選擇你名字中最喜愛的那一個字進行裝飾。

2、幼兒創作,老師巡回指導。

老師在巡回的過程中，予以恰當的建議，并不斷地鼓舞同學，“你的想法很好”，“我喜愛你設計的顏色”，“襯底很有創意”、“顏色搭配再艷麗些會更好”。還時常地將有特色的作品介紹展示給大家，通過相互的溝通，不斷激發幼兒多方面地考慮設計方法。對個別不知怎么進行裝飾的幼兒,老師可以用簡約地提問來援助他,如:你喜愛什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

四、評價幼兒作品

1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

2、把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真美麗，可是我想假如畫上能閃閃發光就更美麗了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜愛的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

3、通過幼兒最末的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小伙伴。

生：〔說出自己最喜愛的部分〕

師：老師還發覺有的小伙伴的畫上的小星星較少，誰情愿來為這個小伙伴出出主意，讓他的名字經過修改后也能受到別人的喜歡。

生：〔提出一些建議〕

活動延伸：

把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的表達。

大班名字創意畫教案，每個人的名字就是每個人的，我們每個人都有著屬于自己的名字，假如讓幼兒用自