中學學生作業管理實施方案

為貫徹落實遼寧省教育廳下發關于《義務教育階段學生作業管理“十要求”》的文件精神，全面加強我校學生作業管理，規范學校教育教學行為，促進學生身心健康發展，特制定本方案。

一、加強領導，明確作業管理的重要意義

作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效,訓練學生思維，培養學生良好學習習慣，優化學習策略，提升學生核心素養的功能。教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價的有機結合，提高設計作業和運用作業改進教學的能力。通過精心組織并有效實施作業，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

1.成立作業管理領導小組：

組長：

副組長：

組員：、年級組長、教研組長

2.成立作業管理工作小組：

組長：

副組長：

組員：年級組長、教研組長、備課組長、班主任及科任教師

二、細化要求，確保作業管理的有效落實

1.作業的布置與實施

（1）加強教研組集體備課，打造高效課堂，把課堂教學與作業布置緊密結合，設計出基礎和能力相結合的分層次作業。

（2）精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。

（3）不留題海式、機械重復性書寫或懲罰性質的家庭作業。

（4）不在微信群、QQ群、電子郵箱等軟件平臺布置家庭作業。

（5）當天有課后服務的學科不留書面作業，當天無課后服務的學科書面作業不超過20分鐘。

（6）教師家庭作業總量不超過60分鐘。

2.作業的批改和講評

（1）重視作業批改的及時性。教師批改采用等級制，及時、認真批改作業，批改使用激勵性、指導性批語。

（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

（3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題。

3.作業的控制與審核

加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查。

加強作業總量監控。各科任教師每天4點前將作業布置好，填寫《日家庭作業報告單》，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量并及時提交學校教導處備案、上報。學校設立每月月末前一周的周五為“無作業日”。

三、加強監管，優化作業管理的保障措施

1.建章立制，規范管理。構建校本特色的作業管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學生作業的行為，建立作業審查備案上報制度、常規檢查制度、批改講評制度等，從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業的反饋。

2.強化督查，完善評價。學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業工作不規范的教師及時督促整改；對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，加重學生課業負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

四、學生作業管理監督舉報電話

校長室：

副校長室：中學作業管理方案一、指導思想依據《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，

踐行我校的致美課堂“以生為本以美潤美”辦學理念；一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，用行為影響行為，用智慧喚醒智慧，促學生健康成長。做到“三個全覆蓋”，即學校對師生和家長傳達《通知》精神做到全覆蓋;開展教師專題學習教育活動全覆蓋;開展專項治理學校全覆蓋。實現“三個明顯”，即學校規范辦學水平明顯提升;學生過重課業負擔明顯緩解;家長和社會對教育滿意度明顯提高。因此制定大連市一一八中學作業管理方案，對全體老師作業布置與批改提出明確要求。二、領導小組組

長：副組長：組

員：初一年級組長高永正及備課組長；初二年級組長張錦及備課組長；初三年級組長劉潤及備課組長三、具體工作要求

1.要有精確的目的性。各學科必須“零起點”教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。嚴格依據國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動，對于新的知識內容一律“零起點"教學，保證課堂教學完整性。嚴格執行義務教育學校學生“一科一輔”要求，嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。（1）設計練習、布置作業要有精確目的。每一次練習、作業不僅要適應學科特色的要求，而且要有具體到題目的個別要求，或用于鞏固已學知識，或用于為學習新知識做準備，或用于培養基本能力，或用于掌握基本概念等。（2)作業布置意圖不僅教師要做到心中有數，也要讓學生了解，以增強練習及作業的效果。2.要有精準的針對性。作業和練習要與課堂教學密切配合，要準確覆蓋相關知識點，突出重點，解決難點，通過作業、練習的反饋，切實掌握學生的薄弱環節，有針對性的布置作業。3.要精選布置作業。要精選典型性、代表性的作業，要針對學生在不同階段的學習情況設立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當安排比例；還要針對學情搞好分層作業（A必作題;B必作題+選作題），以保證全體學生能按時完成本階段學習任務，達到基本教學目標，又能使優等生、特長生得到長足的發展。4.要有適當的作業量進行精練。(1)要有適量的作業,學生完成書面家庭作業的學業總量時間不超過60分鐘；作業、練習的“質”的規定性與“量”的規定性應該是致美統一的，應該通過提高致美“質”的手段去精練，有效的控制作業量。(2)教師必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。(3)為了有效地控制作業量，教導處、各年級組長、班主任要協調統籌各學科教師科學合理布置作業。5.教師要養成“四必須”的良好教學行為習慣。(1)教師布置的作業就必須按時收齊，(2)教師收上來的作業就必須批改，教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。(3)教師批改的作業必須有學生對作業完成情況的小結記錄(教案的每頁下端部),每做一次作業和練習都要從以下三方面進行一些情況的分析和記錄：A.要有批改時間和批改的人數B.要有對全班學生作業情況分類統計及分析；C.學生掌握基礎知識、形成技能、技巧、情況及分析；D.教學中的存在問題及其原因分析。教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的結果和過程，追溯他們的學習行為和心理軌跡，并認真地審視和實事求是地反思自己的教學效果和教學方法，從而提高教學質量和教學水平教師一律用紅筆批改和評定等級，要有批改的痕跡，要有等級或分數等的記錄，形成學期平時成績記錄。對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時糾正；必要時加眉批或總批予以說明、指導。對于學生訂正的作業，要再行批改；未訂正的作業要堅持要求訂正；必要時要面批。(4)教師對批改后的作業必須進行講評。教師要通過評講激勵和督促學生養成良好的學習習慣，形成嚴肅、認真、負責的學習態度。對于學生作業中普遍出現的錯誤或典型性錯誤，要及時評講，并輔之以學法指導；對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導和談話。嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。嚴禁在群中公布學生考試成績及排名;嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業;嚴禁教師在群中點名批評學生或發表不當言論。（5）學校每學期期中、期末兩次大型考試（初三除外）。不準對外公布學生個人或集體考試成績和排名。6.學生要養成“六主動”的良好生活、學習習慣。(1)主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲.(2)主動利用校內外時間去學習，加強自我管理.(3)主動搞好校內外的體育活動，完成校外的體育作業.(4)主動嚴格控制好居家上網時間保護好視力，最大限度減少使用電子產品時間.(5)主動養成良好的學習生活習慣，晚上控制電子產品的使用時間，不沉迷網絡，每天保證不少于9小時的睡眠.（6）主動做到每天堅持校外體育活動。完成體育家庭作業任務。7.家長要做到“六做到”(1)家長要做好學生家庭作業的督促落實。破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數第一”等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現象。(2）家長要積極營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。（3）家長做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。（4）家長要做好學生睡眠保障。（5）家長要培養學生養成良好的學習生活