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文檔簡介

《鐵杵成針》【教學目標】1.正確朗讀《鐵杵成針》，認讀“卒”，會寫“逢”。2.通過自學和小組合作的方式結合注釋理解文章的意思，把握課文的主要內容。3.熟讀成誦，感悟文章告訴我們的道理，激發學習文言文的興趣

大家都知道大詩人李白嗎？傳說李白小時候學習并不認真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？《方輿勝覽·眉州》鐵杵成針齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。題解：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。

自由朗讀古文，讀準字音，讀通句子。féng半包圍結構

被包部分的撇、捺不要寫得太長，最后一筆平捺要寫得舒展。重難點字書寫指導任務一：讀出節奏讀出韻味

磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧?感其意，還/卒業。任務二：小組合作理解大意磨針溪，在象耳山下。譯文：磨針溪在眉州象耳山的山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成學業就放棄了。世世代代相傳。沒有完成自己的學業。離開。擴詞法：放棄。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

譯文：（他）路過這條小溪，遇到一位老婦人在那里磨一根鐵棒。路過。這。遇到。老婦人。正在。問之，曰：“欲作針?！?/p>

譯文：（李白）問老婦人（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把這根鐵棒磨成針?！鄙衔闹械睦蠇D人。說。想要。太白感其意，還卒業。

譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學業。被她的意志感動。回去完成了學業。

兒時的李白能“還卒業”，體現了他的什么品格？有恒心有毅力刻苦學習任務三：了解人物感受人物品格鐵杵成針帶給你什么啟示？學習要有勤奮、持之以恒的精神，只有堅持不懈的勤奮學習，才能取得成就。田悅之前的英語成績很差每次考試都不及格，有一次上英語課的時候，老師說到：“那些不及格的同學一定多讀書，多做一些練習。”田悅聽到后就下定決心一定要考出好成績來。后來，她每天不論是早上、中午、還是晚上都會拿著英語書讀課文、背單詞，到了期末的時候，她竟考得了92分的好成績，真是令我們意外。任務四：創設情境深化理解

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